先直呼：厲害！Ｕ奘邸！
兩天的學習飞涂，我記錄了滿滿的4頁多的內容旦部，高老師講的每個點，都恨不得抄下來较店，然后在自己的工作中實踐士八，怕自己記漏了，到時就落地不到位了梁呈。但是經過兩天的課程之后婚度，工具僅僅是工具，在對底層邏輯理解到位之后官卡，想怎么用就怎么用蝗茁，不要拘泥于形式才是。?
第二次參加類似的工作坊寻咒，第一次是學習設計的底層邏輯哮翘，大兵老師全程沒有PPT，也是用的藍丁膠毛秘、引導布饭寺，帶著大家一點一點進入課程阻课。也是強調對人的關懷，而不是把人當做生產的工具艰匙。當時就非常感慨限煞，能夠全程無PPT，那對內容的熟悉度是要很了解很了解吧员凝！不然就會容易忘記下面的內容署驻。
回歸正題：
Day 1學習，【破冰暖場】
開場老師明確了學習目的绊序、學習收獲硕舆、學習流程，以及整個過程的使用的庫博學習圈骤公。使學員明確抚官，來到課堂中自己要做什么、能帶走什么阶捆，以及每個過程的安排凌节，都是明明白白。讓學員在學習中也能把我自己的節(jié)奏洒试，而不會產生無法把控自己倍奢、任人操控的無力感。用大白紙垒棋、美紋膠直接貼到墻上卒煞，簡單明了〉鸺埽——學到了畔裕，后面就用起來。
開場破冰使用了【雞尾酒會】乖订，結合【Pair Discussion】扮饶、【Line】，讓學員之間形成小組乍构、小群體的流動甜无，讓本就陌生的人之間可以更有安全感。同時讓大家在場子里走動起來哥遮，讓情緒流動出來岂丘，產生動能。
具體的內容看下圖昔善。在做【Line】的時候元潘，不需要刻意地去區(qū)分10-0的刻度具體在哪里，不需要讓學員當眾宣布自己的能量是多少君仆，而是分能量高翩概、中牲距、低，小團隊之間進行交流钥庇，為什么自己會站在這個位置牍鞠，分享自己打這個分的理由，然后再各自選1個代表出來發(fā)言就可以了评姨。
沒有對錯难述、沒有強迫，講自己就好吐句，同時主要關注能量低的人胁后，不要產生失落、自卑狀態(tài)嗦枢。
如果這個時候攀芯，大家都是集中在低能量區(qū)域，可以進一步召集大家圍成一個圈文虏，然后可以發(fā)射【能量箭】侣诺，找你的覺得能量低的人，對著他比射箭的動作氧秘，然后喊對方的名字+咻年鸳，把能量發(fā)射給對方。
開場結束后丸相，老師講解了為什么要做開場破冰搔确。都是在破什么？
內容要與主題有關灭忠，要聚焦
關系/閾下：參與人與帶領者妥箕、參與者之間、人與空間
場域：心情更舞、安全
接下來是【澄清愿景】
使用【me/we/us】結構化地貫徹全部過程，
【me】——使用【I Wish】工具開始發(fā)散坎吻，3mins靜默思考并寫下來缆蝉，這里需要給出明確的句式，讓大家可以更快地更準確地表達瘦真，減少彼此之間的澄清與溝通刊头。句式：如果XXX可以……就好了！/我希望我可以用XXX……
等輸出介紹后诸尽，【we】——進行團隊交流原杂，8mins左右就夠，團隊統一內容您机，再次謄寫
然后【us】——上墻穿肄，這里再結合【飛鏢盤】進行震蕩年局，從內到外圈，分別是關鍵咸产、重要矢否、有了也挺好，把內容貼在對應圈內脑溢。然后開始【靜默移動】僵朗，圍成一圈，你可以自由地將內容移動屑彻，覺得不值得放在關鍵圈验庙，你可放在重要圈里，不限次數地移動社牲，注意過程中不能交流粪薛。
【靜默移動】結束后，重組（跟we的團隊不一樣的人）投票膳沽，使用【5美元投票】汗菜，使用的是畫愛心，新團隊一共有7票挑社，可以自行決定如何分配給你覺得想投的3個內容陨界。
最后，選出票數最高的內容痛阻，使用【五指峰】進行全員投票菌瘪，達成一致共識，下來就干阱当。大家伸出右手俏扩，5-對結果非常滿意，4-對結果滿意弊添，3-對結果一般录淡。也可以豎起大拇指-平放大拇指-倒立大拇指的簡單表達。
澄清挑戰(zhàn)油坝，這是企業(yè)中會遇到的第二種情況嫉戚，這時候使用【力場分析】，
同樣使用了【me/we/us】澈圈，【5美元投票】（這次畫星星）彬檀。整體操作不復雜，但這里關注的是瞬女，兩個都是發(fā)散窍帝，但是我們收斂的是挑戰(zhàn)，利益能自然推動我們行動诽偷，但是挑戰(zhàn)讓人難以開始坤学。
利用我們的【力場分析】結果疯坤，開始輸出解決方案，直接將4個高分的結果做【團隊頭腦書寫】拥峦，提出挑戰(zhàn)的解決方案贴膘。
1、自己組隊略号，然后自選主題
2刑峡、每人帶一支筆，有想法就往紙上寫玄柠，你可以和團隊討論突梦，也可以不討論直接寫。（這一步的目的羽利，是希望各抒己見宫患，而不會因為團隊里有一言堂領導，導致想法被淹沒）
3这弧、用完整句子寫解決方案：點子娃闲、想法、創(chuàng)意都可以匾浪，并且要做yes,and皇帮，不需要批判、不需要反對
