大家好，我是“雙平團(tuán)隊(duì)”泄私，今天分享給大家的是驅(qū)動(dòng)力這本書(shū)房揭。

第二節(jié)：自我決定理論和管理思維的假設(shè)。

他的作者是[美] 丹尼爾·平克晌端。

《驅(qū)動(dòng)力》是趨勢(shì)專家捅暴、暢銷(xiāo)書(shū)作者丹尼爾?平克的最新著作。在書(shū)中咧纠，作者詳細(xì)闡釋了在獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰都已失效的當(dāng)下蓬痒，如何煥發(fā)人們的熱情，丹尼爾?平克以40年來(lái)有關(guān)人類激勵(lì)的研究為基礎(chǔ)漆羔，揭示了胡蘿卜大棒這樣的外部激勵(lì)措施已不是激勵(lì)我們自己和其他人的最好方法梧奢。

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在書(shū)中，他審視了驅(qū)動(dòng)力的三大要素：自主演痒、專精和目的亲轨。在每章的結(jié)尾處，還提供了實(shí)用的工具箱鸟顺。

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《驅(qū)動(dòng)力》是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)有關(guān)人類積極性理論的顛覆之作惦蚊。本書(shū)將告訴你一個(gè)令人驚訝的真相：是什么在激勵(lì)著你？希望你讀完這本書(shū)之后讯嫂，也可以真正了解自己的驅(qū)動(dòng)力蹦锋。

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二、自我決定理論和管理思維的假設(shè)

我從小聽(tīng)我哥跟我抱怨，他在讀書(shū)上學(xué)的時(shí)候遭受的來(lái)自于我母親的暴力渐裸，我哥小時(shí)候不喜歡學(xué)習(xí)巫湘，成績(jī)很差，喜歡打游戲昏鹃，我媽天天打他尚氛，罵他，只要拿回成績(jī)單洞渤，免不了一頓暴打阅嘶，她希望通過(guò)這樣能夠讓我哥表現(xiàn)更好，但這是全天下家長(zhǎng)的一個(gè)幻覺(jué)，而且是一個(gè)非常錯(cuò)誤的讯柔、不合邏輯的做法抡蛙。

他們希望能夠通過(guò)強(qiáng)迫一個(gè)人，讓這個(gè)人喜歡某件事情魂迄，人不可能因?yàn)楸黄榷矚g某一件事情粗截。所以這些家長(zhǎng)實(shí)際上都應(yīng)該讀一下《驅(qū)動(dòng)力》。

這本書(shū)有一個(gè)理論基礎(chǔ)捣炬，叫自我決定理論熊昌。

自我決定理論是美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華德西和理查德瑞安在20世紀(jì)80年代提出的行為動(dòng)機(jī)的一個(gè)理論，自我決定理論一上來(lái)就提出了一個(gè)概念湿酸，他認(rèn)為人類有普遍的需求婿屹，普遍需求包括他人普遍的有能力的需求。

第1個(gè)需求叫能力需求

他要感覺(jué)到他自己能力很強(qiáng)推溃，有那種勝任感昂利，他能夠有自信對(duì)待一些事情，這是他的第1個(gè)需求铁坎。

第2個(gè)需求叫自主性需求蜂奸。

他需要做什么事情都是自由的，獨(dú)立決定的厢呵，而不是天天被迫地感覺(jué)到自己的人格不獨(dú)立窝撵，這是第2個(gè)需求傀顾，自主需求襟铭。

第3個(gè)需求叫歸屬需求。

什么叫歸屬短曾？歸屬需求是被人愛(ài)寒砖、被人認(rèn)可，他對(duì)某一個(gè)組織是有歸屬感的嫉拐，他不覺(jué)得自己在這世界上是孤零零的哩都，是沒(méi)人喜歡，沒(méi)人愛(ài)的婉徘，這是他的第3個(gè)需求漠嵌。

能力需求、自主需求盖呼、歸屬需求儒鹿。這三種需求如果得到了滿足，那么我們就會(huì)積極行動(dòng)几晤，工作高效约炎、心情愉快。如果這些需求得不到滿足，我的積極性圾浅、工作效率掠手、心情愉悅度會(huì)直線下降。

所以如果你不夠積極狸捕、不夠快樂(lè)和幸福的話喷鸽，查看一下在這三種需求中哪個(gè)需求是沒(méi)有被滿足的。

比如我大哥府寒，他在上學(xué)的時(shí)候魁衙，他的自主性需求沒(méi)有被滿足，他做什么事情都是被我媽要求和強(qiáng)迫的株搔。他的能力需求也沒(méi)有被滿足剖淀，在能力方面，他很少感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)方面的自信纤房。歸屬需求就更滿足不了了纵隔，他在他們班感覺(jué)和另外一個(gè)世界的人似的，老師和同學(xué)都會(huì)把他忽略炮姨，他在家里面還好一點(diǎn)捌刮，所以他的學(xué)習(xí)積極性和他的幸福感都是不達(dá)標(biāo)的。

