? 能以“導(dǎo)師”的身份參與工作室的工作深感榮幸欣簇，因?yàn)樵谶@里规脸，我站在了一個(gè)更加寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)上，結(jié)識(shí)了很多活力四射熊咽、積極向上莫鸭、努力成長(zhǎng)的同行者。同時(shí)也深感惶恐横殴。我能勝任這份沉甸甸的信任嗎被因？我可以指導(dǎo)和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)中年輕的教師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)跨越的成長(zhǎng)嗎？每每叩問(wèn)衫仑，時(shí)時(shí)不安梨与！自知才學(xué)疏淺，距“導(dǎo)師”的水準(zhǔn)還存在極大的差距惑畴。既然做導(dǎo)師自覺不太夠格蛋欣，那就把自己定位為與大家互幫互助、同學(xué)共進(jìn)的同行者吧如贷！我始終抱著這樣的心態(tài)陷虎，以自己最大的熱情和真誠(chéng)，投入工作室成立以來(lái)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中杠袱。一年來(lái)尚猿，我們一起讀書、聽課研課楣富、外出學(xué)習(xí)參觀凿掂、線上學(xué)習(xí)分享，忙碌緊張，卻也充實(shí)豐盈庄萎。
一踪少、精讀細(xì)學(xué)夯基礎(chǔ)
正所謂“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”糠涛。在工作室學(xué)習(xí)共同體的助推下援奢，我從以下幾方面開展學(xué)習(xí)，以此厚實(shí)為人忍捡、為師集漾、為學(xué)的綜合素養(yǎng)。
1.書報(bào)涵養(yǎng)打底色
始終相信這樣一句話砸脊，人生變好具篇，從多讀書開始。我堅(jiān)持在公眾號(hào)上讀英文小說(shuō)凌埂，目前累計(jì)閱讀1037天驱显，總計(jì)113萬(wàn)字，以此不斷提升自身英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)侨舆；關(guān)于教育教學(xué)專業(yè)書籍秒紧，這一年主要讀了《好課堂與教師成長(zhǎng)密碼》、《名師啟迪與骨干教師成長(zhǎng)》挨下、《照亮校園的常識(shí)》《中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)》熔恢、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》和《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》等，以此了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的不同階段臭笆，以及每個(gè)階段專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容及要點(diǎn)叙淌；對(duì)課堂教學(xué)的有效方法和策略、成熟教師成長(zhǎng)為卓越名師的途徑和方法等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)愁铺。其間精讀了《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》一書鹰霍，做了章節(jié)摘抄，并寫了隨筆感悟和讀書心得茵乱。這本書讓我學(xué)會(huì)從內(nèi)觀自我來(lái)重新審視我的教育教學(xué)茂洒，懂得了只有充分認(rèn)識(shí)自我、不斷完善自我瓶竭，與自己開展心靈對(duì)話督勺，才是正真好的教育教學(xué)的開始，從中獲得了一些繼續(xù)前行的動(dòng)力和勇氣斤贰。平時(shí)會(huì)瀏覽《中國(guó)教育報(bào)》和《人民教育》等報(bào)刊智哀，了解當(dāng)下教育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.專家引領(lǐng)明方向
參加了名師工作室組織的開班儀式和南通研修兩次大型培訓(xùn)荧恍，有幸近距離聆聽了梅洪建瓷叫、郭志明、秦德林等教育界各位翹楚的講學(xué)。從中不僅了解了名師工作室的經(jīng)營(yíng)之道摹菠、名師成長(zhǎng)的專業(yè)路徑和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)盒卸，還有課堂之外更多關(guān)于教育情懷、教育智慧和系統(tǒng)思維的學(xué)習(xí)和理解辨嗽。開闊了視野世落，增長(zhǎng)了智慧，堅(jiān)定了教育的初心糟需。
3.同伴激勵(lì)賦能量
除了向書本和專家學(xué)習(xí)之外，我還時(shí)時(shí)提醒自己向工作室的領(lǐng)導(dǎo)同事谷朝、同行伙伴們學(xué)習(xí)洲押。一年相處的時(shí)光里，我看到了領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒的責(zé)任擔(dān)當(dāng)圆凰，體會(huì)到了她們言必行杈帐、行必果，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)专钉、開拓創(chuàng)優(yōu)的工作作風(fēng)挑童；從優(yōu)秀的伙伴們?nèi)簝?nèi)激情澎湃，洋洋灑灑的文字分享中跃须，收獲了很多教育教學(xué)上的啟發(fā)站叼，也每每被大家敬業(yè)愛業(yè)、積極進(jìn)取的精神所感動(dòng)菇民。所有的這些都激勵(lì)著我在這個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)中不敢有絲毫的懈怠尽楔，經(jīng)常提醒自己要“擔(dān)我責(zé)，盡我力”第练，為工作室的建設(shè)和各位學(xué)員的成長(zhǎng)盡自己最大努力阔馋。
二、精耕細(xì)作共成長(zhǎng)
1.問(wèn)診課堂 把脈教學(xué)
