在還沒(méi)有接觸繪分享時(shí)实柠，家里的小孩在的英文啟蒙中只是聽(tīng)聽(tīng)兒歌、歌謠桐经、讀讀繪本毁兆。并沒(méi)有使用phonics 的教學(xué)去引導(dǎo)∫跽酰可是學(xué)了這個(gè)幼兒英文啟蒙后气堕，才發(fā)現(xiàn)啟蒙之前要遵循幼兒大腦運(yùn)運(yùn)的規(guī)律:幼兒是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)先于視覺(jué)學(xué)習(xí)，結(jié)合phonics和sight word一起相結(jié)合畔咧，讓孩子有一定的拼讀能力茎芭，這樣接觸更多的單詞后自然會(huì)拼讀出來(lái)。所以誓沸，走多了很多彎路梅桩。
因此，接下來(lái)的英文學(xué)習(xí)拜隧，首先從phonics自然拼讀開(kāi)始宿百。可以搜索下網(wǎng)絡(luò)上的資源洪添，如：
通過(guò)這些游戲和歌謠讓孩子們先接觸26個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音垦页。這個(gè)每天復(fù)習(xí)1-3個(gè)字母，結(jié)合游戲一起學(xué)習(xí)干奢。?
? ? 因此在接下來(lái)的學(xué)習(xí)痊焊，結(jié)合老師理論課上提出的建議，結(jié)合小孩的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程如下：
（1） 每天早上播放童謠薄啥，讓孩子對(duì)英文悉辕羽。
（2)采用Jumping Game游戲增加小孩對(duì)字母發(fā)音的樂(lè)趣。
玩法：在游戲之前垄惧，復(fù)習(xí)下字母的發(fā)音刁愿。把字母閃卡放在地上，當(dāng)孩子聽(tīng)到媽媽發(fā)出的字母音后赘艳，就去找這個(gè)音的閃卡酌毡，并且踩在這個(gè)字母上并正確讀出來(lái)。
(3)字母積木拼拼拼游戲蕾管。
準(zhǔn)備一個(gè)字母積木枷踏，當(dāng)媽媽讀出正確的發(fā)音時(shí)，孩子把正確的字母放到相對(duì)應(yīng)的位置并跟讀掰曾。
（4）音節(jié)練習(xí)
當(dāng)孩子熟悉26個(gè)之母后旭蠕，接下來(lái)就可以采用老師所說(shuō)的字母搭配拼讀法。媽媽讀出讀音旷坦，孩子聽(tīng)到讀音后把正確的字母按順序排列掏熬。
在phonics訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循這個(gè)規(guī)則：
課后總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該遵循辨音—辨形-連結(jié)音形-音節(jié)組合秒梅。所以在教學(xué)過(guò)程中旗芬，要結(jié)合孩子的心里情況，調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)英文的樂(lè)趣捆蜀，幫孩子打好英語(yǔ)基礎(chǔ)疮丛。
