昨天菠劝，5歲的兒子捧著一個(gè)籃球汗流浹背地從外面進(jìn)屋了乙埃。沖著我大聲嚷嚷:“媽媽介袜，我再也不理小雅了≌尬梗”兒子一邊鼓著紅紅的腮幫子鸠珠，一邊隨手把球往地上一砸渐排，那球蹦得老高，就像兒子身上的火氣亲族。
一打聽才知道兒子在玩球可缚，看到他們班的小朋友小雅。兒子主動(dòng)打招呼知给，小雅也許沒聽到涩赢，也許是其他的原因，沒搭理他就自顧自地走開了朝扼。為此兒子很生氣霎肯，一個(gè)勁地對(duì)我說:“我再也不要和她打招呼了榛斯⊥运祝”
說到招呼，生活中我們也偶爾遇到熟人不打招呼的事搪柑。彼此弄得尷尬的有索烹，生悶氣的也有百姓。相互揣度對(duì)方的也有。因?yàn)橐淮尾淮蛘泻粞＃院笤僖膊淮蛘泻舻囊灿小?/p>
打招呼雖是容易做到的事奔垦，可真正邁出那一步卻很難尸疆。
我想起前幾天在圖書館看到一本繪本故事《打招呼》雖然是小朋友看到的普通的繪本。但也包含了大人平時(shí)忽略的知識(shí)盲點(diǎn)鸵贬。薄薄的一本書脖捻，大人閱讀后也收獲頗豐地沮。所以今天羡亩，我想把《打招呼》這本書推薦給所有的大小朋友畏铆，我將從作者介紹吉殃，繪本內(nèi)容，打招呼的好處瓦灶，以及繪本閱讀技巧贼陶，四個(gè)方面來展開討論。希望給大家?guī)韺?shí)質(zhì)性的幫助巧娱。
作者和書的介紹
《打招呼》的創(chuàng)作者是韓國(guó)的金聲美碉怔，她一直夢(mèng)想能成為一名繪本作家，因此她在大學(xué)主修的也是視覺設(shè)計(jì)專業(yè)禁添，這一專業(yè)特長(zhǎng)撮胧，在她的繪本作品中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
本書沒有濃烈的色彩老翘，全書以黑白顏色為主趴樱，線條簡(jiǎn)單卻體現(xiàn)了復(fù)雜的故事內(nèi)容。一打開就能破解其中的圖文密碼酪捡。
我們把書頁攤開叁征，一張一張連接起來閱讀逛薇，書就像放電影一樣捺疼。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書的圖畫配置，是先用一張跨頁全景永罚，把狼叔叔和他的新鄰居狐貍啤呼，醒目地表現(xiàn)出來。
然后按照小圖配單張呢袱，早上起來小狐貍受了媽媽的批評(píng)官扣，狼叔叔睡過了頭，要遲到了羞福。兩人心情都不好惕蹄，兩個(gè)主人公背對(duì)背，也為故事下面的發(fā)展埋下了伏筆。
緊接著就是單張配小圖卖陵，對(duì)稱安排遭顶。兩個(gè)人同時(shí)出門，因?yàn)樾那椴缓美崮瑁疾幌氪蛘泻舭羝臁＿h(yuǎn)遠(yuǎn)的斜著眼睛對(duì)看了一眼，第一次打招呼的時(shí)間就錯(cuò)過了撩荣。
繪本的下面接著是單張配狼叔叔大圖和小狐貍的小圖铣揉，強(qiáng)烈的視覺差異突出兩人的矛盾心理。到底是打招呼還是不打招呼餐曹？彼此糾結(jié)一目了然老速。
以此類推，形成了一個(gè)簡(jiǎn)單明了的閱讀節(jié)奏凸主。將小狐貍和狼叔叔的因?yàn)椴淮蛘泻舻募m結(jié)，別扭额湘，試探卿吐，報(bào)復(fù)的心里展現(xiàn)得一清二楚。
最后狼叔叔要搬家了锋华，兩人都慶賀不用打招呼了嗡官。不過在一個(gè)冬天，兩人在斑馬線上偶遇才想起很面熟毯焕，兩人同時(shí)打招呼衍腥，為兩人關(guān)系破冰。
