今天統(tǒng)計(jì)三月份閱讀量付魔，三份沒寫名字的發(fā)到群里詢問主人。沒曾想肋坚，卻收到了好多家長的短信乡括，有的是表達(dá)自己的焦慮，自己的孩子還在親子閱讀階段智厌，而其他孩子都月讀兩百萬了诲泌。有的是難以置信，一個月兩百多萬的閱讀量的確是超過了二年級的孩子铣鹏，這孩子是怎么做到的敷扫？

這個孩子是鄭雯兮，一個曾經(jīng)安靜的诚卸，甚至有點(diǎn)羞澀的小姑娘葵第。曾經(jīng)的她上課經(jīng)常是半舉著的小手绘迁，不敢說，不善表達(dá)卒密。如今的她是課堂積極活躍分子缀台，積極會思考、清晰會表達(dá)哮奇。從一年級到二年級膛腐，難道是忽然之間的開竅了？其實(shí)不然鼎俘，如果試著去了解更多一點(diǎn)依疼，我們就會知道：所有的成長必得是下足了功夫后的必然結(jié)果。當(dāng)我們在焦慮別家孩子驚人的進(jìn)步時而芥，其實(shí)我們應(yīng)該看到的是進(jìn)步背后的扎實(shí)功夫律罢。功夫下足了，結(jié)果就是自然而然水到渠成棍丐，何必焦慮呢误辑？

再者，二年級的孩子閱讀量達(dá)到這種地步歌逢，其實(shí)是因?yàn)楹⒆诱嬲龂L到了讀書滋味的甜巾钉，那種甜甜的味道讓孩子愛上了閱讀。就如同一輛開足了馬力的小汽車秘案，何愁不能奔馳千里呢砰苍？當(dāng)一個孩子的自主心被激發(fā)，主動性是一個巨大的發(fā)動機(jī)阱高，發(fā)揮的是學(xué)習(xí)的巨大潛能赚导。自此以后，作為家長是望塵莫及的成長驚喜赤惊，在此之前吼旧，默默耕耘的智慧是我們每一個人需要知道的真相。

去年《愛的教育》這本書閱讀未舟，我起初嘗試的是家長讀起來圈暗，然后帶動孩子閱讀。無疑裕膀，這個計(jì)劃宣告失敗员串，那是因?yàn)槲抑皇盏搅肆攘葞追莸淖x后感作業(yè)。從結(jié)果上來看昼扛，大多數(shù)家長其實(shí)是沒有閱讀的寸齐。就在那幾份的讀后感中，我看到的是雯兮媽媽的讀后感，句句真心访忿，令人感動。感動在于信任與支持斯稳，還有付出與真心海铆。當(dāng)一個媽媽真心走入書籍，那份收獲的愛的理解是會點(diǎn)滴中滋養(yǎng)自己的孩子的挣惰。

《愛的教育》讀后感

還沒開始讀《愛的教育》這本書卧斟，我就將其先下定義：應(yīng)該是一本刻板說教的書。擔(dān)心給孩子讀完會是件困難且不容易堅(jiān)持下來的事兒憎茂。結(jié)果出乎我所想珍语，254頁的書我給孩子只讀到32頁就堅(jiān)定了我給孩子讀完甚至讀兩遍三遍的想法。

本書按照月份從十月到來年七月份的順序且每月又有10日左右的時間線來寫竖幔。幾乎每一日都蘊(yùn)含著最樸實(shí)的感情或者最真實(shí)高貴的品質(zhì)板乙。我?guī)缀醣幻恳黄袆又壬ɡ蠋煟⒆觽兩畛恋挠袝r候卻不被理解的愛拳氢，從學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及最細(xì)膩的感情來呈現(xiàn)募逞。因?yàn)楹苜N近學(xué)校生活，孩子竟然聽的津津有味馋评。讀到一位先生說自己的學(xué)生在自己教的一二年級對他還算尊敬放接，可等高年級換老師了碰到老師，頭扭一邊理都不理留特，先生是失落悲傷的纠脾，我也跟著失落悲傷。我開玩笑的問雯兮：“等你們畢老師以后不教你們了蜕青，你看到畢老師會不會把頭一扭連叫都不叫一聲苟蹈？”鄭雯兮說：“肯定不會！”右核。好的汉操，我想這“一日”沒白聽。

