? ? 孩子在很小的時(shí)候安皱，會(huì)吸吮手指调鬓，稍大，他可能會(huì)喜歡某個(gè)玩具酌伊，并且像對(duì)待自己的孩子一樣帶著它上床睡覺腾窝、給他講話、喂他吃飯等等居砖。這個(gè)手指虹脯、玩具就是“過渡性客體”。這個(gè)過渡性客體有什么作用呢奏候？它能夠提供孩子想象的空間循集，緩解母親不在時(shí)的焦慮，并且能夠?qū)⑵渥鳛榫唧w的想象對(duì)象進(jìn)行發(fā)泄或者親昵蔗草，比如撕咒彤、咬疆柔、摔、擁抱镶柱。但是當(dāng)孩子再長(zhǎng)大些的時(shí)候旷档，孩子就將他們?cè)?jīng)鐘愛的玩具拋之腦后。準(zhǔn)確的說歇拆，新的鞋屈、符合年齡的“玩具”取代了“舊的、原始”的玩具故觅。
? ? 過渡性客體的重要性不僅使孩子對(duì)不能控制的焦慮由具體的媒介所傳遞厂庇，并可得到處理和緩解，更重要的是提供一個(gè)想象的空間输吏，將一些當(dāng)時(shí)不可承受的权旷、難以表達(dá)的情感能夠逐漸以抽象的象征手段——符號(hào)、語言表達(dá)出來评也，由一般的口語性的表達(dá)到寫出雋永的文章和詩句炼杖。
? ? 但是如果童年時(shí)期母親或者其他照顧者缺失灭返、疏忽盗迟、虐待，孩子就會(huì)停留在對(duì)“過渡性客體”固著性的迷戀中熙含，即對(duì)玩具本身的興趣大于其衍生的對(duì)外界事物的一切興趣罚缕，而不是將其作為一種媒介，并且對(duì)此玩具的關(guān)注大到固執(zhí)的程度怎静，也失去了對(duì)其他事物的關(guān)注興趣邮弹。結(jié)果就是不能在想象的層面將事物抽象化，而需要有具體的事物蚓聘、用具體的行為實(shí)施想法腌乡。
這樣的人，在幼年時(shí)可能表現(xiàn)為多動(dòng)夜牡、注意力缺陷与纽，自閉、言語發(fā)展遲緩塘装，長(zhǎng)大后表現(xiàn)為過于服從或用具體的行為來表達(dá)感情急迂，比如跑到女生宿舍樓下送999朵玫瑰，弄得兩個(gè)人的愛情卻人盡皆知蹦肴，用金錢和奢侈品表達(dá)愛情或頑固地糾纏別人等僚碎。
孩子在很小的時(shí)候，會(huì)吸吮手指阴幌，稍大勺阐，他可能會(huì)喜歡某個(gè)玩具卷中，并且像對(duì)待自己的孩子一樣帶著它上床睡覺、給他講話皆看、喂他吃飯等等仓坞。這個(gè)手指、玩具就是“過渡性客體”腰吟。這個(gè)過渡性客體有什么作用呢无埃？它能夠提供孩子想象的空間，緩解母親不在時(shí)的焦慮毛雇，并且能夠?qū)⑵渥鳛榫唧w的想象對(duì)象進(jìn)行發(fā)泄或者親昵嫉称，比如撕、咬灵疮、摔织阅、擁抱。但是當(dāng)孩子再長(zhǎng)大些的時(shí)候震捣，孩子就將他們?cè)?jīng)鐘愛的玩具拋之腦后荔棉。準(zhǔn)確的說，新的蒿赢、符合年齡的“玩具”取代了“舊的润樱、原始”的玩具。
? ? ? 過渡性客體的重要性不僅使孩子對(duì)不能控制的焦慮由具體的媒介所傳遞羡棵，并可得到處理和緩解壹若，更重要的是提供一個(gè)想象的空間，將一些當(dāng)時(shí)不可承受的皂冰、難以表達(dá)的情感能夠逐漸以抽象的象征手段——符號(hào)店展、語言表達(dá)出來秃流，由一般的口語性的表達(dá)到寫出雋永的文章和詩句。
? ? ? 但是如果童年時(shí)期母親或者其他照顧者缺失概说、疏忽峻贮、虐待，孩子就會(huì)停留在對(duì)“過渡性客體”固著性的迷戀中纤控，即對(duì)玩具本身的
