《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析 ：濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情奴烙。泰戈?duì)柕纳⑽脑姟督鹕ā菲绦。馓N(yùn)豐富剖张，用稚童的天真爛漫歌頌?zāi)笎矍芯鳎娭邢胂蟆拔易兂闪艘欢浣鹕ā保瑢懞⒆痈鷭寢尅白矫圆亍鄙ε覒虻漠嬅娣牵屛覀兏惺艿侥缸忧樯睿惺艿侥缸又g的親昵顾犹，愛是相互的倒庵，孩子在感受母愛時(shí)，也想著怎樣回報(bào)母愛炫刷。
學(xué)情分析 ：《金色花》篇幅短擎宝，表達(dá)母子深情，體現(xiàn)孩子的童真浑玛。很適合誦讀绍申，課堂應(yīng)充滿朗朗的讀書聲。剛升入中學(xué)的孩子們依然天真爛漫顾彰，生活中感受著各種各樣的被愛极阅，愛別人的能力可能還需加強(qiáng)。愛是相互的拘央，讓他們學(xué)習(xí)愛父母涂屁、回報(bào)父母，學(xué)會感恩灰伟。
教學(xué)目標(biāo) ：1. 品味詩歌的精美語言拆又，體會詩歌中濃濃的母子情儒旬；正確、流利帖族、有節(jié)奏栈源、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感竖般。
2. 通過各種朗讀方式使學(xué)生把握詩歌基調(diào)甚垦，愛上誦讀；通過自主涣雕、合作艰亮、探究的學(xué)習(xí)方式，理解詩歌表達(dá)的思想感情挣郭。
3.感受人間至愛親情迄埃，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣兑障。
教學(xué)重難點(diǎn) ：
重點(diǎn)： 投入真情侄非，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感流译。
難點(diǎn) ：利用想象逞怨，鑒賞詩歌，學(xué)習(xí)借助具體的形象來抒寫感情的寫作手法福澡。
教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明： 以自學(xué)為主叠赦，朗讀法、點(diǎn)撥法竞漾、討論法相結(jié)合眯搭。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂充分體現(xiàn)自主业岁、合作鳞仙、探究的教育教學(xué)思想。深入理解《金色花》所表達(dá)的思想感情笔时。
教學(xué)過程：
一棍好、情景導(dǎo)入(2分鐘）
師：朗誦《游子吟》，這是唐代詩人孟郊最為膾炙人口的詩作允耿。通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景歌頌了母愛的偉大與無私借笙，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。今天较锡，我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)母子親情的散文詩《金色花》业稼。
二、簡介作者及金色花,（3分鐘）
師：泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家蚂蕴，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎低散。他生活在一個佛教為國教的國度中俯邓，他是東方文化培養(yǎng)出來的詩人。遍觀他的散文詩熔号，可以處處感覺到濃厚的稽鞭、神秘的宗教氣氛。他的母親是一個虔誠的宗教徒引镊，有沉靜朦蕴、安詳?shù)男愿瘛Ｋ囊簧鷦?chuàng)作豐富弟头，著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等吩抓，《金色花》是散文詩集《新月集》中的代表作。
金色花是印度圣樹所開的金黃色碎花亮瓷。（多媒體課件顯示金色花圖片及介紹）
三琴拧、整體感知初讀課文（12分鐘）生自由讀課文,注意生字詞。
師：在教室巡回嘱支、觀察。
師：（多媒體課件顯示字詞）
匿(nì)笑：偷偷地笑挣饥。匿：隱藏除师，不讓人知道。禱(dǎo)告：向神祈求保佑扔枫。衍(yǎn)：延長汛聚，開展。
師：指名學(xué)生朗讀生字詞短荐，齊讀生字詞倚舀。
師：多媒體課件展示課文錄音；
師：范讀忍宋；讓學(xué)生齊讀痕貌，小組比賽讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀糠排。
四舵稠、探究合作（研讀課文）（15分鐘）
師：（多媒體課件展示小組討論的三個問題）
1、作者為什么把孩子想象成一朵金色花入宦？
2哺徊、孩子為什么想變成一朵金色花？為什么還要向媽媽保密乾闰？
3落追、媽媽見到孩子，為什么說“你這壞孩子”涯肩？這是什么口吻轿钠？
師：歸納總結(jié)巢钓。1、中國喜歡用花朵比喻兒童谣膳，印度也一樣竿报。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕ǎ澝篮⒆拥目蓯奂萄琛Ｄ墙瘘S的色彩烈菌，反映著母愛的光輝。人們喜愛花朵花履，花兒也惠及人們芽世，象征孩子回報(bào)母愛的心愿。2诡壁、看孩子為媽媽做了什么济瓢，就可以理解她的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事妹卿，變成一朵金色花旺矾，可以看著媽媽工作，讓媽媽嗅到花香夺克，投影到媽媽讀書讀到的地方箕宙。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的铺纽，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的柬帕，不圖媽媽夸獎，但求媽媽過的溫馨狡门，所以他只是撒嬌陷寝，就是瞞著媽媽。3其馏、媽媽很長時(shí)間沒有見到孩子凤跑，不免有些著急，一見到孩子又驚又喜尝偎，嗔怪孩子不說一聲就走了饶火，叫媽媽急死了。
五致扯、品讀課文肤寝，學(xué)法指導(dǎo)。（5分鐘）
師：要求學(xué)生帶著感情自讀課文抖僵，品味詩歌語言鲤看，感受詩的豐富情感。
師:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首散文詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛的寫法耍群。
課堂小結(jié)（2分鐘）師：多媒體課件播放歌曲《時(shí)間都去哪兒了》 師：孩子對媽媽的愛就像花兒一樣美好义桂、圣潔找筝，愿我們每個人都像詩中的孩子一樣，關(guān)愛母親慷吊，陪伴母親袖裕，回報(bào)母親！
布置作業(yè)(1分鐘)1溉瓶、給媽媽誦讀《金色花》急鳄。
2、學(xué)習(xí)了本文借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛的寫法堰酿，請你也用這種手法寫一段話或一首詩疾宏，表達(dá)對父母的愛。
