新教育有四大改變：即改變教師的行走方式；改變學(xué)生的生存狀態(tài)；改變學(xué)校的發(fā)展模式;改變教育的科研范式猜绣。這四個改變的目標(biāo)就是讓教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。
? 1敬特、改變教師的行走方式掰邢。
? 新教育實驗把我們教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點，一切為了教師伟阔，為了一切教師辣之，為了教師的一切。教師的存在是為了讓學(xué)生發(fā)展得更快更好皱炉，讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長怀估，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福，這是我們新教育實驗最重要的追求合搅。如果沒有教師的成長奏夫，則永遠(yuǎn)不會有學(xué)生的成長，如果沒有教師的快樂历筝，那就永遠(yuǎn)不會有學(xué)生的快樂酗昼。我都不快樂，我會讓你快樂嗎梳猪？如果教師不能充滿激情地去擁抱他的教育生活麻削，那么，還談什么教育的幸福春弥？學(xué)生的快樂呢呛哟？是啊，書籍是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶匿沛，是人類寶貴的精神財富扫责，是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石逃呼。閱讀鳖孤，能讓師生精神起來。有了閱讀的教師抡笼，他才有底氣苏揣，才有靈氣，才會把教育生活當(dāng)做一種享受推姻；有了閱讀的孩子平匈，他就有底氣，就很從容，就會有自信增炭，就能應(yīng)對各種各樣的問題忍燥，他的生活才會快樂，才會幸福隙姿。因此梅垄，教師的發(fā)展是至關(guān)重要的。正如朱永新教授所說“一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個自由而幸福的人孟辑“ゼ祝”教師幸改枨茫快樂了饲嗽，孩子能不幸福快樂嗎奈嘿？
? 教師的轉(zhuǎn)變貌虾，教師的快速成長，是新教育實驗一道亮麗的風(fēng)景線裙犹。讓我們把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣尽狠，當(dāng)做一種生活方式，在閱讀中提高叶圃，在閱讀中反思袄膏，在反思中成長。每天閱讀掺冠，每天都會有不同的收獲沉馆。讓我們每天在收獲中幸福快樂的成長德崭。
? 2斥黑、改變學(xué)生的生存狀態(tài)。
? 新教育實驗是通過教師的成長帶動學(xué)生的成長眉厨，讓教師和學(xué)生在新教育實驗中共同成長锌奴。只要教師成長了，學(xué)生自然就會成長憾股。教師的教學(xué)目的是一樣的鹿蜀，但途徑是不相同，教學(xué)結(jié)果也有很大的差別服球。其主要原因是教師的行走方式影響或改變了學(xué)生的生存狀態(tài)耻姥。好的教師善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性有咨，也可以說是善于優(yōu)化學(xué)生的生存狀態(tài)琐簇，一處優(yōu)美的風(fēng)景往往詩使人不知疲倦，流連忘返。我覺得學(xué)生生存狀態(tài)的變化是直接影響學(xué)生快樂幸福的重要因素婉商。
? 3似忧、改變學(xué)校的發(fā)展模式。
? 新教育實驗讓許多校長和教師都和書香校園有著密切關(guān)系丈秩，我個人認(rèn)為盯捌，書香校園的創(chuàng)建過程就是學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程，好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會使人終身受益蘑秽，它好比是打開知識大門的一把鑰匙饺著，閱讀是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種生活方式肠牲，就像每天吃飯喝水一樣幼衰，做為教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讀書興趣缀雳，要培養(yǎng)學(xué)生對知識的精神饑餓感渡嚣，學(xué)生只要具有精神饑餓感，他們就會天天讀書肥印，一天不讀書就覺得少點什么识椰，就會感到精神空虛。學(xué)校的發(fā)展模式很多深碱，如打造自己的品牌腹鹉，塑造自己的文化等。新教育六大行動的每一個行動敷硅，都和學(xué)校的發(fā)展緊密相連功咒，改變學(xué)校的發(fā)展模式是新教育六大行動的必然結(jié)果。
? 4竞膳、改變教育的科研范式航瞭。
? 新教育實驗倡導(dǎo)的是一種行動科研，倡導(dǎo)的是行動的研究坦辟，倡導(dǎo)的是校本的研究刊侯，這是新教育科研的一種新的范式，是創(chuàng)新的行動锉走，整個新教育實驗的發(fā)展歷程就是學(xué)校發(fā)展的歷程滨彻，它最終會讓新教育實驗共同體的成員和參加新教育實驗的學(xué)校過上一種幸福完整的教育生活。
? 作為一名教師應(yīng)該多讀書挪蹭，不斷充實自己亭饵，使自己成為一個新教育的踐行者，成為新教育的嘗試者梁厉，成為新教育的享受者……
