《終身成長》
拆頁四
來自《第二章 思維模式解析》
P42偷懶、欺騙和責(zé)備無法帶來成功
在固定型思維模式中爽彤，挫折會給人帶來巨大的創(chuàng)傷，而這種思維模式是無法提供克服這種創(chuàng)傷的好方法的缚陷。如果失敗意味著你缺乏個人技能或者潛力适篙，意味著你是一個失敗者，那你接下來該怎么辦呢?
在一次研究中箫爷，七年級的學(xué)生們告訴我他們?nèi)绾蚊鎸W(xué)術(shù)上的失敗-----在一門新課程中考了低分嚷节。擁有成長型思維模式的人聂儒，不出所料，說他們會為下一次考試更加努力地學(xué)習(xí)硫痰。但是那些固定型思維模式者說他們不會再付出同樣多的努力了衩婚。既然你沒有能力，為什么還要浪費時間?他們還說自己會認(rèn)真考慮一下作弊的可能性!他們認(rèn)為效斑，如果沒有能力考好非春，你就得另辟蹊徑。
另外缓屠，固定型思維模式者不會從失敗中學(xué)習(xí)并糾正自己的失敗奇昙，相反，他們可能只是去嘗試著修復(fù)自己的自尊敌完。比如储耐，他們會去找比自己還差的人。
一群大學(xué)生在一次糟糕的考試后滨溉，獲得了一個去看其他人試卷的機(jī)會弧岳。成長型思維模式者選擇去看那些考得比他們好很多的人的卷子。和往常一樣业踏，他們希望改正自己的不足禽炬。但是具有固定型思維模式的學(xué)生選擇去看那些考得非常差的，這就是他們讓自己感覺好起來的方法勤家。
吉姆?柯林斯( Jim Collins)在《從優(yōu)秀到卓越》( Good to Great)中講述了美國企業(yè)界發(fā)生的一個相似的故事腹尖。當(dāng)寶潔( Procter & Gamble)公司在造紙業(yè)突飛猛進(jìn)的時候，當(dāng)時美國造紙業(yè)的領(lǐng)頭羊斯科特紙業(yè)公司( Scott Paper)放棄了競爭伐脖。他們沒有選擇調(diào)動自己的積極性并站起來抗?fàn)幦柔＃皇钦f：“哦，好吧……至少在這個領(lǐng)域里讼庇，我們不是最差的绎巨。
在經(jīng)歷失敗后，固定型思維模式者嘗試修復(fù)自尊的方法還有一個就是去責(zé)備他人或者找借口蠕啄。讓我們回到約翰?麥肯羅的例子上來场勤。
失敗從來都不是他的錯。有一次他輸?shù)舯荣愂且驗榘l(fā)燒了歼跟，一次是因為后背疼和媳，一次是因為外界對他期望太高，另一次又是小報八卦害了他哈街。一次他輸給了一個朋友留瞳，是因為他的朋友戀愛了但他沒有。一次是因為他比賽前吃了太多東西骚秦，一次是因為他太胖了她倘，另一次又是因為他太瘦了璧微。一次是因為太冷，一次又是因為太熱硬梁。一次是因為他缺乏訓(xùn)練往毡，一次又是因為訓(xùn)練過度。
他最痛苦的一次失敗靶溜，是1984年的法網(wǎng)公開賽，至今他想起來都徹夜難眠懒震。為什么他在2比0領(lǐng)先捷克選手伊萬?倫德爾( Ivan Lendl)之后反而會輸?shù)舯荣?根據(jù)麥肯羅所說罩息，這不是他的錯。美國國家廣播公司(NBC)的一名攝影師摘掉了他的耳機(jī)个扰，所以場邊一直有噪音傳過來瓷炮。
不是他的錯。所以他沒有去訓(xùn)練自己递宅，提高自己的注意力和情緒管控能力娘香。
著名的籃球教練約翰?伍登( John Wooden)曾經(jīng)說過，在開始責(zé)怪他人以前办龄，你并不算是個失敗者烘绽。他的意思是，只要不否認(rèn)錯誤你仍然可以從你的錯誤中學(xué)習(xí)俐填。
「I安接，重述知識」失敗是他們的錯誤
人們的失敗永遠(yuǎn)是他們的錯誤，是因為他們沒有付出足夠的努力英融。這句話屬于哪一種思維模式盏檐，你如何看待這句話？
這句話屬于成長型思維模式驶悟，成長型思維模式的人遭遇失敗胡野，會分析自己的原因，找自己的問題痕鳍，而不是將責(zé)任推給別人硫豆，他們將針對問題改正，在下一次更加的努力笼呆。
「A1够庙，激活經(jīng)驗」 失敗者常用語言
關(guān)于失敗，或許你身邊有這樣的一位抄邀，也或許沒有失敗者耘眨，但會有一些人經(jīng)常會面臨事情出現(xiàn)這樣那樣紕漏，那樣的時刻TA通常會說什么境肾？（我們一起來收集失敗者語言）
然后請反思剔难，你自己中招了幾句呢胆屿？
“這不能怪我！出試卷的老師太刁鉆了,每次都題都特別偏偶宫！”
“一定是他們搞錯了非迹，我不可能犯這么低級的錯誤！”
“今天的公交車司機(jī)開得太慢了纯趋，害得我遲到了憎兽！”
“他們那組的全是業(yè)務(wù)高手，我們怎么比得過他們吵冒！”
“是審核員沒有發(fā)現(xiàn)錯誤纯命，怪我咯！”
補(bǔ)充閱讀
在第二章結(jié)束時痹栖，有9個問與答亿汞，我挑選了其中兩個，一個為今天的拓展閱讀揪阿，一個為明天的一個拆頁疗我。
P54
問題：我有沒有可能是一半一半的?我發(fā)現(xiàn)自己擁有兩種思維模式
很多人都發(fā)現(xiàn)他們擁有兩種思維模式的要素。為了更簡單地說清兩者的區(qū)別南捂，我將思維模式說成一個非此即彼的問題吴裤。
人們可以在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)出不同的思維模式。我可能認(rèn)為自己的美術(shù)才能是固定的溺健，但智力是可以發(fā)展的嚼摩。或者我的個性是固定的矿瘦，但創(chuàng)造力是可以發(fā)展的枕面。我們發(fā)現(xiàn)在某一個領(lǐng)域里，人們是哪種思維模式缚去，那么這種思維模式就會影響他在這個領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)潮秘。
