隨著孩子一天天長大嘀略，很快他就告別幼兒園生活，快步跨入小學(xué)階段乓诽，等到孩子上了小學(xué)后帜羊，不少媽媽都會(huì)有一些小苦惱。
比如孩子經(jīng)常被老師指出上課走神的問題鸠天，一節(jié)課短短45分鐘讼育，可是在孩子眼里卻是相當(dāng)?shù)拈L，孩子不僅不能認(rèn)認(rèn)真真的聽講稠集，還在下面一個(gè)勁的做著小動(dòng)作奶段，不僅影響了自己也影響了別人，這可如何是好剥纷。
其實(shí)痹籍，引起孩子上課注意力不集中，總走神的原因有很多晦鞋，比如：他不喜歡這門課程蹲缠，他不喜歡授課的老師棺克，他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他比較貪玩等等线定。
不管孩子是出于哪方面的原因娜谊，家長都可以通過以下這幾個(gè)方面來進(jìn)行引導(dǎo)更正。
01
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)至關(guān)重要渔肩，如果孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣因俐，那么在上課時(shí)他自然是走神的，不愿意跟著老師的節(jié)奏走周偎。
家長應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)抹剩，讓他懂得“學(xué)有所用”的重要性，通過具體的知識(shí)運(yùn)用來激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣蓉坎。
1. 讓孩子做老師澳眷，提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母蛉艾，試著交換一下教和被教的地位钳踊，孩子站在教方的立場，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望勿侯。
同時(shí)拓瞪，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)助琐，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助祭埂。
2. 鼓勵(lì)孩子獲得成功
對(duì)孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功兵钮，體驗(yàn)到成功的快樂蛆橡，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
比如掘譬，孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后泰演，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信葱轩；
孩子學(xué)了一些英語短語睦焕，句子后，讓他在網(wǎng)上或生活中跟一些外國朋友對(duì)話靴拱，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用复亏，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
02
鍛煉孩子的自制力
一個(gè)孩子是否有較強(qiáng)的自制力不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績缭嫡、解決問題的能力上缔御，還有人際交往上。
自制力的培養(yǎng)其實(shí)也是毅力妇蛀、堅(jiān)持耕突、意志力的培養(yǎng)笤成，這些良好的品質(zhì)會(huì)讓孩子受益終生。
1. 制定合理的家庭規(guī)則
孩子小的時(shí)候眷茁，常晨挥荆控制不住自己，比如看電視上祈、吃糖果培遵，這時(shí)候就需要來自父母的“他律”。
比如孩子想要玩iPad登刺，那么就規(guī)定時(shí)間籽腕，和孩子講好每次只玩15分鐘，時(shí)間到了后纸俭，就讓孩子去做別的事皇耗，如果孩子還鬧著要再玩一會(huì)，父母也別輕易放棄執(zhí)行揍很。
通過制定符合孩子認(rèn)知水平的規(guī)則郎楼，讓孩子知道，想不想做是一回事窒悔，能不能做是另外一回事呜袁，每個(gè)人的行為必須在一定的規(guī)則和邊界內(nèi)。
2.?幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間
父母可以先教孩子遵循時(shí)間計(jì)劃去做事简珠，給孩子制定時(shí)間表阶界，比如當(dāng)孩子做一件自己不太愿意做的事情時(shí)，讓孩子自己給出一個(gè)完成時(shí)間北救。
告訴他在這個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完后荐操，剩下的時(shí)間就可以自由支配芜抒，激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性珍策，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。?
3. 先“苦”后“甜” 延遲滿足
日常生活中家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子按照先“苦”后“甜”的原則做事情宅倒，教會(huì)孩子先將享樂推遲攘宙，先完成自己的小目標(biāo)，再去“享受”拐迁。
不要總是第一時(shí)間滿足孩子的要求或欲望蹭劈，給他們一個(gè)等待的時(shí)間或是通過做事情來交換，這是一個(gè)意志力鍛煉的過程线召，可以更好的培養(yǎng)孩子的自制力和抵御誘惑的能力铺韧。
03
和老師交流溝通
如果說在孩子的成長過程中，孩子和爸爸媽媽的關(guān)系起著不可忽視的作用缓淹。那么在孩子的求學(xué)過程中哈打，老師也具有不可替代的位置塔逃。
有的孩子因?yàn)槭艿嚼蠋熍u(píng)，逆反心理導(dǎo)致孩子討厭老師料仗，進(jìn)而通過上課開小差湾盗，甚至是搗亂來表達(dá)心中對(duì)老師的不滿情緒。
此時(shí)立轧，家長完全可以成為其中的“潤滑劑”格粪。家長可以和學(xué)校、老師常溝通氛改，尤其是當(dāng)著孩子的面進(jìn)行輕松帐萎、友好的探討。
此時(shí)老師一定會(huì)當(dāng)面對(duì)孩子進(jìn)行肯定平窘，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己討厭的老師卻明白自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)吓肋，他也會(huì)改變對(duì)老師的看法。這種效應(yīng)和“我們很難討厭一個(gè)喜歡自己的人”的道理一樣瑰艘。
04
注意勞逸結(jié)合
有的孩子之所以上課容易走神是鬼，可能是他們平常大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間去做自己感興趣的事情紫新。
家長一定要合理安排孩子的時(shí)間均蜜，每天除了學(xué)習(xí)做作業(yè)之外，應(yīng)該給孩子足夠的休息時(shí)間芒率。
比如看一會(huì)兒電視囤耳，陪孩子讀繪本，陪孩子游戲運(yùn)動(dòng)等偶芍，只有勞逸結(jié)合了充择，孩子才會(huì)有更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。
05
尋求專業(yè)指導(dǎo)
如果父母發(fā)覺孩子做什么事都無法集中精力時(shí)匪蟀，一定要重視起來椎麦。孩子越小，注意力培養(yǎng)和糾正的效果就越好材彪，千萬不要以為等孩子長大了自然就會(huì)好了观挎。
而有些孩子注意力不集中的問題已經(jīng)比較嚴(yán)重，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活了段化，家長經(jīng)過培養(yǎng)和糾正也沒有改善的話嘁捷，建議家長們尋求專業(yè)的指導(dǎo)幫助。
當(dāng)然显熏，除了以上這5點(diǎn)以外雄嚣，想改掉孩子上課走神的問題，家長也可能通過改變孩子的學(xué)習(xí)方式喘蟆。
比如督促孩子上課多做筆記缓升，如果他的雙手和大腦除了聽課以外夷磕，還要做筆記的話，相信他是沒有多少時(shí)間來開小差的仔沿。
還有就是家長可以買一些好看的文具坐桩，比如孩子感興趣的筆記本或文具，來間接的督促他上課認(rèn)真聽講封锉。
另外绵跷，家長也可以與孩子商儀獎(jiǎng)罰制度，如果表現(xiàn)好時(shí)可以適當(dāng)給予鼓勵(lì)或小獎(jiǎng)勵(lì)成福，如果表現(xiàn)差時(shí)必須要受到小小的懲罰碾局。