一年來(lái)娇掏，積極參加工作室每月一次的課堂教學(xué)研討和讀書分享活動(dòng)呕寝。期間有兩次活動(dòng)在八中舉行，作為東道主婴梧，我積極配合教研室馬老師的工作下梢，在活動(dòng)前期的準(zhǔn)備、到活動(dòng)開展中方方面面的協(xié)調(diào)及后勤保障等方面志秃，付出自己真誠(chéng)的努力怔球，保證了活動(dòng)的順利圓滿。每次活動(dòng)都力求全程參與浮还、認(rèn)真聆聽竟坛、積極思考、傾囊分享，以自己的所學(xué)所思担汤，就工作室年輕教師的課堂教學(xué)涎跨，交流自己對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的理解，并針對(duì)每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)崭歧、課堂實(shí)施隅很、讀書感悟提出自己的想法和建議，同時(shí)幫助她們及時(shí)利用美篇梳理和展現(xiàn)每次活動(dòng)的收獲率碾。
2.交流經(jīng)驗(yàn) 分享感悟
作為晉城市名師工作室的學(xué)員叔营，領(lǐng)先一步對(duì)工作室個(gè)人成長(zhǎng)的方法和路徑有了一些實(shí)踐的體驗(yàn)，在區(qū)名師工作室開班儀式上做了《名師之路所宰，腳踏實(shí)地做回答》的分享绒尊，現(xiàn)身說(shuō)法匯報(bào)了我參與市名師工作室以來(lái)，學(xué)習(xí)仔粥、工作和成長(zhǎng)的情況婴谱。南通學(xué)習(xí)歸來(lái)，在學(xué)校和大家交流了題為《南通歸來(lái)躯泰，做更好的自己》的收獲和感悟谭羔，為大家的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。作為省級(jí)骨干教師麦向，要起到引領(lǐng)輻射的作用瘟裸，在區(qū)教師精修校的安排下，精心準(zhǔn)備了1節(jié)公開課磕蛇，供大家學(xué)習(xí)借鑒景描。教學(xué)中努力踐行反思寫作促成長(zhǎng)的理念，嘗試在“簡(jiǎn)書”APP中記錄自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷和體會(huì)秀撇，以此標(biāo)注自己教育教學(xué)成長(zhǎng)的腳步的同時(shí)超棺，把自己的教育經(jīng)歷和思考分享給更多的人。
3.躬耕課堂 實(shí)踐課程
這一年呵燕，我還承擔(dān)了八年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)棠绘。在課堂教學(xué)中，努力踐行“立德樹人”再扭、“三全育人”的課程理念氧苍，始終把培養(yǎng)學(xué)生向善、向上泛范、向美的品質(zhì)放在教育教學(xué)的首位让虐。著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)：沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處罢荡，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)在活動(dòng)中赡突。課堂教學(xué)中積極落實(shí)初中英語(yǔ)教學(xué)要“促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展对扶，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)”的英語(yǔ)課程觀，在實(shí)踐中努力通過(guò)各種活動(dòng)惭缰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣浪南、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。先后開展了班級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)漱受，以“Let’s make food.”為主題的英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)络凿，以及每周五的“Our show time”三分鐘課前英語(yǔ)劇表演活動(dòng)；“看望老紅軍的志愿活動(dòng)”昂羡；“晉城八中首屆‘繪聲繪影絮记，演繹青春’英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與紧憾、積極合作到千，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。通過(guò)圖片和視頻的記錄赴穗，將每期活動(dòng)做成美篇及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，推送給學(xué)生和家長(zhǎng)膀息，讓成長(zhǎng)看得見般眉、留得住。
4.提煉課題 研究課改
積極參與名師工作室《基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)“讀-賞-析-寫”課堂教學(xué)模式的探究與實(shí)踐》省級(jí)課題的提煉和申報(bào)潜支。帶領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)組教師積極開展《人機(jī)對(duì)話智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施》省級(jí)課題研究甸赃，助力教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。目前課題進(jìn)展順利冗酿，已完成課題中期的各項(xiàng)任務(wù)埠对，并將研究成果如期匯報(bào)至總課題組。
三裁替、精謀細(xì)劃筑新高
一年的結(jié)伴而行项玛，有蛻變的痛苦，也有收獲的喜悅弱判，還有需要努力改進(jìn)的不足：1.讀書襟沮、學(xué)習(xí)，包括活動(dòng)開展昌腰，都不夠系統(tǒng)开伏，總有“東一榔頭、西一棒子”的感覺遭商。這個(gè)需要在今后的工作中深入研究固灵，系統(tǒng)思維。2.作為“導(dǎo)師”劫流，自身沒有形成一定的教學(xué)主張巫玻，對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)目標(biāo)方向和路徑方法也沒有清晰定位丛忆，需進(jìn)一步提煉、規(guī)劃和明確大审。3.由于個(gè)人研究能力不足蘸际，成果意識(shí)不強(qiáng)，沒有相應(yīng)的論文和案例等見報(bào)見刊徒扶，需要在接下來(lái)的工作中督促自己和小伙伴們立行立言粮彤。? ? ? ? ? ? ?
歲律更替，春華秋實(shí)姜骡。希望我們能夠在區(qū)名師工作室這個(gè)溫暖的大家庭中导坟，在成長(zhǎng)的道路上，且學(xué)圈澈、且思惫周、且行，共赴教育更加美好的遠(yuǎn)方康栈！
