R:我們掌握了多少知識(shí)呼猪，不是取決于記住了多少知識(shí)朵锣，而是取決于我們?cè)谛枰臅r(shí)候能調(diào)用多少知識(shí)浇垦，讓知識(shí)成為解決問題的路徑
I:許多知識(shí)只是存在我們的腦子中蹦锋，從來沒用在我們實(shí)踐和行動(dòng)中
A1:在高中課堂中兆沙，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在數(shù)學(xué)老師提出問題后，能夠迅速的解答出這道題莉掂，面對(duì)我們向他投出崇拜目光葛圃，只見他邏輯清晰地說出自己的解題思路，此時(shí)我們很懊悔憎妙，明明這道題所用的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)過的库正，并且很簡(jiǎn)單，可是一旦綜合起來就不會(huì)運(yùn)用了厘唾，可見褥符，我們并沒有掌握這些知識(shí)點(diǎn)
A2:因此，我要多寫多練抚垃，熟練的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)喷楣，在實(shí)踐中多思考哪些知識(shí)能夠運(yùn)用進(jìn)去，并且反思后三行再反思
