女兒放學(xué)回家笛洛，問(wèn)她英語(yǔ)如何，鋼琴如何？一副無(wú)所謂的態(tài)度，然后還說(shuō)要去玩會(huì)兒再學(xué)習(xí)。老母親開(kāi)啟嘮叨模式，其實(shí)憤怒的是她的態(tài)度和拖拉的性格，有時(shí)想做個(gè)佛系老媽?zhuān)欢庹欤F(xiàn)實(shí)中的自己，經(jīng)常會(huì)失控坞古。對(duì)女兒大聲“怒吼”后备韧，又格外的自責(zé)和懊惱。
今天自己也是看了很久的學(xué)習(xí)課間痪枫，感覺(jué)大腦已經(jīng)不在狀態(tài)了织堂，還是強(qiáng)撐著在聽(tīng)課學(xué)習(xí)。但是年紀(jì)大了奶陈，學(xué)習(xí)力真的大不如前易阳，甚至要用N倍的時(shí)間去記憶。
不寫(xiě)了吃粒，禮物看書(shū)潦俺，灰停灰停！
