顧玲 堅(jiān)持分享第908天（20190705晴）
父母和教師的權(quán)威性是建立在孩子一種積極情緒反應(yīng)和積極認(rèn)知定勢(shì)基礎(chǔ)之上的后雷，因此在與孩子討論他的缺點(diǎn)時(shí)不能輕易開口，一定要看準(zhǔn)了再說(shuō)勉抓，有說(shuō)服孩子的把握再說(shuō)候学，保證不傷害親子感情時(shí)再說(shuō)。說(shuō)了孩子會(huì)獲得進(jìn)步才說(shuō)梳码，這樣形成習(xí)慣后，每當(dāng)父母和教師一開口暇藏，就會(huì)引起孩子的重視，并引發(fā)虛心態(tài)度反應(yīng)盐碱。
父母或老師在教育學(xué)生時(shí)啊胶，要知道學(xué)生需要的是適當(dāng)?shù)闹R(shí)，這件事做錯(cuò)了焰坪，錯(cuò)了后該怎么做，怎么做會(huì)優(yōu)秀儒恋，優(yōu)秀有多么快樂(lè)……在教育時(shí)要側(cè)重給孩子這些知識(shí)黔漂，這就要求父母和老師在教育學(xué)生之前要“備課”，知道孩子做錯(cuò)了炬守，是因?yàn)槿鄙倌膫€(gè)知識(shí)，這些知識(shí)怎么給他酣藻，他會(huì)接受，可以用講故事辽剧，做游戲等方式輸入税产，輸入的這些知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技能偷崩，技能是由程序性知識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的撞羽。即到什么情況下怎么做，學(xué)生大腦中的知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為技能放吩，另外，一些重要知識(shí)需要成為孩子的信念到推，以便持久和不放棄惕澎。而這些正確信念還需要轉(zhuǎn)化為成功實(shí)踐，實(shí)踐久了唧喉，就會(huì)形成一種人品和智慧品質(zhì)，這樣孩子的一生將會(huì)順利的成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)的人八孝，優(yōu)秀的人和幸福的人。
作為學(xué)生子姜，當(dāng)有人指出自己的缺點(diǎn)時(shí)楼入，不要反唇相譏，不要和自己提意見的人發(fā)生沖突嘉熊，無(wú)論善意惡意，要先把意見接過(guò)來(lái)凫佛，要表示反思和認(rèn)真對(duì)待孕惜，要心存感激，不理解的放在將來(lái)理解诊赊，增強(qiáng)元認(rèn)知監(jiān)控能力府瞄，學(xué)會(huì)反省自己碘箍，檢查自己的情緒和思維鲸郊。例如他說(shuō)我不對(duì)或不好時(shí)，是不是我敏感了秆撮，我是不是單向思維了，監(jiān)控自己的情緒盗蟆。
