最近每次周日參加在電大舉行的家庭教育公益講座港谊，為我賦能滿滿，為了幫助自己更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用橙弱，我特意整理了一下學(xué)習(xí)筆記歧寺。

本次講座主要圍繞0 - 6歲的發(fā)展敏感期展開，解碼成長(zhǎng)密碼棘脐，掌握教養(yǎng)密鑰斜筐，包括各年齡段兒童的心理特點(diǎn)、教育建議及常見誤區(qū)等內(nèi)容蛀缝。

·0-1歲：

·感官覺醒期：視覺顷链、聽覺、觸覺發(fā)展屈梁，關(guān)注寶寶視覺發(fā)育嗤练，進(jìn)行視聽協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

·認(rèn)知發(fā)展：形成客體永久性俘闯，開始探索因果關(guān)系潭苞。

·社會(huì)性：建立依戀關(guān)系，出現(xiàn)分離焦慮真朗。

·情緒特點(diǎn)：哭聲免疫法對(duì)神經(jīng)有損傷此疹，不建議讓孩子哭很久。

·教育建議：建立安全感遮婶，促進(jìn)感官動(dòng)作蝗碎，使用多種教具，鼓勵(lì)語(yǔ)言互動(dòng)旗扑，關(guān)注認(rèn)知啟蒙蹦骑。

·常見誤區(qū)：不跟孩子說(shuō)話，過(guò)早訓(xùn)練站立和行走臀防，忽視分離焦慮眠菇，過(guò)度保護(hù)边败，使用電子產(chǎn)品，夜間喚醒喂食捎废。

·1-2歲：

·動(dòng)作和探索能力：走路笑窜、跑、爬登疗、跳開始發(fā)展排截，精細(xì)動(dòng)作如堆積木、用勺子等逐漸進(jìn)步辐益，空間探索能力增強(qiáng)断傲。

·認(rèn)知：出現(xiàn)符號(hào)思維，開始理解物品的功能和象征意義智政，語(yǔ)言進(jìn)入爆發(fā)期认罩，詞匯量增加，理解力提升女仰。

·社會(huì)性：18個(gè)月左右出現(xiàn)“我”的概念猜年，情緒分化更復(fù)雜，開始模仿成年人的動(dòng)作和語(yǔ)言疾忍，與同齡人以平行交往為主乔外。

·教育建議：給予完整句子的指導(dǎo)，支持自主一罩，允許嘗試并表?yè)P(yáng)杨幼，引導(dǎo)情緒，建立安全的探索環(huán)境聂渊，做觀察者差购。

·常見誤區(qū)：強(qiáng)迫分享，過(guò)度糾正發(fā)音汉嗽，包辦代替欲逃，負(fù)面標(biāo)簽，過(guò)早訓(xùn)練如廁饼暑。

·2-3歲：

·心理發(fā)展：邏輯萌芽稳析，自主意識(shí)和規(guī)則啟蒙，大動(dòng)作如跳弓叛、跑彰居、單腳站立等發(fā)展，精細(xì)動(dòng)作進(jìn)一步提升撰筷，生活自理能力增強(qiáng)陈惰。

·語(yǔ)言和思維：語(yǔ)言爆發(fā)，詞匯量增加毕籽，可理解簡(jiǎn)單邏輯問(wèn)題抬闯，能玩象征性游戲井辆，思維以自我為中心。

·社會(huì)性和情緒：自我認(rèn)同增強(qiáng)画髓，出現(xiàn)羞恥感掘剪，社交互動(dòng)開始有簡(jiǎn)單合作和分享，情緒管理能力較弱奈虾，家長(zhǎng)要示范情緒處理方法。

·教育建議：拓展語(yǔ)言和思維廉赔，支持自主性肉微，給予有限責(zé)任，強(qiáng)化小幫手身份蜡塌，示范情緒處理和規(guī)則界限碉纳，保護(hù)創(chuàng)造力。

