一、你為何要做筆記翘簇？目的是啥撬码？
（1）做筆記，不就是為了幫助你思考版保、理解呜笑、記憶嗎？
所以彻犁，如果做筆記做到最后叫胁，讓你覺(jué)得….“筆記做得好累、做了也不想回看筆記內(nèi)容…做筆記要花很多時(shí)間汞幢、耗費(fèi)很多心力…后面干脆不做了“等驼鹅，負(fù)面情況出現(xiàn)時(shí)…
那就是做筆記的方式不對(duì)，讓你無(wú)法達(dá)成你的目的（目的：為了幫助思考森篷、理解谤民、記憶）。那此時(shí)：你該考慮的是“如何調(diào)整做筆記的方式“疾宏！而不是：好累张足，就不做筆記了吧….（>>因?yàn)槟悴蛔龉P記，反過(guò)來(lái)說(shuō)坎藐，就又是無(wú)法幫助你學(xué)習(xí)为牍、理解、記憶）
（2）你做筆記的目的是啥岩馍？
是指：你今天對(duì)這場(chǎng)學(xué)習(xí)而做的筆記碉咆，是為了“考證/考試“？還是“自我學(xué)習(xí)“蛀恩？還是“為了激發(fā)思考“而已疫铜？
如果是“考試”：那你還真該好好寫(xiě)下課堂的一字一句瘸洛！因?yàn)榭赡苊孔置烤渌甑觯伎赡艹蔀榭碱}！
如果是“自我學(xué)習(xí)“：那你該“用你的理解方式“血淌，寫(xiě)出你對(duì)于課堂中獲得信息的“重新組織內(nèi)容“顽馋。畢竟谓厘！老師講課，是老師用它本身理解的思路邏輯表達(dá)給你聽(tīng)寸谜！
你要”自我學(xué)習(xí)“竟稳，那就該理解好“核心意思“后，改用你自己的話語(yǔ)、思考邏輯順序他爸，重新表達(dá)一次聂宾！
那如果是“為了激發(fā)思考”呢？你就應(yīng)該列出老師提到的幾個(gè)思考關(guān)鍵點(diǎn)/關(guān)鍵字诊笤，然后系谐，你在這基礎(chǔ)上延伸思考看看，你可以聯(lián)想盏混、延伸出什么關(guān)鍵字？或你有何親身案例惜论，可以來(lái)套用上述這些關(guān)鍵點(diǎn)的许赃？
上述的信息是表明，記筆記是根據(jù)你的目的馆类，來(lái)決定你的筆記方式混聊。用對(duì)方式與工具，才能更有效地達(dá)成你的目的乾巧，而不是盲目都抄下來(lái)句喜。
