? ? ? ? 尹建莉材部，教育學者，作家乐导。北京師范大學教育碩士，“尹建莉父母學堂”首席導師旺拉。2009年棵磷，《好媽媽勝過好老師一》出版，當時還是一位籍籍無名的普通母親的第一部作品仪媒，就一鳴驚人；連續(xù)七年銷量保持穩(wěn)定增長留凭，打破了圖書常規(guī)銷售周期；首印只有2萬冊的圖書蔼夜，在“工具書”正陷入嚴重社會信任危機的時候挎扰，在紙質圖書嚴重下滑的時候，《好媽媽勝過好老師》卻逆流而進遵倦，從銷售2萬、10萬似谁、100萬……一直上升到700萬冊掠哥，創(chuàng)造了令其出版單位作家出版社、乃至當下整個出版界都為之驚嘆的單本圖書暢銷記錄续搀。這部連續(xù)暢銷8年，一次次刷新暢銷紀錄的圖書成功的背后到底有那些不為人知的原因呢彪杉？暢銷書是靠“運氣”牵咙，還是有一定的秘密？讓我們一同走進《好媽媽勝過好老師》這本書渴丸，走近尹建莉老師另凌。
? 一個當了12年初中老師的暢銷書的原型源于筆記。
尹建莉從事過十多年語文教學工作和多年的文字工作途茫，也喜歡寫作。她的女兒圓圓的作文一直寫得不錯娜扇。從小學開始，作文本上幾乎沒出現(xiàn)過病句雀瓢，錯別字也很少，成績總是很好刃麸。尤其上高中后，她的作文經(jīng)常被老師當作范文把沼，推薦給同學們看吁伺。2007年高考時，圓圓的語文獲得了140分的好成績篮奄。據(jù)媒體報道，當年北京市文昼丑、理科近十二萬考生中夸赫，語文成績達到140分以上的總共只有十二人。她的作文肯定也獲得了高分——這里面可能有運氣的因素胁附，但也能說明她的寫作水平確實是不錯的滓彰。
《好媽媽勝過好老師》與其說是一部家庭教育原創(chuàng)作品州袒，倒不如說她是一部內容全面且實用的育兒筆記。她認為郎哭，孩子的教育其實不在于有多么優(yōu)異的成績，而在于培養(yǎng)孩子成熟的性格邦蜜，有自己解決問題的能力亥至。養(yǎng)育女兒圓圓從幼兒園到小學贱迟，初中絮供，高中的育兒心得，方法都在她不斷學習缚俏，腳踏實地地思考中贮乳，收獲了在具體事務上具有的正面把控力量和行為風格的完整化暖途。是一部作品塘辅，更是一部小說额各，也可以說是一個長長的故事回挽。讓讀者回味無窮奖蔓。
《好媽媽勝過好老師》推動了全社 會兒童觀、教育觀的進步厨疙！
? ? ? 所以疑务，《好媽媽勝過好老師》最值得稱道的，不在于它的銷量撒蟀，而在于內涵温鸽。它第一次以教育學的專業(yè)視角和專業(yè)水平來談家庭教育；第一次以生動的事例向人們呈現(xiàn)了人道主義教育價值觀的美妙和力量涤垫；第一次把教育學和心理學的理論語言轉換成樸素的文學語言，讓學術落地切蟋，讓專業(yè)和生活接軌榆芦，為廣大家長提供了可觸摸到的教育抓手——它的價值是隱形的喘鸟，深藏在字里行間镰惦，縈繞在讀者的心弦上旺入。正是這些看不見的價值，使得它被讀者口口相傳茵瘾，自發(fā)地互相推薦，在銷售數(shù)量上一路高歌圣絮，突飛猛進雕旨，創(chuàng)造出一個銷售奇跡，也推動了全社會兒童觀棒搜、教育觀的進步活箕。
《好媽媽勝過好老師》僅在中國大陸已發(fā)行700萬冊。育韩。它被數(shù)個國家和地區(qū)引進出版，同樣受到歡迎埃叭，進入暢銷榜或一版再版悉罕。這本書在網(wǎng)上的閱讀量也非常高，超過紙質書。
? ? ? 在《好媽媽勝過好老師》暢銷多年之后的現(xiàn)在谜慌，書中那些至少兩代人受益的寫作技巧：閱讀，卻越來越被眾多的媽媽們認可变泄，實踐，受用屏富！
? ? ? 尹建莉老師說她不喜歡給那些閱讀經(jīng)歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”蛙卤。她觀摩過一些教師的“作文課”，總覺得那樣的課不過是教師們自娛自樂的表演神年，對學生的寫作沒什么作用行嗤。人們把寫作技巧這個事弄得太復雜了，總結出了那么多方法栅屏，一些完全不會寫作的教師，竟然也能把“寫作技巧”講得頭頭是道——這也可以反過來證明這些“寫作技巧”對學生沒什么用處吧护奈。
? 她說甫恩，“美”和“簡單”往往是同義語。學習寫作也一樣奖慌，最好的技巧應該是最簡單的松靡。