生活中纳猫，打招呼到底有什么重要的意義呢婆咸？
1.打招呼是聯(lián)絡(luò)感情的手段
有些人不愿意向別人打招呼，其實(shí)打招呼是讓自己獲得信任感芜辕，也向?qū)Ψ絺鬟f的信息尚骄，我的眼里有你。對(duì)方就會(huì)感到被尊重和注意侵续。如果你更加主動(dòng)友好一點(diǎn)倔丈。在同事中，在社會(huì)上你的人氣自然而然地就會(huì)上升状蜗。
2.主動(dòng)打招可以提高個(gè)人魅力
也許有的人會(huì)想需五，我為什么要主動(dòng)打招呼勒，其實(shí)主動(dòng)招呼并不認(rèn)為是低三下四轧坎。恰好相反宏邮，證明你心懷寬廣，生活態(tài)度積極。容易給人留下熱情自信的現(xiàn)象蜀铲。誰不愿意和一個(gè)熱情陽光的人交往呢边琉？這樣大大提升了自己的個(gè)人魅力。
怎么來閱讀這本書呢记劝？
1.引導(dǎo)閱讀法
孩子的眼睛需要成人來引導(dǎo)变姨，這就像上菜順序一樣，彼此協(xié)調(diào)厌丑，互相烘托定欧。不止每一道菜要做到主菜與配菜的組合，更考驗(yàn)師傅的功力和創(chuàng)造性怒竿。
比如:狼叔叔家住在心靈大街3號(hào).小狐貍家住在心靈大街2號(hào)砍鸠。可以引導(dǎo)孩子想一想耕驰，為什么他們的街道叫心靈大街爷辱？當(dāng)時(shí)我問了我兒子，兒子就說他們兩個(gè)人朦肘，其實(shí)都想被招呼饭弓，也就是心靈需要得到關(guān)懷，被友愛媒抠，被溫暖弟断。
又比如獅子先生熱情地和狼叔叔打招呼握手。這時(shí)狼叔叔的眼睛里只有獅子先生趴生，而忽略了要打招呼的小狐貍阀趴。整個(gè)繪本連頁就畫了小狐貍一個(gè)大大的頭。這時(shí)可以問孩子苍匆，小狐貍腦袋里到底在想什么刘急？他的表情是怎么樣的？
2.分角色閱讀法
孩子和家長(zhǎng)可以分別扮演小狐貍和狼叔叔浸踩，分角色來閱讀繪本排霉。通過語調(diào)的變化來體驗(yàn)兩人的心理變化。
3.故事表演法
鼓勵(lì)孩子編故事民轴，發(fā)展他的語言想象能力攻柠。這是小朋友最喜歡的，調(diào)動(dòng)了他們的創(chuàng)造性和想象能力后裸。
給小孩子穿上狐貍的衣服瑰钮。家長(zhǎng)帶上狼先生的頭飾。表演的時(shí)候微驶，不要全文內(nèi)容照搬浪谴。根據(jù)適當(dāng)?shù)恼Z境开睡，加入額外的內(nèi)容。 這對(duì)提高孩子的語言表達(dá)能力有很好的幫助苟耻。而且孩子通過故事表演篇恒，更能理解人物的心理變化。
比如:狼先生可以通過一些夸張的動(dòng)作凶杖，手舞足蹈來表現(xiàn)他的張狂性格胁艰，小狐貍滴溜溜的小眼神來展現(xiàn)他狡猾多疑的性格。還有不打招呼兩人后悔莫及的表情……
《打招呼》繪本告訴我們的道理
書中的故事告訴大小朋友一個(gè)做人的道理智蝠。打招呼和不打招呼之間腾么，選擇不打招呼比打招呼更難受，與其糾結(jié)杈湾，還不如勇敢的跨出一步解虱，積極主動(dòng)的向人家示好。
對(duì)于成人其實(shí)也有啟發(fā)教育意義漆撞。生活中主動(dòng)和別人打招呼殴泰，是避免涉恐癥最好的辦法。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說更有利于生活工作兩完美浮驳。
