“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂埃元，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，國家的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才谚赎，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新型教師的教學淫僻。教師以創(chuàng)新的理念、方法沸版、過程等開展教學嘁傀，就是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力做最好的示范视粮。

提升教學效果细办，讓教師教得更有味，學生學得更有效蕾殴，使我們進行教學創(chuàng)新最根本的出發(fā)點和立足點笑撞。

第一輯：切實彰顯數(shù)學思考

教數(shù)學，就是要教人思考钓觉，數(shù)學思考是數(shù)學課的內(nèi)涵茴肥，它猶如練武之人的內(nèi)力，最為重要荡灾。讓數(shù)學思考在課堂上切實彰顯出來瓤狐，是教學的最要緊之處瞬铸。

數(shù)學的產(chǎn)生，源于人類的思考础锐。數(shù)學最原始的基因就是思考嗓节。思考是數(shù)學的本質(zhì)特征，而教數(shù)學重在教人思考皆警。

所謂“數(shù)學思考”拦宣，實則就是在數(shù)學學習過程中所進行的思維活動，以及通過這樣的活動所積累的思維方式和思想方法信姓。

“你是怎么想的鸵隧？”這是引導學生反思和有條理的說明思考過程的常規(guī)手段∫馔疲“還有沒有其它的解法豆瘫？”這是擴大學生思考面的好途徑∽罅。“如果…會怎么樣靡羡？”這是促使學生深入思考的有效策略。

備課習慣：背一節(jié)課俊性，先不去管它的情境、過程描扯、練習等具體細節(jié)定页，而是追問、挖掘這個教學內(nèi)容的核心價值绽诚。直白地說典徊，也就是想清楚比“雙基”更重要的教學目標。之后恩够，再圍繞它去量身定做情境卒落、過程、練習等蜂桶。

教師語言：

01.我們就要像這位同學一樣不斷創(chuàng)新儡毕，精益求精！看扑媚，這是咱們班三個同學的計算結(jié)果腰湾。

02.你能模仿老師再畫一次嗎？

03.你能發(fā)揮想象力疆股，找到…费坊？

04.你能不能自己動手再圍一下，觀察并分析其中的原因旬痹？

05.同學們的想象能力都很強附井，各自的表示方法都不錯讨越。老師也用電腦做個演示。

06.有沒有不同意見永毅？

愛因斯坦：想象力比知識更重要把跨，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切卷雕。

“探尋數(shù)據(jù)背后的故事”节猿，好數(shù)據(jù)，好問題至關重要漫雕。

一滨嘱、好數(shù)據(jù)，激發(fā)學生主動探尋的愿望浸间。史寧中教授說過：“統(tǒng)計教學很重要的是培養(yǎng)孩子們對于數(shù)據(jù)的感情太雨。”學生喜歡數(shù)據(jù)了魁蒜，對數(shù)據(jù)有感情了囊扳，才會愿意走近并走進數(shù)據(jù)，去探尋數(shù)據(jù)背后的故事兜看。

1.好數(shù)據(jù)锥咸，應盡可能貼近學生。如果是發(fā)生在學生身上的细移，或?qū)W生經(jīng)常見到搏予、聽到的，學生更熟悉一些弧轧，主動分析的愿望也就會更強一些雪侥。

2.好數(shù)據(jù)，應盡可能真實可信精绎。統(tǒng)計數(shù)據(jù)講究真實性速缨，唯有真實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，才能真正展現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)論的說服力代乃。

3.好數(shù)據(jù)旬牲，應盡可能形式多樣。

二襟己、好問題引谜，促使學生進行深刻的分析。

史寧中說：“統(tǒng)計學不僅是一門科學擎浴，也是一門藝術员咽。科學是指在同樣的前提下每個人得到的結(jié)論都是一樣的贮预；藝術則不是贝室，隨著個人鑒賞力的不同契讲，得到的結(jié)論也不一樣』担”

好問題捡偏，需要學生經(jīng)歷曲折的過程才能獲得答案。數(shù)據(jù)分析峡迷，既是一種方法银伟，也是一種思維，與任何知識或技能的獲得一樣绘搞，需要學生經(jīng)歷一個充分的學習過程彤避，這樣才能扎實掌握、深刻感悟夯辖。

感悟：

作為一名化學教師琉预，為什么要學習小學數(shù)學老師的教學實錄和反思？之前我也有這樣的困惑蒿褂，現(xiàn)在我在這本書里找到了答案圆米。原本以為數(shù)學課很無趣，全是各種計算啄栓，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要用心去設計娄帖、去研究，也可以讓數(shù)學課上得有新意昙楚、有樂趣块茁。

顧老師的確是一位熱愛數(shù)學，熱愛課堂桂肌，善于思考、潛心研究的好教師永淌。他用心上好每一節(jié)課崎场，發(fā)現(xiàn)課堂的創(chuàng)新點，尤其是他的課堂提問的語言總能引發(fā)學生思考遂蛀，學生評價語言也很豐富谭跨。

最讓我印象深刻的就是統(tǒng)計圖的教學實錄，這么簡單的一節(jié)課居然可以上得豐富而多元李滴，讓學生對數(shù)據(jù)的關注螃宙，還讓學生思考數(shù)據(jù)背后的故事。學生上得有意思所坯，老師講得有深度谆扎。還有就是課件總結(jié)喜歡用一句名人名言升華感情，讓本節(jié)課上升了一定高度芹助。