十一月有一日蒙兰，一個叫可菜諦的孩子竟然把我感動的一塌糊涂磷瘤。他是主人公安利柯的同學(xué)，母親生病了搜变，家中大大小小的無數(shù)事兒都得他去做采缚，還得抽時間學(xué)習(xí)∧铀可這孩子無論事多雜亂乏味扳抽，他總能抽出時間去學(xué)“文法”“準(zhǔn)備作文…”。有趣的敘事過程，讓孩子聽的津津有味贸呢。那句：“咿喲镰烧， 柴又來了，快去搬吧”雯兮笑的哈哈不停楞陷。我非常確定她真的感受到了可菜諦那份無論何時怔鳖，樂觀對待坎坷困難的態(tài)度。

還有雖失去愛兒傷心欲絕卻為學(xué)校孩子撕掉辭職信繼續(xù)堅(jiān)持工作的校長固蛾，見義勇為樂于助人的羅佩蒂结执，從不欺負(fù)弱小也敢于維護(hù)幫助弱小的卡隆，高低年級學(xué)生們集體為丟失銅板無法回家的煙囪掃除人捐齊銅板的義舉…無一不在感動著我艾凯，也在感動著孩子…我也相信語言的力量献幔，即使現(xiàn)在雯兮很多道理不會懂得深，但是這些好書里的點(diǎn)滴卻會像萌芽的種子趾诗，經(jīng)過時間的浸潤滋養(yǎng)而讓美好高尚的品質(zhì)在孩子的心里生根發(fā)芽蜡感。

這本飽滿有溫度充滿人間真情真愛的書，我會陪著孩子繼續(xù)讀下去…

雯兮媽媽很少跟我單獨(dú)溝通孩子的教育問題恃泪，也從來默默做铸敏。一天晚上的偶然聊天，談到了這篇讀后感悟泵，媽媽主動邀請我推薦幾本書杈笔，我推薦了《日日是好日》。不就我就收到了媽媽讓孩子帶給我的讀后感糕非。讀來蒙具，心中暖意涌動。因?yàn)檫@本書是三五年前讀過的朽肥，因?yàn)轹┵鈰寢尩姆窒黹喿x感悟禁筏，很多曾經(jīng)閱讀的感受有了一種重溫的感覺，慢慢有了中書中逢知己的欣喜衡招。

我把自己的感受跟雯兮媽媽溝通篱昔，后面就有了《我們都缺少一門叫生命的學(xué)問》這本書的推薦，記得沒幾天又收到了讀后感交流始腾。感覺透過閱讀州刽，我們有了另一層面的溝通，是關(guān)于教育的智慧浪箭、生命的理解的穗椅。

《我們太缺一門叫生命的學(xué)問》讀后感

這本書在一個月之前，我用了兩整天的時間看完了奶栖。我感嘆一本好書真可以“如師如友”匹表，它好像特別了解你當(dāng)前的困惑所在门坷，為你耐心分享經(jīng)驗(yàn)和提供思考思路。因?yàn)檫@本書袍镀，讓我一直以來困惑的教育孩子的本質(zhì)問題在作者層層觀點(diǎn)拋出之后豁然開朗默蚌。

我今年都三十多歲了，我們通常還是將學(xué)形郏看做是學(xué)習(xí)的地方绸吸。那我們到底學(xué)的是什么呢？是被培訓(xùn)以后將來好在社會安身宣虾，還是被教育讓自己一生有堅(jiān)守，有德有道有立命之本?孰輕孰重呢温数？

