焦點11? 分享236? 20190407
重新詮釋來訪者(或孩子)的問題
多數(shù)老師都不愿意來訪者犯錯白指,有時當(dāng)來訪者犯錯時芥被,就會覺得很生氣、很煩袒餐,指責(zé)來訪者很不應(yīng)該无牵。但是漾肮,犯錯才能讓來訪者得知什么不可以做,從錯誤中學(xué)習(xí)合敦。所以老師需要重新詮釋來訪者犯錯的價值初橘,犯錯正是她學(xué)習(xí)的好機會。
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重新詮釋來訪者(或孩子)的問題
多數(shù)老師都不愿意來訪者犯錯白指,有時當(dāng)來訪者犯錯時芥被,就會覺得很生氣、很煩袒餐,指責(zé)來訪者很不應(yīng)該无牵。但是漾肮,犯錯才能讓來訪者得知什么不可以做,從錯誤中學(xué)習(xí)合敦。所以老師需要重新詮釋來訪者犯錯的價值初橘,犯錯正是她學(xué)習(xí)的好機會。