這是我們講的自我決定理論舒岸，自我決定理論再一次告訴我們绅作，我們是有一些內(nèi)在的需求，它會(huì)形成一些內(nèi)在的動(dòng)機(jī)蛾派。這是我們今天給大家介紹的第1個(gè)知識(shí)點(diǎn)俄认，叫自我決定論。

除此之外洪乍，我們還要了解一個(gè)理論叫XY理論眯杏。

XY理論是一個(gè)美國(guó)的管理學(xué)教授提出的，他認(rèn)為大多數(shù)管理者會(huì)對(duì)員工有兩項(xiàng)假設(shè)壳澳。

第1種假設(shè)岂贩，他們假設(shè)員工是從骨子里面討厭工作的。

如果要是有機(jī)會(huì)的話巷波，他們一定會(huì)逃避工作萎津，他們并不想承擔(dān)責(zé)任，他們需要被控制抹镊、被指引锉屈，他們需要被獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰才能夠努力工作，才能夠達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)髓考，這是一個(gè)對(duì)員工的假設(shè)部念。

第2種假設(shè)，他們覺(jué)得員工是對(duì)工作感興趣的。

他是善于創(chuàng)造的儡炼，只要情況允許的話妓湘，他們會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，尋求責(zé)任的乌询。

如果你作為一個(gè)老板榜贴，你的出發(fā)點(diǎn)是X理論，你的假設(shè)是員工很平庸妹田，甚至?xí)颖茇?zé)任唬党，那么最終你可能培養(yǎng)出來(lái)的就是平庸的員工。

如果你去管理員工的時(shí)候鬼佣，出發(fā)點(diǎn)是Y理論驶拱，你認(rèn)為員工是無(wú)限可能的，他們其實(shí)對(duì)工作本身是感興趣的晶衷，他們會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任蓝纲，你的員工可能最后就會(huì)給你驚喜。

這位管理學(xué)教授認(rèn)為晌纫，如果想要讓企業(yè)更好的運(yùn)營(yíng)税迷，需要把管理思維從X理論轉(zhuǎn)向Y理論。

說(shuō)到XY理論锹漱，也就是對(duì)員工的假設(shè)箭养，大家猜我對(duì)員工是哪種假設(shè)？其實(shí)我對(duì)員工假設(shè)是Y假設(shè)哥牍，我認(rèn)為每個(gè)人都有一些內(nèi)在需求毕泌，不一定是為了錢(qián)和獎(jiǎng)勵(lì)，他對(duì)一些事情是感興趣的砂心，他需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任懈词，得到那種勝任感蛇耀。

我認(rèn)為員工是Y種情況辩诞，但是現(xiàn)實(shí)中是不一樣的，比如我已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)自由的狀態(tài)了纺涤，我選擇的這個(gè)工作都是我自己想做的译暂，都是我自己感興趣的，我創(chuàng)業(yè)這件事情也是我自己決定的撩炊，但是不得不說(shuō)外永，即便我是屬于對(duì)工作感興趣，我愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任拧咳，但是在大概可能1/4伯顶，1/5的時(shí)間之內(nèi)，我還是會(huì)有偷懶的傾向。

因?yàn)橐粋€(gè)工作哪怕是你自己選的祭衩，你很喜歡灶体，但總有一個(gè)部分或者某些環(huán)節(jié)是你不喜歡的，你不喜歡的這個(gè)部分你會(huì)很想逃避責(zé)任掐暮，但最終你能夠要求你自己去承擔(dān)責(zé)任蝎抽。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)有時(shí)候不僅僅是靠我自己路克，也有我同事的監(jiān)督樟结，他們會(huì)覺(jué)得，老板你必須把這事情給我做了精算，你不做了我們后面就會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果瓢宦，我就要硬著頭皮去做，所以我相信員工灰羽，他們自身會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任刁笙，我相信他們善于創(chuàng)造，但是在個(gè)別環(huán)節(jié)上確實(shí)是需要彼此監(jiān)督的谦趣。他也不是完全說(shuō)OK疲吸，你自由去發(fā)揮，我什么都不管前鹅，哪怕你去跟他要一個(gè)結(jié)果摘悴，其實(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是監(jiān)督，所以純粹的自由其實(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的舰绘。

另外一點(diǎn)是你想想看蹂喻，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，多少人選擇工作的時(shí)候是自由選擇的捂寿，他自己去選工作都未必是他自由的選擇口四，未必是他自主的選擇，為什么秦陋？他可能是生活所迫需要選一份高薪蔓彩。所以大多數(shù)人沒(méi)有辦法在工作上滿足這種自主性需求，可能工作本身就不是一個(gè)自由的選擇驳概。

即便你在管理思維上堅(jiān)持的是Y理論赤嚼，你還是避免不了會(huì)用一些外部的監(jiān)督和刺激，去讓員工表現(xiàn)的更好顺又，這是我的一個(gè)觀察更卒。

XY理論對(duì)于驅(qū)動(dòng)力的作者有什么啟發(fā)？他說(shuō)他得到的啟發(fā)也用這種字母的形式來(lái)定義一個(gè)人的驅(qū)動(dòng)力稚照，他認(rèn)為人分為兩種蹂空。

