上周三作文課上，我布置了一篇作文《我的同學(xué)》捅位，剛講出作文題目轧葛，學(xué)生就立刻表示沒(méi)啥寫(xiě)的，覺(jué)得寫(xiě)過(guò)多少次了艇搀，不想寫(xiě)了尿扯。我又特別強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作要求是結(jié)合上節(jié)課的人物描寫(xiě)的訓(xùn)練，將人物形象刻畫(huà)細(xì)膩焰雕。作文收上來(lái)后衷笋，能夠看出學(xué)生都有意識(shí)地進(jìn)行了人物形象的描寫(xiě)，大部分學(xué)生較之前是有進(jìn)步的矩屁”僮冢可是，我又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題吝秕，學(xué)生不在乎“我的同學(xué)”泊脐，于是我又在周五準(zhǔn)備了這節(jié)《由“我的同學(xué)”說(shuō)中考作文的選材》，這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生清晰中考作文的選材是來(lái)自于生活的烁峭，是完全可以來(lái)自于學(xué)校容客、來(lái)自于同學(xué)的。具體步驟是將準(zhǔn)備的十個(gè)中考作文題目约郁，與學(xué)生一起分析其中的“我的同學(xué)”耘柱。
NO 1.請(qǐng)以“特別的＿＿＿＿”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章棍现。（2017年江西上饒廣豐模擬題）
簡(jiǎn)析示例:可以將題目補(bǔ)全為“特別的你”调煎，而“你”指的是自己的某位同學(xué)，再寫(xiě)其特別之處己肮。
NO 2.人的一生士袄，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜谎僻，總有一些道理值得感悟娄柳，總有一些夢(mèng)想，值得追求……? ? 請(qǐng)以“值得＿＿＿”為題目艘绍，寫(xiě)一篇不少于600字的文章赤拒。（2016年天津中考作文）
簡(jiǎn)析示例:可以將題目補(bǔ)全為“值得珍惜”，珍惜三年與某同學(xué)的友誼，表達(dá)對(duì)同學(xué)或初中生活的留戀之情挎挖。
NO 3.你最欣賞某句詩(shī)文这敬，或許是因?yàn)?它的哲理，或許是因?yàn)樗膬?yōu)美……你最欣賞某個(gè)人蕉朵，或許是因?yàn)樗拿赖麓尥浚蛟S是因?yàn)樗念Ｖ恰阕钚蕾p某種動(dòng)植物，或許是因?yàn)樗拿利愂夹疲蛟S是因?yàn)樗牟环病? ? 一個(gè)熱愛(ài)生活冷蚂、熱愛(ài)世界的人，總是欣賞每一寸陽(yáng)光汛闸、每一滴甘露蝙茶。
請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“我最欣賞＿＿＿”為題目诸老，寫(xiě)一篇文章隆夯。（2017年河南安陽(yáng)）
簡(jiǎn)析示例:可以將題目補(bǔ)全為“我最欣賞你”，“你”可指某一個(gè)同學(xué)孕锄，通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的某種性格特點(diǎn)或品格吮廉，表達(dá)自己對(duì)其的欣賞之意。
NO 4.喜歡畸肆，是指對(duì)人或事物有好感或感興趣宦芦。無(wú)論是你熟悉的人、美麗的自然風(fēng)光轴脐，還是經(jīng)典的文學(xué)作品调卑、有趣的學(xué)科課程、神奇的科學(xué)世界……都會(huì)帶給你愉悅大咱、幸福的美好感覺(jué)恬涧。請(qǐng)以“喜歡”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章碴巾。（2015年山東棗莊中考作文）
簡(jiǎn)析示例:這個(gè)作文的提示語(yǔ)涉及的范圍很廣溯捆，有時(shí)候?qū)W生碰見(jiàn)這樣的提示語(yǔ)就摸不著頭腦，不知寫(xiě)什么厦瓢。而如果心中想著“我的同學(xué)”提揍，就會(huì)瞬間將寫(xiě)作范圍縮小，從一個(gè)很廣的世界里找到一個(gè)寫(xiě)作的“點(diǎn)”煮仇，從而明確寫(xiě)作內(nèi)容劳跃。
NO 5.請(qǐng)以“你是我最＿＿＿的人”為題目，寫(xiě)一篇文章浙垫。（2016年安徽中考）
簡(jiǎn)析示例:可以將題目補(bǔ)全為“你是我最崇拜的人”“你是我最喜歡的人”刨仑，寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)同學(xué)的崇拜或喜歡郑诺，突出人物性格特點(diǎn)，道出崇拜或喜歡的原因杉武，從而明確主題辙诞，體現(xiàn)成長(zhǎng)。
NO 6.閱讀下面的文字艺智，根據(jù)要求作文倘要。
? ? ? 生活中圾亏，不經(jīng)意間十拣，有許多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶志鹃，或許是一種情感夭问，或許是一種精神，或許是一種思想……? ? 請(qǐng)以“重拾＿＿＿”為題曹铃，寫(xiě)一篇文章缰趋。（2015年甘肅蘭州中考）
簡(jiǎn)析示例:對(duì)于初中生而言，生活的閱歷少陕见，無(wú)非是家庭生活和學(xué)校生活秘血，對(duì)于學(xué)校生活而言，“同學(xué)”是他們所熟知的评甜，不管是“普通同學(xué)”還是“好閨蜜”“好哥們兒”灰粮，學(xué)生都可以寫(xiě)∪炭溃“重拾溫馨”可以寫(xiě)自己和同宿舍的同學(xué)的故事粘舟，“重拾美好”可以寫(xiě)自己和同班同學(xué)一起成長(zhǎng)的故事，“重拾勤奮”可以寫(xiě)自己自己和同學(xué)一起面對(duì)中考佩研，努力學(xué)習(xí)的故事柑肴。
