不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝拣凹；一寫(xiě)作業(yè)茵瘾，雞飛狗跳咐鹤！這個(gè)話題一直困擾著許多家長(zhǎng)祈惶，更有甚者，影響家人健康及家庭和諧凡涩！
家庭作業(yè)活箕，目的本在于讓孩子對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)育韩，是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分之一。它有利于孩子形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣埃叭，也有利于家校溝通赤屋，更有利于親子關(guān)系的健康發(fā)展类早。
那么莺奔，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因是什么呢变泄？
1.孩子缺乏時(shí)間觀念，做事缺少規(guī)劃屏富！
孩子缺乏時(shí)間觀念蛙卤，一小時(shí)可以做多少事，完成一份作業(yè)需要多少時(shí)間神年，孩子對(duì)于這些問(wèn)題毫無(wú)概念行嗤，所以他沒(méi)有緊迫感栅屏，按照自己的節(jié)奏去做作業(yè)栈雳。他也不知道哥纫，作業(yè)做得快或者慢會(huì)有什么不同的結(jié)果！
2.孩子課堂知識(shí)掌握得不好读拆，能力不足简僧！
孩子每天要做的家庭作業(yè)都與當(dāng)天上課的內(nèi)容相關(guān)岛马，然而屠列，由于各種原因笛洛，孩子往往沒(méi)有完全吸收并理解消化當(dāng)天上課的內(nèi)容苛让，做作業(yè)的時(shí)候有不懂、不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題狱杰！
也有的孩子神經(jīng)肌肉發(fā)育不充分，小手肌肉缺乏靈活性仿畸，或是手和眼協(xié)調(diào)力不足食棕，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭错沽，降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率簿晓，而且由于書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多而重復(fù)地進(jìn)行修改千埃，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間憔儿。
3.孩子缺乏自信，親子關(guān)系不協(xié)調(diào)放可！
有的家長(zhǎng)喜歡包辦代替，孩子缺乏自主性吴侦，依賴性強(qiáng)备韧；也有的家長(zhǎng)從孩子放學(xué)一進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始不停的催促叠艳、責(zé)備奶陈，“趕快去寫(xiě)作業(yè)吃粒！”“怎么寫(xiě)的這么潦草拒课！”“你看你又寫(xiě)錯(cuò)了徐勃！”強(qiáng)大的精神壓力，壓得孩子透不過(guò)氣來(lái)早像。
孩子缺乏足夠的自信心僻肖，總是擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)卢鹦，做起事情來(lái)也就瞻前顧后臀脏、畏畏縮縮，速度自然快不了冀自！
4.父母不能以身作則揉稚，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。
有的家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)作業(yè)熬粗，自己卻在玩手機(jī)窃植、打游戲，或者家庭成員關(guān)系不好荐糜，整天吵吵鬧鬧巷怜。
對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，工作的時(shí)候如果旁邊有額外的噪音或者其它擾亂思緒的事是很鬧心的暴氏。孩子做作業(yè)也是如此延塑。
要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要安下心來(lái)答渔。家長(zhǎng)必須明白关带，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的沼撕。
? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)策
1.幫孩子建立時(shí)間觀念宋雏。
和孩子一起玩：一分鐘的時(shí)間能讀多少書(shū)、能寫(xiě)多少字务豺、能算多少道計(jì)算題磨总，感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)度！
和孩子一起規(guī)劃每天的每項(xiàng)作業(yè)要用多少時(shí)間完成笼沥，再用多少時(shí)間去讀書(shū)蚪燕，用多少時(shí)間去做自己想做的事娶牌，借助小鬧鐘提醒孩子，家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和復(fù)盤(pán)馆纳。
2.提高孩子專注力诗良，訓(xùn)練孩子肌肉及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力、行動(dòng)力鲁驶！
如果孩子上課聽(tīng)講效果不佳鉴裹，要及時(shí)和老師溝通，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講钥弯、積極動(dòng)腦思考径荔、積極回答問(wèn)題；也可以在家有意訓(xùn)練孩子的專注力寿羞，孩子專心做一件事的時(shí)候不要打擾猖凛，鼓勵(lì)孩子在喜歡的事情上下功夫赂蠢！
如果孩子是協(xié)調(diào)力不足绪穆，可以讓孩子拍球，訓(xùn)練手指的力量虱岂；也可以對(duì)孩子進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練玖院！比如哈佛女孩劉亦婷小的時(shí)候父母為了防止她抄錯(cuò)題就對(duì)她進(jìn)行過(guò)專門(mén)的抄寫(xiě)訓(xùn)練。
3.家長(zhǎng)放平心態(tài)第岖，對(duì)孩子多鼓勵(lì)难菌！
有人說(shuō)要把每一次做作業(yè)都當(dāng)成是考試，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)作業(yè)時(shí)蔑滓，心情激動(dòng)郊酒，情緒緊張，甚者孩子一做錯(cuò)就會(huì)大吼大叫键袱。
其實(shí)大可不必燎窘，家庭作業(yè)本身就是對(duì)課堂知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)與鞏固，作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題蹄咖，我們應(yīng)該主動(dòng)尋找問(wèn)題的根源褐健，然后去解決它，而不是徒增煩惱澜汤，給自己和孩子都套上沉重的枷鎖蚜迅。
抓住孩子的每一次進(jìn)步，不吝嗇你的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)俊抵，告訴孩子：“你真的很棒谁不，動(dòng)作越來(lái)越快，相信明天你一定能做得更好徽诲！”在父母的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下拍谐，他們一定會(huì)全力以赴烛缔。
4.搞好家庭關(guān)系，給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境轩拨。
孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題践瓷，都與家長(zhǎng)管教孩子的態(tài)度、行為密切相關(guān)亡蓉。孩子陷于緊張晕翠、恐懼、害怕砍濒、憤怒等等情緒中淋肾，他的拖拉情況會(huì)更加嚴(yán)重。
家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因爸邢，不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題樊卓，而錯(cuò)過(guò)了幫助孩子解決問(wèn)題的好時(shí)機(jī)。
幸福的家庭杠河，是夫妻恩愛(ài)碌尔，母慈子孝，媽媽在餐桌上說(shuō)對(duì)孩子說(shuō)“媽媽愛(ài)你”券敌，丈夫熱心的和妻子討論全家的旅行計(jì)劃唾戚，媽媽陪孩子讀書(shū)，爸爸在廚房忙碌……
用愛(ài)教育孩子待诅，孩子自然充滿愛(ài)的力量叹坦！希望我們的父母都能以身作則，愛(ài)孩子卑雁，愛(ài)自己募书，愛(ài)家人！