·常見誤區(qū)：壓抑反抗行為馏艾，過(guò)度糾正錯(cuò)誤劳曹，用恐嚇教育，強(qiáng)迫分享琅摩，忽視秩序敏感期铁孵。

·3-4歲：

·動(dòng)作和生活自理：大動(dòng)作如跳、跑房资、拍球等進(jìn)一步發(fā)展蜕劝，精細(xì)動(dòng)作如畫畫、用筷子轰异、扣扣子等提升岖沛，鼓勵(lì)自己刷牙并培養(yǎng)責(zé)任感。

·語(yǔ)言和認(rèn)知：表達(dá)更復(fù)雜搭独，詞匯量爆發(fā)婴削，有簡(jiǎn)單時(shí)間概念，分類能力增強(qiáng)牙肝，想象力爆發(fā)唉俗，開始理解他人情緒。

·社會(huì)性和情緒：進(jìn)行同伴交往惊奇，有共同游戲互躬、聯(lián)合游戲和合作，能準(zhǔn)確表達(dá)感受颂郎，出現(xiàn)初級(jí)愧疚感吼渡，在意他人評(píng)價(jià)。

·教育建議：提供合作場(chǎng)景乓序，激活想象力寺酪，進(jìn)行思維訓(xùn)練坎背，命名和處理復(fù)雜情緒，進(jìn)行性別和性教育寄雀。

·常見誤區(qū)：否定幻想游戲得滤，過(guò)度強(qiáng)調(diào)謙讓，用謊言應(yīng)對(duì)提問(wèn)盒犹，濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)懂更，忽視隱私教育。

·4-5歲：

·動(dòng)作發(fā)展：動(dòng)作更復(fù)雜急膀，精細(xì)動(dòng)作如剪紙沮协、畫人物等進(jìn)步，可參與更多家務(wù)勞動(dòng)卓嫂。

·語(yǔ)言和認(rèn)知：語(yǔ)言表達(dá)更豐富慷暂，可復(fù)述故事，邏輯思維提升晨雳，可進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙行瑞，根據(jù)用途、材質(zhì)等更復(fù)雜特征分類餐禁，時(shí)間概念更具體血久。

·社會(huì)性和情緒：合作游戲?yàn)橹鳎蟹€(wěn)定友誼關(guān)系和道德萌芽坠宴，情緒更加內(nèi)斂洋魂，開始隱藏。

·教育建議：在日常生活中滲透數(shù)學(xué)教育喜鼓，進(jìn)行故事創(chuàng)編和讀寫啟蒙副砍，關(guān)注社交沖突的解決方法，讓孩子記情緒日記庄岖，培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感豁翎。

·常見誤區(qū)：超前進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)行道德說(shuō)教隅忿，過(guò)度贊美心剥，忽略游戲價(jià)值，有性別刻板印象背桐，電子產(chǎn)品使用不當(dāng)优烧。

·5-6歲：

·認(rèn)知發(fā)展：為幼小銜接做準(zhǔn)備，秩序敏感期链峭，邏輯思維和讀寫能力提升畦娄，專注力提高。

·身體和生活能力：大動(dòng)作如游泳、花樣跳繩等技能增加熙卡，精細(xì)動(dòng)作如用筷子夾小豆子進(jìn)步杖刷，可獨(dú)立整理物品。

·社會(huì)能力：合作能力提升驳癌，道德判斷從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向意圖判斷滑燃，初級(jí)正義感形成。

·情緒管理：更加復(fù)雜颓鲜，學(xué)習(xí)自我安撫方法表窘。

·教育建議：做好入學(xué)準(zhǔn)備，拓展思維深度灾杰，分享失敗經(jīng)歷蚊丐，促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。

·常見誤區(qū)：過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)儲(chǔ)備艳吠，包辦準(zhǔn)備工作，否定情緒表達(dá)孽椰，橫向比較昭娩，忽視身體信號(hào)。