? ? 有人說語文是生活的外延救湖，也有人說，語文來自源于生活涎才。語文素養(yǎng)的提高當用合法？我認為，行之有效耍铜，即為好邑闺。就像一杯茶，苦澀直接取決于你的味蕾棕兼，與你內(nèi)心中最為真實的想法陡舅。
? ? 語文素養(yǎng)的提高日漸重要，而提高的途徑無非三條:課堂有效學習伴挚、課外大量的閱讀靶衍、社會生活實踐課。課堂上的有效教學為課外閱讀和生活實踐提供基礎(chǔ)茎芋，課外的大量閱讀和生活時間也為課堂的有效學習提供了幫助颅眶。課堂學習有效了，閱讀量提高了田弥，社會實踐豐富了涛酗，理解能力自然就會提高，語文素養(yǎng)自然也會有偷厦。由此可見商叹，提升語文素養(yǎng)需三者結(jié)合，在無限循環(huán)中互相依靠只泼，互相促進剖笙。
? ? 如果說語文素養(yǎng)的提高就像登山，那么課堂學習就是一張她發(fā)出光芒请唱，引導在黑暗的我們邁開腳步弥咪，向著光明那方前進。我國語文特級教師孫金雙有言：“語言課堂教學要引導學生攀登知識的高山,攀登情感的高山籍滴，攀登思維的高山酪夷，攀登人格的高山∧醵瑁”課堂教學不僅僅是為了讓我們學到知識晚岭，更是為了我們的終身生發(fā)展——登上人生高山。我們在教學課堂中學會表達情感勋功，鍛煉思維坦报，培養(yǎng)人格，學會知識這是課堂學習的關(guān)鍵所在狂鞋。
? ? 無數(shù)滴水合成一條奔向東方的河流片择，無數(shù)條河流最后，匯入大海骚揍，這是一點一滴積累的過程字管，水滴石穿的過程漫長而又艱難啰挪，而最后的效果卻令人膛目結(jié)舌。語文素養(yǎng)的提高嘲叔，何嘗不是如此亡呵？正因為有了課外閱讀的一點一滴的積累，我們才能在關(guān)鍵的時候從容不迫硫戈，一展身手锰什。
? ? 課堂的學習給予我們知識，課外的閱讀開拓我們的視野丁逝，這些都為汁胆，我們打下良好的基礎(chǔ)。非洲草原上新生的獵豹霜幼，剛學會走路嫩码，便在一旁靜靜地看著母親如何捕獲食物，他知道早晚有一天他要自己學會捕獵辛掠，如此才能生存下去谢谦，幾個月過去了，小獵豹在經(jīng)歷了一次又一次的失敗與挫折后萝衩，終于學會了自己捕獵食物回挽，這就是實踐。沒有與生俱來的本領(lǐng)猩谊，也沒有天生的成功千劈，有的只是不斷的努力，不斷的嘗試牌捷，戰(zhàn)勝無數(shù)次挫折與失敗后獲得成功墙牌。
? ? 語文素養(yǎng)的進一步提高，同樣有賴于社會生活的實踐暗甥，只有通過實踐才能真正的把知識內(nèi)化為自身能力量喜滨。
? ? 無論是課堂的有效學習或者課外的大量閱讀，還是豐富的社會實踐撤防，此三者環(huán)環(huán)相扣虽风，缺一不可。
? ? 路有千萬條選擇適合自己的就好方法寄月，有千萬種挑有用的就行辜膝，語文素養(yǎng)的提高，行之有效漾肮，即為好厂抖。
