? 深入了解自己的每個(gè)學(xué)生并且有效的和學(xué)生合作是很重要的。通過(guò)日常校園學(xué)習(xí)生活觀察和家長(zhǎng)陳述知曉孩子的具體情況坟募，針對(duì)不同情況岛蚤，找尋合適的管理、教育方法婿屹，不斷督促灭美，提升全體孩子自身素質(zhì)。相信自己有能力幫助孩子昂利，用自信感染孩子届腐，培養(yǎng)旺盛的精力與活力铁坎。
? 1.教學(xué)的效果不但具有積累性，也具有延續(xù)性犁苏。即使高年級(jí)有效教學(xué)能彌補(bǔ)低年級(jí)時(shí)的不足硬萍，但仍然無(wú)法彌補(bǔ)缺憾。因此教師個(gè)人的素質(zhì)提高和友好師生關(guān)系的建立對(duì)于教育教學(xué)是尤其的重要围详。
? ? 2.教學(xué)不僅僅是工作朴乖，還是一種生活方式。教師對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)且充滿信心助赞。不僅教授了學(xué)生知識(shí)买羞，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感需要求，注重提高學(xué)生的自信心雹食，幫助他們樹(shù)立責(zé)任感畜普。幫助孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也會(huì)提升個(gè)人的自我成就感。
? 3.班級(jí)教學(xué)應(yīng)該是差異化的群叶。包括不同需要吃挑，不同成績(jī)水平，不同學(xué)習(xí)興趣和不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)生街立，應(yīng)充分利用這些差異舶衬。在合適的情況下也可根據(jù)差異分組管理，制定不同層次學(xué)習(xí)任務(wù)赎离，采取事宜的教學(xué)和評(píng)估方式逛犹。
? 4.對(duì)于年輕教師來(lái)講，學(xué)習(xí)如何教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程蟹瘾，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)圾浅。需要花時(shí)間形成班規(guī)掠手，激勵(lì)學(xué)生憾朴，評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通喷鸽，與其他教師處理好人際關(guān)系等众雷。此外仍需要盡己所能為做出自己特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。做有創(chuàng)造性有活力的教學(xué)做祝。
? 學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)實(shí)際教學(xué)有很大的幫助砾省，站在不同的角度，用所學(xué)服務(wù)于實(shí)踐混槐，超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體陳述编兄，展現(xiàn)卓越的教學(xué)能力，育人方法声登。
