?任敏杰? 任一英? 原創(chuàng)
很多父母跟自己年齡有較大差距的人交流二蓝，遇到交流不順暢誉券，內(nèi)心就在思考雙方是否存在代溝，人們不需要清楚代溝的準確概念刊愚，但能感覺到雙方在思維方式踊跟、價值取向、道德觀念上的差別百拓，甚至是分歧或沖突琴锭，出這種狀況，是因為雙方生活的時代衙传、環(huán)境决帖、閱歷不同，因此對現(xiàn)實和未來在看法上存在差異蓖捶，這就是所謂的代溝地回。
但是，父母很少思考與孩子可能存在代溝的問題俊鱼，因此很少有父母刻意去減少或避免與孩子之間出現(xiàn)代溝惊搏。
有這樣一個家庭宝恶，父母為了避免與孩子在現(xiàn)實和未來的看法上出現(xiàn)差異，很注意更新自己的知識和觀念，他們盡力讓孩子感覺到颈将，孩子不懂的問題，父母至少知道俗或，或者通過學習能與孩子進行討論风罩，讓自己的思維方式和行為方式盡量與時代同步，與孩子同步犀填。對孩子已經(jīng)懂得蠢壹，父母不懂的問題，愿意向孩子學習九巡。
這個家庭在一九九八年購置了一臺電腦图贸，父母要用電腦處理文字，就配了一個漢王寫字板冕广，因?qū)懽职宓淖R別能力太差疏日，就改用智能ABC打字，由于使用鍵盤不熟練撒汉，總是在鍵盤上尋找各個字母的位置制恍。
十歲的孩子看到父母笨拙的行為，就對父母說神凑，有個叫“開天辟地”的軟件净神，里面有打字的基本訓(xùn)練，他們在學校就是用這個軟件訓(xùn)練的溉委，還告訴父母鹃唯，一定要把雙手的食指放在鍵盤上的基本鍵上，這樣就不會出現(xiàn)錯誤瓣喊。
于是父母購買了“開天辟地”光盤坡慌，在孩子指導(dǎo)下，經(jīng)過一周訓(xùn)練藻三，就熟悉了鍵盤洪橘，能夠用盲打處理文字跪者。
這個家庭的父母，還很注意與孩子的交流方式熄求，想了解孩子的思想動態(tài)渣玲，不是直來直去進行詢問，而是旁敲側(cè)擊了解孩子的動態(tài)弟晚。
孩子讀初中時忘衍，學校離家有五千米左右，每天早上父親送孩子去學校卿城，晚上接孩子回家枚钓，父親會觀察孩子與哪些同學一起離校，以及離校時的情緒瑟押，在接送孩子的車上搀捷，會有意引起一些父母想了解，孩子也感興趣的話題多望，讓孩子發(fā)表自己的看法或見解指煎。
父母知道早戀是初中生的普遍現(xiàn)象，就問孩子班上早戀的同學多不多便斥，同時告訴孩子至壤，戀愛是一個人的心理生理發(fā)育到一定階段的必然現(xiàn)象，父母不會大驚小怪枢纠，引起早戀話題后像街，就會傾聽孩子的看法，然后共同討論晋渺，這樣的交流方式镰绎，孩子既不反感，又達到了了解孩子思想動態(tài)的目的木西。
孩子讀高中時離開了父母畴栖，但每次孩子放假回家，父親都會與孩子至少做一次長時間且深入的交流八千，交流的內(nèi)容看似不著邊際吗讶，但父親都會圍繞思維方式、價值理念恋捆、生活態(tài)度照皆、興趣愛好等展開，通常是孩子母親休息后沸停，雙方交流到凌晨兩三點鐘膜毁，交流的過程，不是父親對孩子進行說教，而是從引起話題開始瘟滨，讓孩子自由展開候醒，父親只是注意適時轉(zhuǎn)換話題。
孩子大學畢業(yè)前杂瘸，與父親有這樣一段對話倒淫，孩子：“爸爸，我大學要畢業(yè)了胧沫，但很多人說我像個小娃兒昌简，如果我到工作單位占业，是讓人把我看成小娃兒好绒怨，還是不把我當成小娃兒看好？”
父親：“你畢業(yè)后參加工作谦疾，由于理論和實際有一定差距南蹂，因此要放低身段，如果別人把你當成小娃兒看念恍，就會給你更多幫助六剥，會原諒你的很多錯誤，你就會進步得更快”峰伙。
