? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文/雪凝心（3/100）
1.
今天聽(tīng)《超級(jí)個(gè)體》礼预，第一遍不知所云眠砾，看文字版的，依然感覺(jué)迷迷糊糊托酸；開(kāi)始聽(tīng)第二遍褒颈，仍然覺(jué)得有些陌生；接著聽(tīng)第三遍励堡，覺(jué)得有很多內(nèi)容很新鮮谷丸，前兩遍聽(tīng)時(shí)根本沒(méi)聽(tīng)到，去看文字版应结，卻發(fā)現(xiàn)真的有那些內(nèi)容刨疼；再次聽(tīng)第四遍，終于初步理解了文章的內(nèi)容鹅龄，不敢稱精細(xì)揩慕。
我看了一下這個(gè)音頻的時(shí)間，一共是十二分十一秒扮休，我反反復(fù)復(fù)聽(tīng)了四遍迎卤，固然有我理解能力方面的原因，但如果是第一遍聽(tīng)完之后我就不再去聽(tīng)玷坠，那么這個(gè)知識(shí)也僅限于我聽(tīng)過(guò)而已蜗搔。
2.
還有一件事，也讓我體驗(yàn)到了重復(fù)所帶來(lái)的益處八堡。我家小寶數(shù)學(xué)最近學(xué)到了應(yīng)用題樟凄，如果是鋪陳直述的題她答的很快，
一旦遇到拐點(diǎn)彎的題兄渺，她就開(kāi)始犯迷糊缝龄。在和老師的溝通中我提到了這個(gè)問(wèn)題，老師告訴我，很簡(jiǎn)單二拐，多讀題。
于是再遇到這種情況時(shí)凳兵，我就啟發(fā)孩子帶著問(wèn)題去讀題百新，反復(fù)的讀。剛開(kāi)始在孩子讀完題之后庐扫，我還需要給孩子做一些誘導(dǎo)饭望，然后孩子才能明白。現(xiàn)在再遇到這種問(wèn)題形庭，孩子就能主動(dòng)的反復(fù)讀題铅辞，即使遇到一些不明白的問(wèn)題，稍微提點(diǎn)一下就能過(guò)萨醒。
其實(shí)這里的重復(fù)并不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)斟珊，像流水線上的工人那樣反復(fù)的做一個(gè)動(dòng)作。而是基于思考基礎(chǔ)上的重復(fù)富纸，邊重復(fù)并思考囤踩，在每一次重復(fù)中都能有新的感悟，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題晓褪。
另外如果重復(fù)已經(jīng)解決了問(wèn)題堵漱，就沒(méi)有必要再接著去重復(fù)。比如孩子的數(shù)學(xué)題涣仿，如果都已經(jīng)會(huì)了這道題目勤庐，就沒(méi)有必要再去重復(fù)的讀題，因?yàn)樗倪@個(gè)重復(fù)已經(jīng)有了結(jié)果好港，再去重復(fù)已經(jīng)沒(méi)有任何意義愉镰。
這只是今天突然的一點(diǎn)感悟，希望和大家共享媚狰！
