因?yàn)槊烙乔閼呀逃兜欤閼丫褪敲烙處煹谋貍淦犯窈秃诵乃仞B(yǎng)唬血。情懷又是什么？情懷是理想信念唤崭、道德情操拷恨、仁愛之心三者的融合與結(jié)晶。如果美育教師有情懷的話谢肾，他一定是有理想信念的腕侄，一定是有道德情操的，有仁愛之心的。
一冕杠、勝任美育教學(xué)的專職教師：能在學(xué)校把美育課程開起來微姊，把藝術(shù)社團(tuán)建起來，把校園文化豐富起來分预。
二兢交、具有美育意識(shí)的兼職教師：任何一個(gè)學(xué)科的老師都需要具有美育的意識(shí)，能在所任教主科把藝術(shù)教育滲透進(jìn)去笼痹，把美育資源挖掘出來配喳，把教學(xué)質(zhì)量提升起來；
三凳干、審美素養(yǎng)較高的教師個(gè)體：如果既沒有專職教師晴裹，也沒有兼職教師，那么每一個(gè)教師個(gè)體都要具有一定的審美素養(yǎng)救赐，或者是其中有一部分人他具有較高的審美素養(yǎng)涧团。能以審美涵養(yǎng)個(gè)性氣質(zhì)，以審美增進(jìn)幸福體驗(yàn)经磅，以審美豐富工作方式泌绣，以審美激發(fā)職業(yè)激情。一個(gè)審美素養(yǎng)較高的教師馋贤，一定能夠言傳身教赞别，潛移默化地影響孩子，這是隱性的美育教學(xué)配乓。
理想加現(xiàn)實(shí)仿滔，形成當(dāng)下鄉(xiāng)村學(xué)校需要一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的美育教師形象：
1.有使命情懷：美育不僅僅是審美教育，還是心靈教育犹芹、情操教育崎页、創(chuàng)造性教育；尤其是心靈教育腰埂，情操教育方面是特別需要美育教師具有情懷飒焦。他要用自己的愛和美的手段，守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的美育權(quán)利屿笼，溫潤學(xué)生心靈牺荠。
2.有美育意識(shí)：美育意識(shí)主要體現(xiàn)在一是面向人人，以美育人意識(shí)強(qiáng)驴一。如果把美育理解為是一個(gè)技術(shù)教育休雌，專業(yè)教育的話，育人的意識(shí)會(huì)相對(duì)比較淡漠的肝断。學(xué)科融合善挖美育資源杈曲。新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)科融合驰凛。二是善于挖掘美育資源。新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)科融合担扑，而且美育資源更多的可能是在其他的學(xué)科和校園文化等等方面恰响。
3.有專業(yè)能力。不求水平高但求樣樣都會(huì)涌献，滿足鄉(xiāng)村美育教學(xué)需求胚宦。
4.有教學(xué)激情。教學(xué)激情就是美育的源泉洁奈，美育教師尤為需要激情间唉。
5.有上進(jìn)之心。積極創(chuàng)造與把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)利术，不斷提升自身綜合素養(yǎng)。