一種人叫X型人俯萌。

X型人更多的是由外在的激勵(lì)因素而非內(nèi)在的欲望去驅(qū)動(dòng)、去努力上枕。

還有一種人對(duì)應(yīng)的叫I型人绳瘟。

I型人主要是靠?jī)?nèi)在動(dòng)機(jī)的一種行為，他們的動(dòng)機(jī)主要是自由姿骏、挑戰(zhàn)糖声、擔(dān)當(dāng)，也可能會(huì)獲得一些其他的獎(jiǎng)勵(lì)分瘦，但那些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是最主要的動(dòng)機(jī)蘸泻，那些只是額外的獎(jiǎng)勵(lì)。

我們今天學(xué)了三個(gè)概念嘲玫，第1個(gè)概念叫自我決定理論悦施，我覺(jué)得自我決定理論實(shí)際上是驅(qū)動(dòng)力這本書(shū)的一個(gè)理論基礎(chǔ)。

我們還學(xué)了一個(gè)管理思維的兩個(gè)假設(shè)去团，這兩個(gè)假設(shè)啟發(fā)了作者對(duì)人進(jìn)行了兩種命名抡诞。

一種叫X型。

一種叫I型土陪。

你怎么確定自己是X型還是I型昼汗？到底是外部驅(qū)動(dòng)還是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)的？你可以給自己做一個(gè)心流測(cè)試鬼雀，心流測(cè)試是什么意思顷窒？

心理學(xué)家米哈伊發(fā)現(xiàn)了心流，你可以把它想象成一個(gè)積極專注的狀態(tài)源哩，你怎么測(cè)試自己有沒(méi)有在心流狀態(tài)上鞋吉，你可以把你的手機(jī)打開(kāi)設(shè)置提醒，大概每周設(shè)置各40次鈴聲,鈴聲響起來(lái)的時(shí)候励烦，你要記錄一下自己在做什么谓着？感受如何？是不是處于一個(gè)極度專注的狀態(tài)坛掠？

當(dāng)你把一周的觀察記錄下來(lái)之后赊锚，你可以問(wèn)一下自己哪些時(shí)刻會(huì)有心流的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我在哪却音？在做什么改抡？和誰(shuí)一起矢炼？或者是在一天當(dāng)中的哪些時(shí)間段更容易出現(xiàn)心流系瓢？根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該怎么調(diào)整自己一天的活動(dòng)句灌。

如果你一周工作中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)心流的狀態(tài)夷陋，那么你做這個(gè)工作的動(dòng)機(jī)到底來(lái)源于什么欠拾？是內(nèi)在動(dòng)機(jī)還是外在的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰？所以這是你可以確定一下自己是屬于I型人還是X型人的一個(gè)方法骗绕，用心流測(cè)試測(cè)試一下自己藐窄。

你還要問(wèn)自己一個(gè)大問(wèn)題，如果你用一句話形容你自己酬土，那句話是什么荆忍？

1962年的時(shí)候，在美國(guó)國(guó)會(huì)就職的第1個(gè)女性克雷布斯盧斯撤缴，她曾經(jīng)向肯尼迪總統(tǒng)提過(guò)幾條建議刹枉，其中一條是這么說(shuō)的，他告訴肯尼迪屈呕，他說(shuō)一個(gè)偉人就是一句話微宝。

林肯的那句話是他維護(hù)了統(tǒng)一，解放了奴隸虎眨。富蘭克林羅斯福的那句話是蟋软，他把美國(guó)從大蕭條當(dāng)中救了出來(lái)，幫助美國(guó)贏得了世界大戰(zhàn)嗽桩。那么這位女性政治家很擔(dān)心岳守，擔(dān)心肯尼迪的注意力過(guò)于分散，導(dǎo)致他沒(méi)有辦法找到自己的那句話碌冶。

當(dāng)我們?nèi)ニ伎甲约耗繕?biāo)的時(shí)候棺耍，我們也可以從大問(wèn)題問(wèn)自己，自己的那句話到底是什么种樱？最后你還可以再問(wèn)自己幾個(gè)小問(wèn)題蒙袍，今天的我比昨天更優(yōu)秀嗎？我們有沒(méi)有變得更好嫩挤？每一天都有變得更好嗎害幅？為什么要問(wèn)自己這三個(gè)問(wèn)題？

在作者看來(lái)岂昭，如果你想要成為一個(gè)I型人以现，你必須要是自主的，而且是有目的的约啊，你希望一件事情變得越來(lái)越好邑遏，你能夠做的越來(lái)越好，你要追求卓越恰矩，你要有崇高的目標(biāo)记盒，這是作者認(rèn)為I型人之所以成為I型人的一個(gè)原因。

以上就是我們今天給大家分享的內(nèi)容外傅。明天我們要給大家分享的是成為I型人的第1個(gè)要求叫自主纪吮，我們?cè)趺礃硬拍軌虮ＷC自主性俩檬，讓自己更積極？