《好好學(xué)習(xí)》是得到APP中成甲說書欄目的主講人成甲的新書散庶，在這本書里抛蚤，作者主要講了這么一個(gè)觀點(diǎn)：想要做好知識(shí)管理宝冕，最核心的一點(diǎn)是要能夠掌握并且應(yīng)用臨界知識(shí)。
那么什么是知識(shí)管理莽龟？什么是臨界知識(shí)蠕嫁？作者又為什么會(huì)認(rèn)為臨界知識(shí)很重要？
知識(shí)管理
作者認(rèn)為毯盈，知識(shí)管理就是通過對(duì)外部信息進(jìn)行加工剃毒，提高我們改變認(rèn)知或行動(dòng)的速度。目前大家對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)大概有這三個(gè)維度搂赋。
1赘阀、數(shù)據(jù)管理的維度。
這應(yīng)該是大部分人（包括我在內(nèi)）所理解的知識(shí)管理脑奠，就是要怎樣才能夠把平時(shí)看到的聽到的各種信息整理保存好基公，以便自己想要的時(shí)候可以方便地找到。
2宋欺、信息管理的維度
怎么理解轰豆、消化和應(yīng)用獲得的各種知識(shí)，怎么把學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于解決問題齿诞。這應(yīng)該是更進(jìn)階的一種方式酸休，放在以前，我可能會(huì)不認(rèn)為這是對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理祷杈，這是直接“學(xué)知識(shí)”斑司。
3、底層規(guī)律的維度
這是最高階的知識(shí)管理維度但汞，就是把大量具體的知識(shí)抽象成幾個(gè)或一個(gè)底層規(guī)律（像牛頓定律）宿刮，以便我們可以用這些抽象出來的規(guī)律去解釋更多普適性的問題。（第一性原理特占？）
在作者看來糙置，知識(shí)管理的核心就是通過管理知識(shí)來提升我們的認(rèn)識(shí)深度云茸，進(jìn)而改變我們的行為模式是目。
臨界知識(shí)
要解釋臨界知識(shí)，得先給出作者對(duì)‘知識(shí)’這個(gè)名詞的定義标捺。作者對(duì)知識(shí)的定義是懊纳，知識(shí)就是那些能夠改變你行為的信息揉抵。也就是說，假如就算你看了100本書嗤疯，但是看過之后你一點(diǎn)也不記得了冤今，在今后的工作生活中照舊采用舊的認(rèn)知來處理事情，那你看的這100本書就不能算是知識(shí)茂缚。但其實(shí)我個(gè)人對(duì)作者的這種定義是持懷疑態(tài)度的戏罢，因?yàn)椴还苣汩喿x也好，跟人交談也好脚囊，所有這些都可能是沒辦法馬上變現(xiàn)的龟糕，可能都是緩慢地改變你，指不定在未來的某個(gè)時(shí)刻因?yàn)槟臣掠|動(dòng)到你悔耘，讓你想起了看過的這些知識(shí)讲岁，所以你做出了完全不同的決策。
對(duì)于臨界知識(shí)衬以，在《好好學(xué)習(xí)》這本書里所定義的是缓艳，那些能夠更廣泛、更普遍地指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而基礎(chǔ)的規(guī)律就是臨界知識(shí)看峻。
為什么臨界知識(shí)很重要阶淘？
每個(gè)讀書人可能都會(huì)想要提高自己的學(xué)習(xí)效率，但并不是每個(gè)人都能很好地做到互妓。而做到的人與做不到的人之間的差別可能并不在是否努力和聰明上面舶治，而是在于努力的方向有沒有搞對(duì)。針對(duì)這個(gè)問題车猬，作者提出了兩個(gè)概念：技術(shù)效率和認(rèn)知效率霉猛。
技術(shù)效率
如果我們對(duì)學(xué)習(xí)是在不斷掌握應(yīng)對(duì)具體工作場景的問題的方法，那就是在努力提升技術(shù)效率珠闰。在這種模式下惜浅，我們遇到的每個(gè)問題都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
認(rèn)知效率
如果我們的學(xué)習(xí)是在了解問題本質(zhì)伏嗜，了解解決方案的底層規(guī)律坛悉，能夠讓我們認(rèn)清楚問題表象背后的實(shí)質(zhì)，那我們就是在提升認(rèn)知效率承绸。（換湯不換藥）
要提升認(rèn)知效率裸影，很重要的一個(gè)途徑就是要能夠找到臨界知識(shí)。
