近期班里來(lái)了一位新朋友株灸，這位朋友比較特別萧福，因?yàn)閺男〕錾谌毡編讉€(gè)月前剛回國(guó)捧灰，所以無(wú)論是家庭環(huán)境還是幼兒園的環(huán)境都是新的，這對(duì)孩子本身也是一種挑戰(zhàn)统锤，尤其是語(yǔ)言溝通的困難毛俏，因?yàn)楹⒆釉谌毡境錾撕桶职謰寢寕円黄鹫f(shuō)漢語(yǔ)外都是用日語(yǔ)溝通饲窿，讓孩子產(chǎn)生了比較多的焦慮情緒煌寇。但是經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的相處，孩子漸漸的對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了歸屬感逾雄，燦爛的笑容時(shí)長(zhǎng)在臉上浮現(xiàn)阀溶，我們班里的老師和孩子們也特別的欣喜。以下是我們幫助樂(lè)樂(lè)適應(yīng)新環(huán)境的一些思考鸦泳。

一银锻、幫助孩子產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感，建立安全感做鹰。

在了解樂(lè)樂(lè)的基本情況后我第一時(shí)間和樂(lè)樂(lè)進(jìn)行了視頻通話击纬，聊孩子喜歡的玩具，跟樂(lè)樂(lè)說(shuō)“老師很喜歡你钾麸，老師知道你擔(dān)心說(shuō)漢語(yǔ)說(shuō)不清楚更振，但是沒(méi)有關(guān)系，班里的老師和小朋友都會(huì)幫助你饭尝，我聽(tīng)媽媽說(shuō)你的漢語(yǔ)說(shuō)的也不錯(cuò)肯腕，老師相信你那么聰明一定很快就會(huì)喜歡上咱們的大二班的≡科剑”通過(guò)入園前的視頻通話孩子和媽媽內(nèi)心的焦慮平復(fù)了許多实撒。

同班小朋友們是幼兒在幼兒園里最親密最的伙伴，有時(shí)孩子更懂孩子的需求，幫助樂(lè)樂(lè)適應(yīng)集體除了幫助孩子建立對(duì)老師的依賴和信任感之外還要幫助樂(lè)樂(lè)盡快的融入集體知态。所以我請(qǐng)班里能力比較強(qiáng)的小女孩一起幫助樂(lè)樂(lè)捷兰，從生活習(xí)慣到班級(jí)常規(guī)等細(xì)小的方面來(lái)適應(yīng)幼兒園的生活。班里的孩子們都對(duì)剛來(lái)的樂(lè)樂(lè)又熱情又好奇肴甸，就像照顧弟弟妹妹們一樣來(lái)幫助樂(lè)樂(lè)，放學(xué)后也常常拉著樂(lè)了一起在大草坪前面玩囚巴，甚至還有孩子擔(dān)心樂(lè)樂(lè)聽(tīng)不懂漢語(yǔ)原在，特意學(xué)習(xí)了幾句簡(jiǎn)單的日語(yǔ)來(lái)和樂(lè)樂(lè)溝通。樂(lè)樂(lè)在這種有愛(ài)熱情的班級(jí)里逐漸建立起來(lái)了歸屬感和安全感彤叉。

二庶柿、幫助媽媽消除內(nèi)心的憂慮，相信孩子的適應(yīng)能力秽浇。

經(jīng)了解媽媽已經(jīng)在日本生活了二十年浮庐，剛回國(guó)也需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境和工作。所以樂(lè)樂(lè)媽媽內(nèi)心的焦慮不比孩子少柬焕，這都是需要我們將心比心來(lái)理解媽媽的心情审残，盡可能的幫助孩子和媽媽。

在第一次視頻通話的時(shí)候除了了解孩子的基本情況后也和孩子?jì)寢屢脖磉_(dá)了對(duì)媽媽和孩子的理解斑举。也和孩子?jì)寢尳涣髁擞變簣@的理念搅轿，包括楊園長(zhǎng)也和我在日本幼兒園參觀的時(shí)候的一些經(jīng)驗(yàn)分享，還有權(quán)博士曾經(jīng)來(lái)幼兒園交流的日本幼兒園的一些活動(dòng)富玷。這些都成為了我和孩子?jì)寢屧趯I(yè)溝通方面的非常有益的經(jīng)驗(yàn)璧坟，孩子?jì)寢尩弥宋覍?duì)日本幼兒園也有一定的了解后也內(nèi)心的焦慮也是消除了不少。

在孩子剛來(lái)幼兒園的時(shí)候我也會(huì)常常和孩子?jì)寢尫窒砗⒆釉谟變簣@的照片和視頻赎懦，下午放學(xué)后也會(huì)采用約談的方式交流孩子在幼兒園的情況雀鹃，幫助孩子一起解決問(wèn)題。為做好疫情防控励两，孩子的媽媽也不能每天進(jìn)到幼兒園里看一看孩子生活的環(huán)境黎茎，所以幼兒園里開(kāi)展的家園活動(dòng)包括讀書沙龍、早操比賽等我都會(huì)邀請(qǐng)孩子?jì)寢寔?lái)參加当悔，請(qǐng)樂(lè)樂(lè)媽媽來(lái)參觀幼兒園的環(huán)境工三，樂(lè)樂(lè)媽媽通過(guò)這幾次的活動(dòng)對(duì)幼兒園也是十分的認(rèn)可和信任。

除此之外我還利用周末的時(shí)間真正的走到了孩子的家里進(jìn)行了家訪活動(dòng)先鱼，深入了解孩子的生活環(huán)境俭正。在聊天的過(guò)程中得知媽媽剛開(kāi)始的確有些焦慮，但是經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)了孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化焙畔，孩子的媽媽也十分的欣喜孩子能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新環(huán)境掸读。我想這是和我們彼此之間的配合是分不開(kāi)的，只有家長(zhǎng)足夠相信老師配合老師，才能達(dá)到一加一大于二的效果儿惫。

另外為了幫助樂(lè)樂(lè)提升說(shuō)漢語(yǔ)的興趣和熟練程度澡罚，我也和樂(lè)樂(lè)子?jì)寢屚扑]了和主題相關(guān)的繪本圖示，因?yàn)闃?lè)樂(lè)之前在日本生活肾请，恰好日本也有許多優(yōu)秀的繪本圖書留搔，所以我推薦媽媽先從日本作者的中文繪本入手，這樣既不會(huì)感覺(jué)突兀增加親切感也會(huì)大大提升樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣铛铁。

三隔显、結(jié)合課程實(shí)施幫助孩子了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族自信心饵逐。

樂(lè)樂(lè)在出生在日本括眠，由于生活環(huán)境的限制，對(duì)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化認(rèn)知也比較局限倍权。樂(lè)樂(lè)剛來(lái)時(shí)正好是《中國(guó)娃》主題和《瓶碗罐》主題交接的一個(gè)階段掷豺，所以我也會(huì)盡可能的和樂(lè)樂(lè)分享一些關(guān)于我們祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。比如周一的升旗儀式一起唱國(guó)歌薄声，了解中國(guó)的陶瓷工藝当船，以及花瓶上的圖案的美好寓意∧妫活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的請(qǐng)樂(lè)樂(lè)到美工區(qū)畫一畫水墨畫生年、剪一下紙感受中華文化的博大精深，幫助孩子樹(shù)立民族自信的情感廓奕。