很多人可能會覺得無論是被培訓(xùn)還是被教育绣硝，現(xiàn)在教育制度還是分?jǐn)?shù)為王，高分進(jìn)名校撑刺，名校進(jìn)名企鹉胖。。够傍。目前來講這的確不假甫菠，但是我們可能忽視的一點(diǎn)是，這九年甚至尤其小學(xué)階段也是孩子道德素質(zhì)審美三觀形成的最關(guān)鍵的階段冕屯，只是重視被培訓(xùn)的分?jǐn)?shù)寂诱，而唯獨(dú)忽略了德與道等的培養(yǎng)是否是得不償失呢。

作者也提到經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生自殺的竟包含名校高中和大學(xué)學(xué)生安聘，甚至研究生還有博士的也不在少數(shù)痰洒。我們會為之嘆惜，卻又有多少人考慮到這些孩子們背后的教育問題呢浴韭。我們會嘆惜一聲：要珍惜生命扒鹩鳌！但是這些走上極端念颈，對這個世界無望的孩子又有多少真的能感受到生活的美好泉粉，生命的氣象之偉大？他們眼里只有課本榴芳，只有試卷嗡靡，只有輔導(dǎo)班，只有一串串背的滾瓜爛熟的公式和數(shù)字窟感。他們可能從來沒有認(rèn)真玩過一個游戲叽躯，沒有駐足停留去欣賞過一朵花一棵草，從未感受到24節(jié)氣變化肌括，沒有認(rèn)真研究過大自然任何一種生命的偉大点骑。他們不知道人生受挫本就如那四季變化酣难，冬去春來，陰晴圓缺黑滴，花謝花開憨募，這都是生命必須要經(jīng)歷和承受的。他們會熟背梅花香自苦寒來袁辈，自己真正遭遇“苦寒”的時候菜谣，他們就自行凋謝了。晚缩。尾膊。

我們的孩子要活的有生命的氣象！

提到生命的氣象荞彼，薛仁明文中提到了另一本書叫《孔子隨喜》冈敛，我特意買了這本書，就是想感受下薛仁明所說孔子生命的氣象鸣皂。因?yàn)樵摃质且浴墩撜Z》為敘述基礎(chǔ)抓谴，所以我將塵封家里的《論語》又找出來，對照原文釋義讀了一遍寞缝“┭梗《孔子隨喜》中提到了孔子后悔沒有早讀《易經(jīng)》，我把《易經(jīng)》又泛讀了一遍荆陆。

在驚嘆中國傳統(tǒng)文化博大精深的同時滩届，在我心里深刻了兩個詞：生命的氣象和格物致知。

生命的氣象：

活得有生命的質(zhì)感被啼，這就是生命的氣象丐吓。

以下三段是引自薛仁明之前現(xiàn)場授課過程中對生命氣象的解讀：

大家知道《論語》里除了孔子之外，最有份量的一個人是顏回趟据。用現(xiàn)在文史哲的概念分析顏回券犁，完全不知道把他擺在哪里，甚至用現(xiàn)實(shí)世界的角度來講汹碱，也完全沒有他的位置粘衬。他有思想？他有哲學(xué)咳促？他什么都沒有稚新。可顏回兩千多年來在中國人的生命期里始終有那么重的份量跪腹，為什么褂删？因?yàn)轭伝卣宫F(xiàn)了一種生命氣息。那個生命氣象是什么冲茸？不管外在世界怎么樣屯阀，他生命里始終有一個不動如山的東西缅帘，始終有一個安安穩(wěn)穩(wěn)的東西，始終有一個生命接近透明的狀態(tài)难衰，這是了不起的钦无。那我們看到這樣一個生命狀態(tài)、生命氣象盖袭，會感覺到有一種天清氣明的感覺失暂，這就叫生命氣息。

