相信很多老師跟我一樣迄委，有“星期一恐懼癥”。倒不是自己懶得上班类少，而是面對(duì)一群毫無精神的學(xué)生叙身，面對(duì)可能遇到的一問三不知的情形，或者全班仿佛都得了失憶癥與失語癥……簡(jiǎn)直不能想硫狞！抓狂信轿！
我上個(gè)周五明明講得那么清楚，你們都給我穿越回去把學(xué)過的東西找回來２蟹浴财忽！
所以星期一的早上，我一般會(huì)做一個(gè)warming?up的小活動(dòng)泣侮，俗稱“熱場(chǎng)子”~今天給大家介紹一個(gè)我比較喜歡的熱身練習(xí)即彪，時(shí)不時(shí)就能讓學(xué)生玩兒high的那種。
我給它起的名字是——詞語聯(lián)想接龍活尊。無論幾個(gè)學(xué)生都可以玩兒隶校，一對(duì)一（老師和學(xué)生玩兒），4酬凳、5人及以下（學(xué)生輪流）惠况，6人以上（建議分組競(jìng)賽）。
我們先給可以使用的詞語設(shè)定一個(gè)范圍宁仔，比如我的初級(jí)班稠屠，那就是沒有范圍，目前他們掌握的詞匯量只有400左右翎苫，所以就不需要限定范圍了权埠。
游戲的規(guī)則是：
由老師隨機(jī)給出第一個(gè)詞，比如——“老師”煎谍，下一個(gè)接龍的人需要在規(guī)定時(shí)間里（我規(guī)定的是8秒）攘蔽，根據(jù)這個(gè)詞找到另一個(gè)有關(guān)聯(lián)的詞，比如“學(xué)心耪常”满俗、“作業(yè)”、“教室”……這些都可以作岖。如果超過規(guī)定時(shí)間的唆垃，該學(xué)生out。
要是學(xué)生給出了個(gè)比較奇妙的詞痘儡，比如“電影”辕万，則其他同學(xué)可以質(zhì)疑“為什么”，他需要在8秒鐘內(nèi)給出完整的中文的解釋，如“我知道我們的老師最喜歡看電影渐尿∽硗荆”如果能解釋得通，則繼續(xù)砖茸，學(xué)生有時(shí)候可能會(huì)爭(zhēng)論得比較厲害隘擎，所以最后的裁判權(quán)一定在于老師，這個(gè)別忘了凉夯。
詞語是不能重復(fù)的嵌屎，在指定時(shí)間內(nèi)最后“活下”的幸存者，就贏啦~~~
這個(gè)游戲我玩兒過不少次恍涂，好玩的點(diǎn)在于：
一是隨機(jī)性宝惰，很考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，需要一定的詞匯儲(chǔ)備再沧；
二是有時(shí)候會(huì)冒出一些很好玩兒的答案和解釋來尼夺，比如今天某個(gè)同學(xué)接“意大利”的詞是“帥”，哈哈哈炒瘸，色女之心呼之欲出淤堵！
三是越到后來越難，因?yàn)楹芏喑Ｓ玫脑~都被說掉了顷扩，學(xué)生不得不去自己腦海的詞匯庫里搜索那些比較小眾的拐邪，平時(shí)老是不愿意說的詞（因?yàn)槲夜膭?lì)他們多用副詞，用了副詞我可以給他們個(gè)人或團(tuán)隊(duì)加時(shí)間）
當(dāng)然這個(gè)游戲可以適當(dāng)調(diào)整規(guī)則隘截，比如我也玩兒過：
集體任務(wù)扎阶，全班需要在5分鐘內(nèi)，至少50個(gè)詞以上婶芭，達(dá)到首詞和尾詞最終重合了东臀，即以“老師”開始，以“老師”結(jié)束犀农。
兩組對(duì)抗惰赋，每組若干人，每組說完一個(gè)詞以后呵哨，需要指定對(duì)方的某一隊(duì)員回答赁濒，這樣可以形成連環(huán)攻擊，而且更具有隨機(jī)性孟害，到后來會(huì)非常有緊張拒炎。
