幼兒拼圖導圖大師課第三次課復盤
主題：聽的魔法
姓名：名名
時間：20240904
課堂積分：6朵
課前：因為老師有交代户辫，我們在這次課前出門玩的時候有留意了身邊的聲音陌粹，因為今天周三學校有晚輔放學時間比較晚，到家吃好飯還有半小時上課步做，按慣例作業(yè)在學校寫完后回到家吃好飯后是出門玩的時間，所以今晚聽說一會要上視頻課不能出門玩了還是有點小情緒的，不過很快就調(diào)整過來了缀遍，按時到達課堂，我們說好各上各的互不干擾
課上名名和媽媽表現(xiàn)：
老師提問什么聲音對你的記憶猶新饱须，名名表現(xiàn)很積極的舉手回答域醇，因為之前留意過。（此環(huán)節(jié)我還真沒想起來有什么聲音讓我記憶猶新的）
在老師讓我們閉著眼睛聽聲音并識別是什么聲音環(huán)節(jié)蓉媳，名名表現(xiàn)很激動譬挚，也積極舉手等待被提到回答，這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)有點著急（我看他著急就問他聽到了什么聲音酪呻，讓他先說給我聽）减宣，名還說他聽到的聲音都被其他人說出來了（我安慰到別人說出來了是別人的，你也可以說出你自己的玩荠，答案一樣不影響回）漆腌，最后終于等到老師提問他時表現(xiàn)很開心。（此環(huán)節(jié)媽媽表現(xiàn)不如孩子姨蟋，沒聽出來那么多不同的聲音屉凯，聽的聲音內(nèi)容很單一）
在聽雨聲環(huán)節(jié)，名名也很專注眼溶，能夠分清大雨和小雨的區(qū)別悠砚，但對不同季節(jié)有不同的雨分的不是很清楚，平時也沒有留意過季節(jié)的不同和雨也有不同堂飞，尤其是冬灌旧，春，秋季節(jié)绰筛，在老師說到是春天的雨時名名的感覺卻不是春天枢泰，我也沒有做任何解釋，因為我自己也沒聽出來是春天的雨……
課堂收獲：
之前也帶名名有意的去聽各種聲音铝噩，也只是停留在聽上面衡蚂，充其量也只是總擬聲詞模仿一下而已，就沒有其他的了。而這節(jié)課老師帶領我們一起先聽聲音后識別聲音再到想到畫面最后再用語言輸出毛甲，層層遞進年叮，層層引導，課程設計科學合理玻募，符合孩子的認知能力只损，像是在玩游戲一樣教給孩子由聽到說的本領。越跟隨兔兔老師學習越覺得自己選擇跟對了人