? ? ? ? 1.閱讀對寫作來說，是最根本岛马、最重要屠列、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧夏志，最多可以稱為“小技”苛让。有了大技湿诊，小技不請自來瘦材；沒有大技，一切小技都沒有實現(xiàn)的條件朗和。
? ? ? 尹建莉老師一直重視圓圓的閱讀宣蠕。大約從她一歲左右就開始天天給她講故事，也許她開始時聽不懂抢蚀，但她喜歡聽皿曲，明亮的雙眸入迷地盯著我的嘴或書，不哭不鬧的屋休。等她稍大一些能聽懂后，就不斷地要求我給她講故事痪枫，每個故事都要一遍又一遍地聽叠艳。不管她要求講多少次，她幾乎從不拒絕吃粒。
? ? ? ? 那么拒课，尹建莉老師說：不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小形成的閱讀差別才是日后重要的“輸贏”差別僻肖。很少獲得閱讀熏陶的孩子卢鹦，即使他們小時候表現(xiàn)得聰明伶俐，成績優(yōu)良谁榜；但由于他們智力能源儲備得很少凡纳，往往從中學開始，就會表現(xiàn)出綜合素質越來越平庸巷怜，學習上越來越力不從心的趨勢暴氏。這方面的艱難和困惑可能會伴隨他們一生。而那些閱讀量大的孩子关带，一般來說他們不僅從小表現(xiàn)聰慧沼撕，而且在學習上有很強的爆發(fā)力。就一個人一生的發(fā)展來說磨总，他們從小就奠定了良好的閱讀基礎與興趣笼沥，是真正贏在起跑線上的人。
? ? 具體到寫作能力的培養(yǎng)奔浅，更是和閱讀有直接的關系乘凸。
2.沒有閱讀，就不可能有寫作营勤。
閱讀不僅應該開始得早葛作，而且應該讀得足夠多。
? ? ? 圓圓從小學二年級開始讀長篇小說赂蠢，此后一直未間斷閱讀。在離高考只有三四個月時間的寒假中玖院，她仍然在繁忙的學習間隙中讀了大約四十萬字的文學作品，這對她來說不是增加了負擔试溯，而是一種放松和補充郊酒。
? ? ? 粗略地算一下圓圓的閱讀量，到高中畢業(yè)應該有一千五百萬到兩千萬字摹闽。這對愛讀書的孩子來說并不算多褐健，許多喜愛閱讀的孩子的閱讀量甚至能幾倍于這個量。
? ? ? 3.大量閱讀賦予孩子的倘屹，不僅是正確的表述能力慢叨，還有創(chuàng)作才華。圓圓的作文經(jīng)常閃現(xiàn)出令人驚嘆的才氣烛缔，我甚至會產(chǎn)生自嘆弗如的感覺轩拨。她高一時偷偷寫的小說有一次被我無意中看到，文筆的流暢和老到很讓我吃驚晕翠。因為我一直以來看的都是她寫在作文本上的東西砍濒，那畢竟只能叫習作，不能叫創(chuàng)作樊卓。我當時覺得杠河，她如果將來想吃文字這碗飯浇辜，也是有可能的唾戚。并非圓圓有什么特別的天賦，別的孩子達到她這個閱讀量膳灶，也會有良好的文筆立由。
? ? ? 一本暢銷書可以影響幾代人序厉，這話一點都不假〕诜浚——現(xiàn)在文捶，人們普遍逐漸認識到了閱讀的重要性：小朋友要看繪本荷逞，小學生有閱讀作業(yè)粹排，中學有必讀要求，大學生在根據(jù)需求自主閱讀坠敷，成人也在見縫插針看書學習射富。。限次。柴灯。。
尹建莉老師影響下的閱讀懊亡，需要我們用一生去踐行乎串！不管是為了成為作家速警，還是為了提高寫作水平闷旧。閱讀都是寫作的底層邏輯钧唐。
4.沒有水分的滋養(yǎng)就沒有參天大樹，正如沒有閱讀就沒有寫作该园。
? ? ? 寫作帅韧，與文字有關。需要有良好的文字欣賞和駕馭能力双妨；
? ? ? 寫作叮阅，與技巧有關浩姥，開頭，結尾及刻，正文如何寫，都需要閱讀學習暑劝。寫作也是一個人思想水平的最好展現(xiàn)颗搂。
? ? 閱讀，無疑是最好的捷徑傅联。寫作的進步靠的是大量的閱讀和練筆疚察。放下功力心貌嫡，不追求完美主義该溯。不指望寫一篇文章就能發(fā)表别惦。慢慢來，讀人間百態(tài)氯庆，書自我人生扰付！
? ? ? 之所以要寫尹建莉老師堤撵，一是緣起我上一家服務的公司老總推薦，二是《好媽媽勝過好老師》書中關于孩子的養(yǎng)育羽莺。特別是在閱讀方面的大量闡述和實例粒督，讓我的人生也從此發(fā)生了一些轉變。感恩所有遇見禽翼！
