? ? ? ?去年的呼倫貝爾大草原之旅氮块，在滿洲里的國際青旅偶然看到這本書拔稳。我?guī)z娃包車走呼倫貝爾都讓家里“勸退”掙扎了一個(gè)多月要拂。是一群怎樣的老師，開了怎樣的腦洞宇弛，能帶一打熊孩子走幾個(gè)月穿越中國數(shù)個(gè)省枪芒？我自己最大的成長來自于大學(xué)里獨(dú)立的課外閱讀、工作后外企里的跨文化跨地域交流舅踪、各地的項(xiàng)目參與和實(shí)踐、以及旅行的策劃見聞抽碌，所以我深深地明白學(xué)習(xí)絕不止于課本和教室，更多的來自自身獨(dú)立的思考和這個(gè)世界的探索决瞳。如何帶娃實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)過程货徙，我需要專業(yè)的學(xué)習(xí)！
? ? ? ?所以當(dāng)年初看到他們有游學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)時(shí)皮胡，第一時(shí)間報(bào)名參加了痴颊。于是便有了這四天的“虐練”......
? ? ? ?游學(xué)：游是形式，學(xué)是目標(biāo)和核心屡贺。導(dǎo)師蠢棱，導(dǎo)游锌杀，一字之差。一路找個(gè)導(dǎo)游給小孩講講各個(gè)景點(diǎn)古跡風(fēng)土人情不就是了嗎泻仙？這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式只是成人一廂情愿地給孩子灌輸他們覺得對(duì)的知識(shí)糕再，孩子很難真正內(nèi)化這些知識(shí)。更何況玉转，獲取知識(shí)信息并非學(xué)習(xí)的全部突想。幫助孩子成長才是老師使命。作為老師冤吨，我希望孩子學(xué)到的不止是信息類知識(shí)蒿柳，更是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用饶套，還有孩子的探索漩蟆、溝通、交往妓蛮、分析怠李、判斷等能力。這些能力只有通過實(shí)踐蛤克，學(xué)生自身的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)捺癞，就好比學(xué)游泳必須要到踩不到底的深水中游才能真正學(xué)會(huì)一樣。旅行就是這池深水构挤，而游學(xué)導(dǎo)師就是孩子的游泳教練髓介。
作為這個(gè)身系學(xué)生安全和成長的導(dǎo)師，需要具備的知識(shí)和能力就更高了：
1筋现，童軍指令：集合唐础、隊(duì)形、“注意”矾飞、敬禮一膨、握手等。實(shí)現(xiàn)了戶外教學(xué)的課堂管理的基礎(chǔ)洒沦。
2豹绪，運(yùn)動(dòng)熱身申眼、拉伸鍛煉教學(xué)括尸，同時(shí)要兼顧學(xué)生安全和趣味性。讓孩子身體為戶外運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備钓辆。
3前联，組織學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)：用各種活動(dòng)和游戲形式引導(dǎo)孩子投入游學(xué)中似嗤，互相認(rèn)識(shí)了解烁落，組成團(tuán)隊(duì)伤塌，制定規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則旦棉。協(xié)助孩子融入團(tuán)體建立集體意識(shí)并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和互助绑洛。
4真屯，老師要有放下高高在上的說教姿態(tài)跟孩子一起绑蔫，建立起“孩子才是教育過程的主角”的教育觀晾匠，學(xué)生觀梯刚。老師“退一步”很關(guān)鍵，孩子是全程的實(shí)踐者澜共，老師是他們學(xué)習(xí)的組織者嗦董，引導(dǎo)者和輔助者瘦黑。
5，戶外徒步和露營專業(yè)知識(shí)：裝備咬扇，物資懈贺，行前準(zhǔn)備坡垫。環(huán)境保護(hù)冰悠，LNT無痕山林原則及其執(zhí)行屿脐。指導(dǎo)孩子做負(fù)責(zé)任的旅行者宪卿。繩結(jié)和樹降實(shí)踐佑钾，了解攀爬類的戶外設(shè)備和基礎(chǔ)繩結(jié)的應(yīng)用及其特點(diǎn)。
6，戶外徒步和露營實(shí)踐：限額的物資準(zhǔn)備實(shí)踐兽掰；徒步負(fù)重穿越七娘山（七娘山位于大鵬半島南端，三面環(huán)海窖壕，主峰海拔867.4米）瞻讽；營地搭建組織和教學(xué)速勇；野炊烦磁；撤營打包物資。帶領(lǐng)孩子戶外活動(dòng)乖寒，老師自身一定要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充足的體力以及應(yīng)變能力楣嘁。這些只能在徒步實(shí)踐中體會(huì)和學(xué)習(xí)珍逸。
7叭爱，規(guī)則和執(zhí)行：從“我”說起漱病，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人需求杨帽。引導(dǎo)學(xué)生建立自我認(rèn)知，共同制定規(guī)則晃危。規(guī)則的實(shí)質(zhì)是保護(hù)每個(gè)人老客，尊重每個(gè)人的需求胧砰，規(guī)則就是界限的文字表達(dá)。執(zhí)行中對(duì)于違規(guī)偿乖，要反思制定規(guī)則的目的是保護(hù)而非報(bào)復(fù)汹想，所以對(duì)應(yīng)違規(guī)的處理應(yīng)是制止和要求其彌補(bǔ)損失古掏。
每天的課程結(jié)束后都有團(tuán)隊(duì)分享和個(gè)人總結(jié)槽唾，同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和探討更能幫助學(xué)生反思和總結(jié)庞萍，所以每天每個(gè)人的成長是看得到的，每個(gè)小組的成長是看得到的恋博。老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出提問式的提點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生本鸣。
最后是筆試和繩結(jié)實(shí)踐考核荣德。
晚上總結(jié)和分享并結(jié)營儀式涮瞻。
截至4月8日晚上10點(diǎn)皆愉，阿甘游學(xué)為期四天的游學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)結(jié)束艇抠。晚上家淤，吃著老師們的拿手燒烤絮重，跟小伙伴們聊天到半夜2點(diǎn)青伤，清晨在剛認(rèn)識(shí)幾天卻已經(jīng)對(duì)你依依不舍的告別聲中離開殴瘦，踏上回家的返程蚪腋。
在車上姨蟋，看著窗外飛逝的景色眼溶，我有種恍如隔世的感覺堂飞。這四天，睡集體宿舍绑咱，硬板床酝静，每天4-5小時(shí)的睡眠，超級(jí)緊湊的課程和項(xiàng)目羡玛，將我跟之前生活（手機(jī)别智，超市，吃稼稿，穿薄榛，住，用）幾乎歸零让歼。放下身外之物敞恋，進(jìn)入一種近乎修行的狀態(tài)，這種感覺就像將海綿里的水全擠出來谋右，然后徹底浸入到一個(gè)新的學(xué)習(xí)中。很虐啸蜜！很痛快蜂林！很有收獲！所以我給這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)為“歸零成長”：無論自己在哪個(gè)年齡、哪種階段，最好的學(xué)習(xí)是先將自己清零猜丹，在一次次的體驗(yàn)和交流中脉顿，感受蔽莱、反思而形成自己的理解同廉。作為老師咒程，我們也要?dú)w零，找回“學(xué)習(xí)者”的幫助者的狀態(tài)痹籍，我們無法將知識(shí)能力“交”給學(xué)生，只能用我們的專業(yè)給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境确买，引導(dǎo)他們反思派草，與其“說教”不如“提問”鉴竭，讓學(xué)生自己思考和總結(jié)，那才是他們真正學(xué)到的蛆橡。
