? ? ? ? ? 如何提升孩子上課積極性聽后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——讓作文散發(fā)魅力
? ? ? 抓住孩子的興趣所在缕减，才能更好地完成課堂內(nèi)容。張老師的課，別說孩子們興致盎然，我一個大人也聽得津津有味晋修。
? ? ? 首先，老師的PPT做的就很有趣味性凰盔，再加上他可以用現(xiàn)代化的方法詮釋經(jīng)典故事墓卦、名家名篇，經(jīng)過抑揚頓挫聲音的加持户敬，這樣的課堂簡直是視覺和聽覺的雙重盛宴落剪。
? ? ? 故事性強本來就深受孩子們喜歡，在故事當中穿插知識性山叮，是一種很好的方式。值得我借鑒學習添履。情境創(chuàng)設來提高孩子積極性屁倔。張老師分享的孩子們寫的穿越片段可以看出：班上的孩子們寫作功底可見一斑。這是張老師潛移默化地影響暮胧，是日積月累的過程锐借，因為語文從來都不是一蹴而就的。
? ? ? 啟發(fā)性強往衷，孩子們遨游在張老師打造的童話世界里钞翔，可以最大限度地挖掘出自己的創(chuàng)造性，深度激發(fā)寫作潛能席舍。
? ? ? 填空寫作的方法降低了寫作難度布轿。大大提升了孩子們的參與程度，激發(fā)了他們的積極性来颤，在老師的表揚與孩子們寫作的成就感中汰扭，也很好地激發(fā)了孩子們的自豪感。拓寬他們的思路福铅，提升語言組織力萝毛，從而讓他們從內(nèi)心深處愛上寫作，積極寫作滑黔，不斷提升語文素養(yǎng)笆包。
? ? ? 總而言之环揽，張老師的這節(jié)課讓我獲益匪淺。我會在今后的寫作指導中潛心鉆研庵佣，努力提升作文課本身的魅力歉胶。讓作文不再成為孩子們語文前行路上的攔路虎。