生活原本很精彩，只是學(xué)生年少旬薯，發(fā)現(xiàn)不了這種美好晰骑，而寫(xiě)作是可以引導(dǎo)學(xué)生更好地去發(fā)現(xiàn)，去感受绊序。
NO 7.閱讀下面的文字硕舆，根據(jù)要求作文。
青春像是一個(gè)五光十色政模、充滿能量的大魔方岗宣，不斷誘惑著我們?nèi)ヌ綄ぃ驗(yàn)槲覀兊奈磥?lái)不可限量淋样，我們擁有屬于自己的一本青春紀(jì)念冊(cè)耗式。那么你的青春里有多少值得銘記的東西呢？
請(qǐng)以“我的青春里有＿＿＿”為題目，寫(xiě)一篇文章刊咳。（2017年廣東模擬）
簡(jiǎn)析示例:關(guān)于“青春”彪见，學(xué)生總是有很多的話題可以說(shuō)，但文章又容易寫(xiě)得空洞了娱挨。如果將標(biāo)題補(bǔ)全為“我的青春里有美麗”“我的青春里有奮斗”“我的青春里有執(zhí)著”等等余指，這樣可以使學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容更為具體，而這三個(gè)標(biāo)題都可以從“我”或“我的同學(xué)”身上找到很好的寫(xiě)作材料跷坝。
NO 8.閱讀下面的材料酵镜，按要求作文。
世間萬(wàn)物柴钻，都是遇見(jiàn)淮韭。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)寒冷，便有了雨贴届；當(dāng)春天遇見(jiàn)冬天靠粪，便有了歲月；當(dāng)天空遇見(jiàn)地面毫蚓，便有了永恒占键；當(dāng)男人遇見(jiàn)女人，有了愛(ài)元潘。生命中總有一些遇見(jiàn)是難以忘懷的畔乙。
請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目，寫(xiě)一篇文章柬批。（2017年湖南衡陽(yáng)中考）
簡(jiǎn)析示例:這個(gè)命題作文的提示語(yǔ)是很有詩(shī)意的啸澡，讀來(lái)覺(jué)得有哲思〉剩可這樣的提示語(yǔ)往往會(huì)讓學(xué)生迷惑嗅虏，不知該寫(xiě)什么，如果心中謹(jǐn)記“我的同學(xué)”上沐，那么“遇見(jiàn)”就會(huì)充滿回憶和歡樂(lè)皮服，“遇見(jiàn)”就會(huì)成為考場(chǎng)上很好發(fā)揮的文章。
NO 9.請(qǐng)以“為＿＿＿（愛(ài)参咙、自己龄广、生命……）點(diǎn)贊”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章蕴侧。（2016年福建龍巖中考）
簡(jiǎn)析示例:可以將題目補(bǔ)充為“為你點(diǎn)贊”择同，來(lái)寫(xiě)班級(jí)的某個(gè)學(xué)生干部為班級(jí)辛勤地付出。
NO 10.請(qǐng)以“有你陪伴净宵，真好”為題目敲才，寫(xiě)一篇文章裹纳。（2015年山東濱州中考）
簡(jiǎn)析示例:任何人都不可能獨(dú)立地生活在這世上，對(duì)于初中生而言紧武，有“熟悉的同學(xué)”陪伴玩耍是件快樂(lè)的事剃氧，有“不熟悉的同學(xué)”陪伴奮斗是件幸福的事，“陪伴”可以是生活中切實(shí)的“在一起玩”阻星，也可以是精神上的為同一個(gè)年級(jí)名次而“奮斗”朋鞍，內(nèi)容不同，文章的立意就會(huì)不同妥箕，但都可以在“我的同學(xué)”身上找到“陪伴”的最好表達(dá)滥酥。
我與學(xué)生一起分析完這十個(gè)作文題目后，又給學(xué)生布置了從這十個(gè)作文題目中自選一個(gè)題目完成作文矾踱，可以依托上一篇《我的同學(xué)》一文恨狈，實(shí)現(xiàn)同一寫(xiě)作素材在不同題目下的轉(zhuǎn)變疏哗。布置作文時(shí)我特別提醒學(xué)生呛讲，可以思考相同選材下如何讓文章更出彩，為后面針對(duì)作文立意的課打基礎(chǔ)返奉。
課后反思:1贝搁，在分析示例時(shí)，陜西省近五年的作文題目芽偏，也可補(bǔ)充進(jìn)去雷逆，當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候沒(méi)有想到，課上完后想到的污尉，以后可以再給學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)膀哲，形成更加完整的分析示例。近五年中考作文題目:《熱情被碗，讓青春燦爛》（2013年陜西中考）《答卷》（2014年陜西中考）《我的老師》（2015年陜西省中考）《為了心中那片耗诚埽》（2016年陜西省中考）《會(huì)玩，才好Ｈ衿印（2017年陜西省中考）兴喂，其中《我的老師》可以就寫(xiě)某同學(xué)是我的老師，選材也較為新穎焚志。其他四篇“我的同學(xué)”可以都“參與”進(jìn)來(lái)衣迷，但不一定成為文章的主角。
2酱酬，我希望從這節(jié)分析“我的同學(xué)”開(kāi)始壶谒，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)自己身邊的人或事，去寫(xiě)好“我的同學(xué)”“我的老師”“我的父母”“我的朋友”等等膳沽，不拘泥于同一寫(xiě)作素材汗菜。從理解中考作文是考查學(xué)生文字表達(dá)能力開(kāi)始泼差，理解中考作文是考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，從而在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中注意點(diǎn)滴的積累呵俏，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)堆缘，對(duì)自己有更高的要求。