同樣的道理鳄虱，我們讀《論語》看到子路弟塞，子路根本就是一個粗人，一介莽夫拙已，哪有哲學(xué)哪有思想决记。但如果把子路抽掉，整個《論語》就黯然失色悠栓。這么有俠情霉涨、爽快的一個人按价，有這樣一個朋友肯定很好惭适。我不僅想跟他做朋友，還想收他為學(xué)生楼镐。下次我在北大講座癞志，主持人不敢再批評我了，只要講一句不客氣的話框产，子路都會制止凄杯。看子路跟孔子兩個人的對話秉宿，好暢快戒突，這跟文史哲沒有一點(diǎn)關(guān)系，完全是一個氣象隔崎。

但如果讓我選，我第一個中意的學(xué)生不是子路钓株，也不是顏回，而是子貢铲掐。因?yàn)橛辛俗迂曋底睦镄枰@么辛苦的賺錢奔坟，衣食無憂了婉支，將來我死了，還有一個人幫我守孝三年何之，在家里三年，一共六年溶推。百分之百含笑九泉睹耐，有這樣的學(xué)生多開心捎迫。這跟文史哲一點(diǎn)關(guān)系都沒有，但會覺得活得多暢快、活得有生命的質(zhì)感，這是生命的氣象。

同樣笋轨，畢老師，從與您的交流，還有從孩子口中的講述也能看出汤锨，您自身就是個特別有生命氣象的人位仁。你會跟孔子一樣教育和教學(xué)不拘于中規(guī)中矩，善惡對錯分明以人為本方椎，培養(yǎng)孩子的格局聂抢，激發(fā)孩子內(nèi)心情感。同樣棠众，我也能深切感受到您充分尊重和啟發(fā)每個孩子的生命氣象琳疏。你尊重正如雯兮這般穩(wěn)重內(nèi)斂的孩子，你尊重活潑外向的孩子闸拿，同樣也尊重可能平常調(diào)皮搗蛋的孩子的行為和內(nèi)心空盼。相信您的溫柔堅(jiān)定會對孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

我從內(nèi)心里因?yàn)榕龅侥@樣的好老師覺得慶幸新荤。一期一會揽趾。

關(guān)于格物致知：

這個詞真好。我每天在腦子里會無意識的重復(fù)這個詞不下十遍苛骨。畢老師您之前應(yīng)該也提到過這個詞的概念篱瞎，而且很多班級活動的意義也與這個詞相呼應(yīng)苟呐。我們回過頭來去深思：我們的學(xué)習(xí)&工作能力，生活品質(zhì)的高低都取決于格物致知的程度俐筋。格物致知的能力的高低一定程度上決定了我們以后人生的深度牵素，甚至高度。慶幸的是澄者，我看了您推薦的這本書笆呆，對這個詞有了更深刻的認(rèn)識，同樣對于如何在這方面引導(dǎo)孩子有了更大的信心和方向粱挡。

書本身還有很多閃光點(diǎn)腰奋。好書的確值得看好多遍，正如《我們都缺一門叫生命的學(xué)問》

畢老師抱怔，非常感謝推薦劣坊！

（一個額外的收獲：雖然還是了解甚淺，我本人開始迷上了中國傳統(tǒng)文化）

到后來屈留，級部征集親子閱讀故事局冰，我收到了雯兮媽媽的征文。這本《毛毛》是我在家長課堂推薦給家長們的灌危，是因?yàn)樽x后我有很深的感悟康二，把我對于書中關(guān)于時間的感悟分享給了家長們。其實(shí)這本書是世界經(jīng)典勇蝙，每個年齡段讀完都會有自己或深或淺的理解沫勿。二年級的孩子讀懂不易，但情節(jié)充滿著趣味味混，從某種程度上是貼合孩子特點(diǎn)的兒童經(jīng)典作品产雹。這樣一本大部頭書目，孩子如果有機(jī)會深入其中感受細(xì)節(jié)翁锡、品味情節(jié)蔓挖，會有很大成長。甚至這樣一本書成為孩子生命里的獨(dú)一無二馆衔，在不同年齡都會有不一樣的收獲瘟判，這樣的書在不同人手中呈現(xiàn)出巨大的價值，這樣的經(jīng)歷是千金難換的生命智慧角溃。

