今天早自習(xí)下課后楷扬，突然有同事說(shuō)解幽，校長(zhǎng)站在我們?nèi)昙?jí)教室門(mén)口，好像要聽(tīng)我的課烘苹。
本來(lái)數(shù)學(xué)老師今天去培訓(xùn)躲株，我和另一個(gè)老師商量要不合班上課，結(jié)果校長(zhǎng)突然要聽(tīng)課镣衡，我的想法就改變了霜定。只能分開(kāi)上档悠。因?yàn)槿ツ旰习嗌险n效果很不好，我不想重蹈覆轍望浩。
今天講的是第九課的第二首古詩(shī)辖所，《清明》。古詩(shī)很好理解磨德，但講好缘回，講懂，卻不容易典挑。是我備課不夠充分酥宴，所以中間有些環(huán)節(jié)曉得有點(diǎn)亂。在引導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)時(shí)您觉，感覺(jué)自己都沒(méi)有把詩(shī)人想表達(dá)的感情讀出來(lái)拙寡。上課前沒(méi)有講古詩(shī)寫(xiě)作背景，所以學(xué)生理解詩(shī)意不難顾犹，理解詩(shī)中的感情卻不容易倒庵。講生字時(shí)，我只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了下結(jié)構(gòu)和難寫(xiě)的筆畫(huà)炫刷，口頭給組了兩個(gè)詞，如果能把這兩個(gè)詞寫(xiě)黑板上該多好郁妈。怪我平時(shí)上課板書(shū)太少浑玛，所以課上習(xí)慣講，習(xí)慣讓學(xué)生照著課件上內(nèi)容寫(xiě)噩咪。最后還漏掉了一個(gè)生字顾彰。詩(shī)中表達(dá)的感情我也只是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有讓寫(xiě)下來(lái)胃碾。不利于他們理解記憶涨享。中間師生互動(dòng)表演古詩(shī)后兩句時(shí)，我的表演太過(guò)于單一仆百，到寫(xiě)詩(shī)意時(shí)我才發(fā)現(xiàn)厕隧，不能只是說(shuō)牧童回答詩(shī)人了，他也可以笑而不答啊俄周∮跆郑或者，翻譯時(shí)牧童有沒(méi)有說(shuō)話交給學(xué)生理解峦朗，答案都可以建丧。由此可見(jiàn)，我備課不夠充分波势，課堂節(jié)奏也沒(méi)把握好翎朱，真的不是一個(gè)合格的語(yǔ)文老師……
以上是我自己的反思橄维，上完課問(wèn)校長(zhǎng)的意見(jiàn)，他可能不好意思說(shuō)我拴曲，不忍打擊我挣郭，只是說(shuō)比之前合班上課時(shí)效果要好，不過(guò)三年級(jí)孩子還是太活潑疗韵，積極發(fā)言要鼓勵(lì)也要嚴(yán)格要求遵守紀(jì)律兑障！別的倒沒(méi)說(shuō)什么。
只是我自己感覺(jué)蕉汪，難道我這課是為了校長(zhǎng)聽(tīng)才那么認(rèn)真嗎流译？第三節(jié)校長(zhǎng)去二班聽(tīng)課，我在一班講第三首古詩(shī)者疤，效果還不如第二節(jié)福澡。學(xué)生紀(jì)律不好是一方面，我自己的狀態(tài)也不太對(duì)驹马。是哪里出了問(wèn)題革砸？總是喜歡盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，上課時(shí)的情緒總是被學(xué)生影響糯累，整個(gè)課堂仿佛一直在批評(píng)學(xué)生算利，而不是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)！
以前對(duì)自己過(guò)于自信泳姐，又喜歡依賴教參書(shū)和課件效拭，備課時(shí)自己思考不夠，理解不夠胖秒，上課時(shí)更像是為了完成任務(wù)缎患。我和學(xué)生都沒(méi)有好好享受課堂，所以才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生都想不起來(lái)我哪節(jié)課上得最好阎肝。是我的失敿酚妗！不認(rèn)真就不可能上好課风题。真的得改判导，別再誤人子弟了！
