這兩天，大數(shù)據(jù)斷斷續(xù)續(xù)給我推小姜同學的內(nèi)容赊时，有重復的吨铸，有各種各樣解讀的，有些文案讓人…
一個十七歲少年的經(jīng)歷祖秒，再怎么編诞吱，也不會離奇到哪兒去。
今天竭缝，小城中考開幕了房维，像小姜一樣被分流的同學，應該還有一批接一批抬纸。政策在這兒放著咙俩，誰拗得過吶？
也不是要吐槽啥湿故，只是想胡亂記一記阿趁。
在姜同學這兒，看到了蘇境內(nèi)卷的殘酷坛猪。據(jù)說脖阵，原本她也能去普高，不過砚哆，考慮到經(jīng)濟條件独撇，她還是選擇了中專。她的這個選擇躁锁，她的懂事纷铣、努力，好似上個世紀70战转、80那些時間段的一部分人搜立。所以一些文案在噴，噴社會噴制度槐秧。
姜同學自己啄踊，反倒淡然，她說終于可以不用學其他的刁标，集中精力做數(shù)學了颠通。
突發(fā)奇想，如果只學自己喜歡的科目膀懈，會不會還可以出許多個什么什么比賽的佼佼者顿锰？
這個事情之所以這么熱烈討論，大概還是參照物反差太大。那些比賽出圈兒的天之驕子硼控，猛然來個中專生參加刘陶，一下子好像含金量不高了，圍觀的也震驚了牢撼，嘴里心里都是“沒想到啊”“不起眼的”“還是個女生”匙隔。
那些替她喊話某大學快收了她的，私心覺得熏版，還是把學習當作了手段纷责。
羅sir（翔）經(jīng)常掛在嘴邊一個句式“人是目的，而不是手段”撼短，那碰逸，同理，學習是目的阔加，而不是手段，我也是推崇的满钟。
天賦與熱愛胜榔，讓愛學數(shù)學的姜同學樂在其中，比賽只是讓她被推到了公眾視野湃番。真希望多年以后夭织，紀錄片對姜同學的追訪是她依然熱愛數(shù)學，做著自己喜歡的事業(yè)吠撮，享受自己努力學習服裝設計的成果尊惰，家人也能因著她的一些努力而健康平靜的生活。
這個故事的另一個聲音泥兰，“領路人”弄屡，越發(fā)的值得人聽見了。
姜同學自身的熱愛是主要方面鞋诗，是內(nèi)因膀捷，而她的那位老師，是個非常重要的外因削彬。
想起高考第一天全庸，我跟室友討論的一個小話題：0.5分之差，三年融痛，拉開的差距擴大到一百倍甚至更多壶笼。
話題背景材料是這樣的：
我大伯家今年有高三狗一枚，成績是比較好雁刷，但是覆劈，也只能算“雞頭”，與省重點的相比，貌似還是有差距的墩崩。
室友于是感慨氓英，此弟弟若是當初去了省重點高中，憑他的認真愛學鹦筹，應該取得的成績比如今的還有進步空間÷敛現(xiàn)在在這個學校貌似到天花板了，實際上還差得遠铐拐。
于是她又感慨她同級時徘键，一個差0.5的鮮活案例作補充，疑惑省重點是不是有什么秘密武器遍蟋，能讓差距拉開的這么大吹害？
能討論這個，老母親內(nèi)心還是安慰的虚青，起碼室友反思到什么是好它呀，什么是更好。當然棒厘，這樣的比較好像不算健康纵穿，但是，人文教育里奢人，知道力求向上向善谓媒，也能算是正能量吧，反正我內(nèi)心暗暗是這樣想的何乎。
我后來采訪了侄少句惯，他看得淡，說不一定支救，去了省重點的他的同屆抢野，也有不如他的（當然，僅指啥啥啥母髂考而已）蒙保。
于是，我乘機又把內(nèi)外因哲理賣弄一番欲主。深表同意邓厕。
各級學校分配的師資力量，不用避諱扁瓢，肯定是有差別的详恼。這也是家長為啥讓娃卷尖腦袋也得鉆進去的原因。自己教育能力不夠引几，自然指望外部環(huán)境再來一份力用以加持昧互。
所以如今看挽铁，姜同學是幸運的，十分幸運敞掘。那位老師的發(fā)言也讓人動容叽掘，他說自己在學習過程里也有過坎坷，如果當初有領路人玖雁，他也許能接近光多一些更扁。
很慶幸，他已經(jīng)成為了光赫冬！
其實浓镜，沒有經(jīng)過崗前培訓的慌手慌腳的家長，才是天選的領路人劲厌，只不過膛薛，領路人本領各有高低，責任心各有多少补鼻，才有了千差萬別的孩子們哄啄。
昨天刷到復旦王教授一個視頻，吐槽兒子的故事风范。他說比起技術學習增淹，人文學習被許多人不屑一顧，等到自己成為父母乌企，也開始明白“理論”“雞湯”還是有點作用的，精神內(nèi)核成玫，始終是指導人生堅持學習是目的的動力加酵。
領路人，只能是自己對學習的終身態(tài)度哭当。深以為是猪腕，自勉！