《毛毛》親子閱讀有感

2022.3.22二年級八班? ? 蓋曉娜（鄭雯兮媽媽）

去年春節(jié)放寒假拷获，我收拾書架又發(fā)現(xiàn)了《毛毛》，記得一年前給孩子讀過幾十頁减细，那時候孩子對毛毛還有經(jīng)常找毛毛的朋友們就產(chǎn)生了很大的興趣匆瓜，我本身也覺得毛毛這本書吸引孩子的同時也吸引著我。因?yàn)楣ぷ魈]給她讀幾頁就中斷了。記得畢老師寒假前家長會說過：書要看就一定要從頭到尾看完陕壹，要不然不能完整深刻的領(lǐng)略作者的本意质欲。

自此，寒假第一天開始糠馆，我又重拾《毛毛》嘶伟，晚上孩子洗漱以后計(jì)劃從頭開始讀。讀給孩子聽之前她是抗拒的又碌。她說耽誤了她看PAD時間九昧，她說她自己把剩余的都看過了（其實(shí)只是粗略的瀏覽了故事頭尾），我讓她給我講講你還記得什么內(nèi)容毕匀，她說差不多都忘了铸鹰。我堅(jiān)持翻開了第一頁，動用了我最溫柔的聲音和最夸張的表情皂岔，盡快帶著孩子走入這本書蹋笼。孩子看著媽媽對《毛毛》這么感興趣，從剛開始聽時候的目光不專注躁垛，漸漸地開始盯著一處自己融入進(jìn)書中描述的畫面剖毯。讀到好玩處，她跟著笑教馆。讀到毛毛和朋友們溫馨交流之處逊谋，她跟著點(diǎn)頭。讀到吉吉給大家繪聲繪色講故事的時候土铺，她跟著手舞足蹈胶滋。讀到灰先生出場時，眼睛瞪的無比緊張悲敷。關(guān)燈睡覺前究恤，孩子堅(jiān)持要按照書里描述的毛毛的形象畫一幅毛毛畫像，結(jié)果將她畫的與書中文字對比镀迂，細(xì)節(jié)完全不差丁溅。關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺的時候唤蔗，孩子仍然對于書里的一些精彩情節(jié)與我討論探遵，回味無窮。

接下來幾天妓柜，每天晚上洗漱完箱季，孩子總是催促我給她繼續(xù)講《毛毛》。書里有很多帶著不同語氣說話的灰先生棍掐，會有吉吉還有老貝波或者毛毛與灰先生之間的精彩對話藏雏。讀到此處，我們經(jīng)常會立刻分配好角色作煌，以床為舞臺掘殴，以被子枕頭還有周圍任何物品作為道具赚瘦，開始一段段小小卻精彩絕倫的舞臺劇。我當(dāng)灰先生（書中壞蛋一般讓我當(dāng)）奏寨，孩子當(dāng)毛毛或者烏龜起意。印象最深的是，孩子扮演了書中霍拉大師的那只烏龜卡西歐佩亞病瞳，書中描述：”原來是一只大烏龜揽咕，正昂著頭，嘴上帶著一種怪的笑意套菜，直視著毛毛亲善。它那雙又黑又機(jī)智的眼睛閃著親切的光，好像有什么話要說似的”逗柴。孩子背部彎曲蛹头，頂著一個枕頭當(dāng)龜殼，轉(zhuǎn)頭露出那經(jīng)典自創(chuàng)的笑容戏溺，惟妙惟肖掘而。我們倆笑的前仰后合。

