挫敗感猜揪，教育的挫敗感油然而生，讓我明明已經(jīng)很困了坛梁，卻不想放下手機(jī)入睡湿右，總覺得要記錄下此時此刻的心情。
2011年9月—2014年6月是我讀初中的三年罚勾，初中是青春期的我毅人，初中是每天都想死的我，初中學(xué)習(xí)并不是第一要義尖殃，在我的印象里初中的那三年丈莺，處理人際關(guān)系處理家庭關(guān)系處理情緒才是我的要事，學(xué)習(xí)只是明面上被賦予的第一任務(wù)送丰，而在我心里我每天的生活里學(xué)習(xí)并不是第一任務(wù)缔俄。
所以，學(xué)習(xí)學(xué)不好器躏，因?yàn)槲乙幚砗枚鄟y七八糟的所謂的人際關(guān)系俐载，還有青春期的各種情緒。
今晚登失，學(xué)生說我把她們的處境看得太簡單了遏佣，是啊揽浙！我并不能感同身受状婶，我也只是憑借著我的過來人經(jīng)驗(yàn)在教育他們，我的語言也是那么的蒼白無力馅巷，可我還是希望我的教育能夠?qū)λ麄兤鸬阶饔锰懦妫呐轮挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)。
我像是在教育初中的我钓猬，我又說服不了那個滿身傲氣歇斯底里吶喊的我稍刀，我覺得青春期的本色就是各種搗亂各種看不起老師各種情緒，可是必須要有老師去引導(dǎo)呀敞曹！不然账月，青春期的孩子真的很容易感到無助，很容易走上錯誤的道路异雁。