4蛋辈、重新組隊属拾，【5美元投票】畫龍，票數是結論的1/2~1/3.當時是團隊一共有15票冷溶，討論投出去
5渐白、團隊確認【五指峰】
同時，每8分鐘進行一個主題的輪轉逞频，視情況纯衍，輪轉時間可以調整縮短。
有了方案苗胀，就要開始行動計劃托酸，行動要明確what、when柒巫、how，把行動寫下來谷丸，然后使用【Pair Discussion】+【點子交換】進行分享堡掏，然后自豪地“偷”對方好的點子、優(yōu)化整理刨疼、強化行動力泉唁。
最后就是【行動地圖】鹅龄，見下圖
以上就是整個引導工作坊的內容。除此之外亭畜，還分享了賦能加速器：
【6和0】同時使用左手順時針畫6扮休，左腳逆時針畫0；換一邊再來一次拴鸵。
【我來了】全體圍成一個圈玷坠，從1個人開始，到6個人劲藐，介紹了繼續(xù)從1個人開始八堡，（6看團隊人數多少定，可以7/8）聘芜，在嘴上說兄渺，“我1個人來了”，右手比1汰现，右腳跨出去一步挂谍，身體向前傾。接下來是第2個人和第3個人一起說“我2個人來了”瞎饲，右手比2口叙，右腳跨出去一步，身體向前傾企软。第4庐扫、5/6個人一起說“我3個人來了”，依次類推仗哨。6個人來了之后形庭，重新由1開始。
卡頓厌漂、反應不過來的人參與懲罰——分享一個課程中你印象最深刻的點萨醒。
【分享秘密】類似搶凳子游戲，10個人準備9個位置（凳子）苇倡，1個人在上面分享別人不知道的事情富纸，或者糗事，有相同經驗的人要跑動起來旨椒，并且去替換空位晓褪，在上面分享的人也要加入搶位置。最后都會有1個人多出來综慎，就上臺繼續(xù)分享秘密涣仿。秘密是指，我大學做過弊、我有至少2個前任好港，這些開不出來的東西愉镰，而不是我穿紅色衣服，我戴眼鏡钧汹，我是長頭發(fā)丈探。
每天結束時，使用【對話棒】拔莱、【溫度計/爆米花】進行分享碗降，回顧內容。
在第二天早上的開場時辨宠，做了第一天內容的復盤遗锣，使用【旋轉木馬】，讓大家做事實嗤形、感受精偿、意義、行動的分享赋兵，基于【覺察之環(huán)】ORID笔咽。
1、先決定內外圈霹期，可以直接分配叶组，可以通過1/2/1/2數數來決定，1-內圈历造，2-外圈甩十；可以附近的人兩兩結對握手，3個詞夸對方吭产，不說話用眼神決定單雙數侣监，單數-內圈，雙數-外圈等臣淤；
2橄霉、內外圈確定好之后，相互的按照【覺察之環(huán)】的流程進行交流邑蒋。每一個事實姓蜂、感受、意義医吊、行動钱慢，就轉1次，4mins一輪卿堂。
在過程中滩字，高老師也慢慢地揭秘，引導是什么？引導讓大家擁有共識麦箍，在決策上做到同頻、對齊陶珠。手段是結構性的對話
作為引導師（引導師的狀態(tài)/角色）挟裂，要保持中立、中正揍诽、不批判诀蓉、不給內容，并且指令清晰暑脆。
引導有三個秘密：
1渠啤、工具箱，需要足夠的工具來支撐每一場工作坊添吗，越多越好沥曹，并且對每個工具的運用要做到心里有數，需要哪個就用哪個碟联；
2妓美、流程推動，并且不能復雜鲤孵，做結構化討論壶栋，用CSA來推動；
3普监、引導師的狀態(tài)贵试，保持中立、中正凯正、不批判（如果在一場工作坊中毙玻，引導師既要引導，又要參與團隊漆际，可以在開始前說明淆珊，使用摘帽、脫帽進行角色的切換奸汇。也可以使用戴胸花/口罩啥的施符，形式不定）
在設計工作坊的時候，簡單不復雜的情況下要關注澄清3O
Objective：目標
Output：產出
Outcome：結果
配合3H服用擂找，效果更佳：
Heart（用心鏈接）
Head
Hand（能夠帶走）
復雜一些的戳吝、高質量產出，使用澄清5P
Purpose：目的
Product：產出
Participants：參與者
Possible losues：可能問題
Process：流程
指令清晰該如何確保：
Pe贯涎，purpose 告訴大家我們的目的是什么听哭，example 舉個例子
De，description,expection，把會出現的例外解釋清楚
Qs陆盘，question start
CSA是什么普筹？
C clarification澄清
S solution解決
A action行動
非常簡單的流程，因此才更有力量隘马，也更容易促動行動太防。“相信流程酸员，讓流程來推動一切”
而在整個培訓過程中蜒车，沒介紹一個環(huán)節(jié)，高老師都會使用【Pepe三問】：你喜歡什么幔嗦，你不喜歡什么酿愧，你會如何應用。讓小組之間進行分享邀泉，強化內容嬉挡。——這個可以用起來呼渣，簡單快捷
最后棘伴，3小時的工作坊如何設計？
開場 15mins
C 30mins
S 45-60mins
A 30mins
過程中設計2次屁置，15mins的休息/茶歇
介紹圈 15mis
