兔兔老師幼兒拼圖導(dǎo)圖課第四次課復(fù)盤

主題：聽的魔力

姓名：名名

日期：20240908

課堂積分：15朵大紅花

課前：上課前50分鐘有一節(jié)編程課剛下課碴犬，之后恰巧家里又來(lái)人，中名名不愿意來(lái)上課钙皮。在我的再三喊他后帶著情緒上樓上課，很是不情愿，上樓后也不愿意坐在電腦前伏社，這時(shí)還沒到上課時(shí)間老師在放故事，拉布拉多警長(zhǎng)塔淤，是名愛聽的摘昌，我順勢(shì)說(shuō)到是你愛聽的故事，快來(lái)聽高蜂，名勉強(qiáng)坐下但還是用背對(duì)著電腦聪黎，后來(lái)聽到老師說(shuō)上課了才轉(zhuǎn)過(guò)身面向電腦，但還有點(diǎn)小情緒

課上名名和媽媽的表現(xiàn)：

因?yàn)橛星榫w备恤，所以在老師階段名名不是很積極的在跟進(jìn)稿饰，在后來(lái)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題老師開不了視頻和曦曦寶貝說(shuō)道時(shí)锦秒，老師說(shuō)：“……上課是給老師和爸爸媽媽上的嘛？你有不上課的權(quán)利喉镰，只是現(xiàn)在你沒有能力去對(duì)你的選擇去負(fù)責(zé)………”（我的感受哇塞旅择，這真是及時(shí)雨耶，正愁沒法子讓名名坐好認(rèn)真聽課呢侣姆，這下老師可幫了我大忙了砌左，感覺老師真的太神了，好像是我需要什么铺敌，她就來(lái)什么的感覺）而這個(gè)話正好被不想上課的名名聽見了汇歹，又是右有他崇拜的兔兔老師來(lái)說(shuō)的又不是直接說(shuō)的他，哇偿凭，那效果不用說(shuō)了产弹，名名一下子坐好了，整個(gè)狀態(tài)也投入進(jìn)去了弯囊，我在一旁偷著樂呵痰哨。真心很感謝老師會(huì)抓住課堂上的一點(diǎn)一滴的機(jī)會(huì)來(lái)播種她愛她學(xué)生的種子，太感恩了匾嘱。有了投入斤斧，上課狀態(tài)也就有了。播放第一首曲子的時(shí)候霎烙，名名聽出來(lái)是一首鋼琴曲撬讽，一個(gè)小女孩在那彈鋼琴，而且給人感覺很悲傷悬垃。這個(gè)時(shí)候呢游昼，我聽出來(lái)的是一首斷斷續(xù)續(xù)的曲子，感受的是小女孩剛剛學(xué)曲子尝蠕，還不能把一首曲子彈完整烘豌，讓我想起了我陪大寶開始學(xué)彈琴時(shí)的著急難耐的情景。后來(lái)開始給出答案時(shí)看彼，發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂的感知力不如名名廊佩，他聽的是悲傷，我聽的是著急靖榕。

第二首曲子呢标锄，名名又聽出來(lái)了，他說(shuō)是小禾苗發(fā)芽的畫面序矩，很喜悅鸯绿，我對(duì)這首曲子是沒任何感知，沒聽出來(lái)一二簸淀，也出不了畫面瓶蝴，而在老師說(shuō)這是一首充滿希望和喜悅的歌曲時(shí)，這讓我開始有點(diǎn)佩服名名對(duì)音樂得感知力了租幕，他的感覺和畫面都好貼近老師給出的答案

第三首曲子呢舷手，也是鋼琴曲，名名說(shuō)他聽到的是小溪流水的感覺劲绪，還有和伙伴們一起歡快的去春游的畫面男窟，這種放松愉悅的感覺被他聽出來(lái)了。而我聽出來(lái)是在舞臺(tái)上跳天鵝舞贾富。

第四首曲子是特別活潑歡快的歉眷，名名說(shuō)他感覺有很多人在一起跳街舞，自己也按耐不住手舞足蹈的跟音樂動(dòng)起來(lái)颤枪。我的感覺是有很多人聚集在一起汗捡，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的場(chǎng)面。

總的感覺畏纲，這4首曲子名名的感知力都比我強(qiáng)扇住，我有一首沒有聽出來(lái)，而且名名的感知畫面都是比較切合音樂主體的盗胀。但上課接近尾聲的時(shí)候艘蹋，也就是最后在老師布置作業(yè)的時(shí)候，名名說(shuō)要去廁所跑出去去了票灰。上完廁所他說(shuō)他要去下樓去看看骂铁，估計(jì)還是惦記著樓下來(lái)人的事兒。所以嘴高，我就沒同意栅隐，訓(xùn)斥了他。我說(shuō)你下樓干嘛屈糊？現(xiàn)在老師講作業(yè)呢的榛，你不聽怎么做作業(yè)？后來(lái)他就有點(diǎn)情緒逻锐，還把電腦搞線了夫晌，我這次忍著沒多說(shuō)他，趕緊換手機(jī)進(jìn)入課堂昧诱，因?yàn)槲覔?dān)心會(huì)真的錯(cuò)過(guò)老師講作業(yè)的時(shí)間晓淀，后來(lái)名名也坐下來(lái)把作業(yè)聽完了，總體還算可以盏档，有情緒時(shí)也能做到溝通凶掰，不影響整體聽課效果

課堂收獲：

又是一節(jié)輕松愉快的課程，老師選擇了代表不同情感四首音樂讓孩子們感知其內(nèi)在的藝術(shù)魅力和魔力，?內(nèi)心感受懦窘，再到大腦出畫面前翎，最后語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，沒有一個(gè)環(huán)節(jié)是強(qiáng)制性的畅涂，每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的舉手要表達(dá)自己獨(dú)有的感知力港华，這里也沒對(duì)與錯(cuò)，老師都給予了孩子們大大的肯定與鼓勵(lì)午衰，在這里孩子就是這么的熱愛立宜，這么的歡快，這么的暢所欲言臊岸！在這樣的課堂上即使像我家開課前再不想上課的娃都難逃兔兔老師的魔力課程橙数，太贊

課后：因?yàn)槊魈煲蠈W(xué)，今晚我要求他把導(dǎo)圖作業(yè)完成帅戒，開始他也是不愿意說(shuō)是難灯帮，需要很長(zhǎng)時(shí)間，我說(shuō)就你課堂表現(xiàn)很棒蜘澜，就把你上課所想所說(shuō)用圖呈現(xiàn)出來(lái)一下就好施流，很快的，15分鐘就可以了鄙信。先哄為上瞪醋，說(shuō)15分鐘，結(jié)果沒按時(shí)間表装诡，不清楚多長(zhǎng)時(shí)間完成的银受，不過(guò)內(nèi)容都是名名自己說(shuō)的，有部分字是我?guī)椭?/p>