-----------孩子源的故事（十）
文/李現(xiàn)風(fēng)
? ? ?每個(gè)孩子都是一两匣Γ花的種子，性格不同龙填、愛(ài)好不同胳泉、追求不同......但他們都有開(kāi)放的理由。只要你用心去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音岩遗，感受一種生命潛在的跳躍扇商，每一個(gè)孩子都將會(huì)綻放出屬于他的美麗人生。
? ? ?初中二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候宿礁，很久沒(méi)有來(lái)學(xué)校的源的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了案铺。
? ? ?進(jìn)辦公室的門(mén)，家長(zhǎng)就有點(diǎn)迫不及待地說(shuō)：“李老師梆靖，我很久就想來(lái)找你了控汉，但一直沒(méi)有勇氣來(lái)〉渔ⅲ”
? ? ?我?guī)图议L(zhǎng)倒了一杯水暇番，微笑著遞過(guò)去說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)嗤放！”
? ? ?“我當(dāng)初真的是急功近利了思喊，心想朋友的娃娃小學(xué)成績(jī)一般般，都能考上銅仁一中次酌，我的娃娃一定也是可以的恨课。”家長(zhǎng)說(shuō)岳服。
? ? ?我沒(méi)有發(fā)言剂公，微笑著看著家長(zhǎng)。
? ? ?“當(dāng)時(shí)我托人進(jìn)你的班級(jí)吊宋，真的就是抱著這樣的想法纲辽。”家長(zhǎng)著急地說(shuō)。
? ? ?“非常感謝家長(zhǎng)的信任拖吼，你們的信任是對(duì)我工作最大的肯定鳞上，也是對(duì)我工作最大的鼓勵(lì)〉醯担”我依然微笑著說(shuō)篙议。
? ? ?“但我家小孩從小一直跟隨者外婆生活，我這個(gè)做媽媽的除了錢(qián)之外怠硼，其他方面的很少關(guān)注過(guò)他鬼贱。”家長(zhǎng)有點(diǎn)歉意地說(shuō)香璃。
? ? ?我沒(méi)有說(shuō)話这难，繼續(xù)兩眼看著家長(zhǎng)，用心傾聽(tīng)者家長(zhǎng)的傾訴葡秒。
? ? ?“所以雁佳，最初孩子身上的一些壞習(xí)慣和毛病，我并不清楚同云。當(dāng)初老師你給我說(shuō)的時(shí)候糖权，我內(nèi)心是極不舒服的，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為你應(yīng)該是和我談?wù)勅绾伟押⒆铀瓦M(jìn)銅中炸站，而不是找一堆孩子身上的問(wèn)題星澳，現(xiàn)在想想，真的是我錯(cuò)了旱易〗耍”家長(zhǎng)現(xiàn)在顯的有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)。
? ? ?“教育是一個(gè)復(fù)雜的工作阀坏，如果孩子沒(méi)有良好的做人品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣如暖，是很難達(dá)成家長(zhǎng)心中的目標(biāo)的〖商茫”我循序漸進(jìn)的引導(dǎo)著說(shuō)盒至。
? ? ?“是的，李老師說(shuō)的是正確的士修〖纤欤”家長(zhǎng)說(shuō)。
? ? ?“不過(guò)棋嘲，我發(fā)現(xiàn)最近孩子的轉(zhuǎn)變很大酒唉，回家里對(duì)待長(zhǎng)輩孝敬，學(xué)習(xí)上比原來(lái)也上心了沸移』韭祝”家長(zhǎng)有點(diǎn)欣慰地說(shuō)侄榴。
? ? ?“何止在家里，在學(xué)校也表現(xiàn)的乖巧得很网沾，平時(shí)幫助班級(jí)里的同學(xué)們牲蜀，在學(xué)習(xí)上自己也很努力∩鹫猓”我對(duì)著家長(zhǎng)說(shuō)涣达。
? ? ?“是嗎？轉(zhuǎn)變?nèi)绱说拇笾ま保俊奔议L(zhǎng)睜大眼睛看著我問(wèn)度苔。
? ? ?“當(dāng)然了，不僅如此浑度，而且課余時(shí)間現(xiàn)在也開(kāi)始學(xué)習(xí)了寇窑。”我肯定地說(shuō)箩张。
? ? ?“想當(dāng)初我拒絕老師們家訪甩骏，那是多么愚蠢的一個(gè)舉動(dòng)啊先慷！”此刻的家長(zhǎng)已經(jīng)不知道是激動(dòng)還是悔恨的淚流滿面饮笛，一邊握著我的手一邊說(shuō)。
現(xiàn)在想想论熙，當(dāng)時(shí)的我也是非常的生氣的福青，要不是劉老師一直堅(jiān)持要把這個(gè)孩子作為一個(gè)典型的案例來(lái)研究，我想我可能早就放棄了脓诡。
? ? ?“這個(gè)多虧劉老師當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持无午，才有孩子今天的轉(zhuǎn)變，我們都得感謝劉老師祝谚∠艹伲”我誠(chéng)懇地說(shuō)。
? ? ?“你們兩個(gè)老師都是我的恩人交惯，謝謝兩個(gè)老師次泽。”家長(zhǎng)激動(dòng)的情緒依然沒(méi)有平復(fù)下來(lái)商玫，語(yǔ)氣有點(diǎn)顫抖地說(shuō)箕憾。
? ? ?家長(zhǎng)是走了，但這個(gè)家長(zhǎng)今天的舉動(dòng)以及孩子的轉(zhuǎn)變讓我想起了一個(gè)故事：
? ? ?一個(gè)城里人到鄉(xiāng)下旅行拳昌，在一塊莊稼地里看到一種肥肥的野草，青得透明的莖兒钠龙，綠得郁郁的齒葉炬藤。他欣喜若狂御铃，立即找到農(nóng)夫，要求購(gòu)買(mǎi)沈矿。農(nóng)夫給他一把鋤頭上真，說(shuō)：“那種野草呀，喜歡就送你得了羹膳，鋤草的時(shí)候我不知?dú)Я硕嗌倌厮ァ＿@種草，連牛都不吃陵像，有什么可愛(ài)的呢就珠？”于是旅行者立刻去田里挖下了幾十叢這樣的野草，運(yùn)回到城里醒颖，給它精心施肥妻怎、澆水、除蟲(chóng)泞歉，最終等到了它花開(kāi)的時(shí)刻逼侦，不久他就成了富翁。
? ? ?因?yàn)檠遥@種鄉(xiāng)下的野草就是城市里名貴而不易買(mǎi)到的花兒：佛蘭榛丢。
? ? ?教育和種花是同樣的道理，只要你用心去體會(huì)挺庞，每個(gè)孩子都是一顆花的種子涕滋，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。有些花是在春天開(kāi)放挠阁，還有些花是在夏天開(kāi)放宾肺，如果到了秋天有些花還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急侵俗，說(shuō)不定這顆是臘梅锨用，冬天的時(shí)候開(kāi)的會(huì)更動(dòng)人，真正的園丁是不會(huì)在意花開(kāi)的時(shí)間隘谣，他們知道每種花都有自己的特點(diǎn)增拥，只是開(kāi)花的早晚不同。而我們作為教師寻歧，默默地掌栅，精心培育著每一個(gè)花骨朵；靜靜地码泛，聽(tīng)聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音猾封，感受一種生命潛在的跳躍，這是多么幸福的時(shí)光噪珊。