在邊讀邊玩的同時于购，以我讀書的語氣也讓孩子認(rèn)識了很多新奇的名詞和概念袍睡，比如從沒巷和無處樓，比如時間花等等肋僧。因?yàn)闀锏那楣?jié)跌宕起伏斑胜，懷疑孩子是否能聽明白我還特意裝著不懂前因后果的去問她，她竟然能說得思路清晰嫌吠，頭頭是道止潘。這讓我感覺真是不能小瞧孩子啊，這是意外的收獲辫诅！

由于書較厚還有春節(jié)的緣故凭戴，這本書我們前后讀了一個多月，即使中間有間隔炕矮，孩子每次聽都會以最快的速度在床上調(diào)整好姿勢么夫，專注的聽我讀書。

終于要讀到最后兩章肤视。孩子告訴我：媽媽档痪，我都不舍得讓你讀這最后兩章了。我告訴孩子：書總要讀完的邢滑，而且最后兩章毛毛終于要為孩子搶奪回屬于他們的時間腐螟，你不想趕快聽聽？就這樣，毛毛的最后兩章乐纸，我們帶著期待衬廷，帶著滿心歡喜，帶著不舍的讀到了最后一段汽绢。

直到讀完這本書的第四天泵督，孩子都跟我說：媽媽，我今天又想起了毛毛里的很多情節(jié)庶喜，還有烏龜卡西歐佩亞（此時小腊，她又會做那個經(jīng)典自創(chuàng)的笑的表情）。久窟。秩冈。

我想這應(yīng)該就是親子閱讀帶來的樂趣吧。斥扛。入问。

現(xiàn)代這個社會，成年人的工作生活來去匆匆稀颁，卻有很多人都忘了我們努力工作奔波是為了什么芬失。人們都癡迷和習(xí)慣于用各種工具和手段來進(jìn)行所謂的節(jié)省時間。至此匾灶，溝通不需要面對面棱烂，出門不愿意走一步路，吃飯只吃快餐外賣阶女。颊糜。。努力節(jié)省的時間卻常常用來刷抖音秃踩，朋友圈和其他可以躺平做的事情衬鱼，卻不愿意拿出半個小時陪孩子玩?zhèn)€游戲和陪孩子讀個書°狙睿《毛毛》正是通過竊取時間的灰先生的故事來提醒現(xiàn)代的人：當(dāng)你挖苦心思追逐名利的時候鸟赫，是否忘了初衷。你絞盡腦汁節(jié)省下來的時間消别，你在應(yīng)付的時間抛蚤，其實(shí)就是丟失的生命。

可能有人會有疑慮妖啥，這大道理孩子會知多少霉颠？我想說親子閱讀的意義并不是讓孩子懂得多少知識和道理。它是同爸爸媽媽一起共同感受同一本書創(chuàng)造的世界的體驗(yàn)荆虱。這就好像孩子和自己的父母共同騎著一輛飛馬穿梭在云間，他們朝下看，父母看到的可能是秀麗山水怀读，孩子可能看到的是綠油油大草原上點(diǎn)點(diǎn)小牛小羊诉位。這一點(diǎn)不影響他們?yōu)閷Ψ降乃娝攵_心感動。但是無論如何菜枷，在五年苍糠，十年或者二十年以后，無論孩子還是家長啤誊，都會因?yàn)槟翘斓脑崎g穿梭體驗(yàn)岳瞭，都會因?yàn)橛H子共讀下這難忘的游戲甚至心靈互動，而永遠(yuǎn)難以忘懷蚊锹。

回顧雯兮成長瞳筏，與我而言有很多收獲。原來牡昆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心從來都在時光里留下印記姚炕，那些用心度過的時光才是生命里真實(shí)擁有過的。這也是《毛毛》這本書里最大的智慧丢烘。分享給每一個關(guān)心孩子教育的家長柱宦，也許會在這點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)里尋找自己可以用心的可能。