這個家庭的兩代人疗疟，至今保持著思維方式、價值取向瞳氓、道德觀念等多方面的一致性策彤，因此，孩子每次遇到重大問題匣摘，都會主動把自己的想法告訴父母店诗，聽取父母的意見，父母子女之間都沒有感覺到代溝的存在音榜。
分析這個案例庞瘸，這個家庭的父母，就是用平行教育法在教育孩子赠叼，父母與孩子雖然生活的時代擦囊、環(huán)境、閱歷不同嘴办，但對同一時代的問題霜第，父母愿意向孩子學習，而不是以權(quán)威的樣子出現(xiàn)在孩子面前户辞，所以雙方能找到契合點泌类，孩子愿意請教父母怎樣更好的走入現(xiàn)實生活，說明孩子知道父母與自己對未來的看法不存在差異，顯然刃榨，平行教育法弹砚，能夠減少或避免代溝的出現(xiàn)。
父母要減少或避免與孩子之間出現(xiàn)代溝枢希，應(yīng)當注意以下問題桌吃。
一、崇尚真理不崇尚權(quán)威
代溝通常是孩子對父母的權(quán)威和支配地位產(chǎn)生懷疑苞轿，因此對其進行審視和質(zhì)疑茅诱，甚至公開反抗，反抗可能表現(xiàn)為觀念和理解方式上的差異搬卒、分歧或隔閡瑟俭，也可能表現(xiàn)為彼此之間的沖突和對立，甚至讓父母子女之間無法理解和溝通契邀，原因是父母一直認為自己是權(quán)威摆寄，孩子已經(jīng)不認可父母是權(quán)威，反而認為自己才是真正的權(quán)威坯门，于是都想用自己的權(quán)威去壓制對方微饥，如果一個家庭只崇尚權(quán)威，不崇尚真理古戴，代溝的出現(xiàn)就不可避免欠橘。
二、相互尊重與求同存異
父母要把與孩子在思維方式现恼、行為方式肃续、生活態(tài)度等方面存在差異看成一種正常現(xiàn)象述暂，換位思考自己與原生家庭的父母之間也出現(xiàn)過類似問題痹升，才能求同存異，其實只要孩子的行為符合道德規(guī)范畦韭，就不必要把孩子的思想和行為并入自己的軌道疼蛾，同時，只有尊重孩子人格尊嚴艺配，父母子女之間才不會出現(xiàn)心理上的對立和抗拒察郁，這些的內(nèi)容在前面已經(jīng)進行過討論。
三转唉、父母要不間斷社會化
平行教育要求父母學習新知識和新觀念等皮钠，就是要求父母不間斷的社會化，父母子女間出現(xiàn)代溝赠法，證明父母的社會化停留在過去麦轰，知識和觀念沒有得到更新，當父母子女之間真正出現(xiàn)代溝，父母就要重新思考人生款侵、反思自我末荐，積極地尋求新的發(fā)展，促進孩子的社會化的同時新锈，讓自己繼續(xù)社會化甲脏。
四、代溝可能演變成叛逆
當父母子女在思維方式妹笆、行為方式块请、生活態(tài)度等方面不一致或出現(xiàn)對立時，孩子會在對立情緒的驅(qū)使下拳缠，事事與父母作對墩新，原因可能是好奇心驅(qū)使，比如父母反對孩子看一些不健康的文藝作品脊凰，孩子偏要看抖棘。也可能是孩子的心理需要沒有得到滿足茂腥，對那些越是得不到的東西狸涌，越是不想讓孩子知道的東西，孩子越想得到或越想知道最岗。
由于代溝與社會文化的發(fā)展和更迭緊密相連帕胆，因此，代的時間跨度在不斷縮小般渡，現(xiàn)在的年輕人認為懒豹，三年時間就是一代，因此經(jīng)逞庇茫看到一些大幾歲的小年輕脸秽，對另外一些小年輕說，我們之間有代溝蝴乔。
父母如果希望減少或避免與孩子之間出現(xiàn)代溝记餐，唯一的途徑就是加強學習，讓自己不間斷的社會化薇正，以跟上時代步伐片酝，一個不被社會淘汰的父母，就不會與孩子存在代溝挖腰，父母子女之間沒有代溝雕沿，就能更好地引導(dǎo)孩子成長。
