圖片發(fā)自簡書App
04128陳景霞
今天中午讀了《幸福的種子》第二單元“插畫和想象力”愚臀。
“無字書就是希望借圖畫的力量，讓孩子自由發(fā)揮矾利，挖掘出腦海中儲存的豐富詞匯姑裂，所以如果無字書的圖畫內(nèi)容不夠豐富，孩子就很難樂在其中便發(fā)揮想象力男旗，當然也無法培養(yǎng)從圖畫中找出豐富詞匯的能力舶斧。”
圖片發(fā)自簡書App
“母親最好是為自己察皇，而不是為孩子去看圖畫書茴厉，例如，前面提過的美國圖畫書作家伯頓的《小房子》什荣，如果配合現(xiàn)代社會的各種問題矾缓，去看這本書，您會驚訝的發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容有多豐富溃睹，也會了解圖畫書多樣而優(yōu)異的表現(xiàn)能力而账。”
“實際上因篇，能讓大人產(chǎn)生共鳴的圖畫書并不少泞辐，而且?guī)缀跛泻玫膱D畫書笔横，大人讀起來也覺得趣味盎然「篮穑”《小黑魚》是我最喜歡的繪本之一吹缔。
圖片發(fā)自簡書App
“讀書不等于識字，如果識字就能讀書锯茄，那么只要是中文厢塘，再艱澀，再專業(yè)的書肌幽，我們應該都能從頭讀到尾晚碾，問題是，讀完整本書喂急，并不表示看懂了這本書格嘁，能夠真正理解書中的內(nèi)容才算是讀書。識字只是手段廊移，而不是目的糕簿。”這讓我想起了一部分來書屋替孩子們來借書的家長狡孔，她們都是很熱愛閱讀的媽媽懂诗，孩子還在上一年級，我推薦一些優(yōu)秀繪本給她們苗膝，但許多媽媽們不太愿意殃恒，她們總是說，有沒有帶拼音的名著荚醒？我想芋类，如果她們讀了上面的那段話，下次就不會在孩子一年級給他們借帶拼音的四大名著了界阁。
