有了K12的學科提升解決方案的經(jīng)歷泣刹，認識了很多從小學一年級開始到高中三年級一直受語文學科成績拖累的孩子篷就，才真真切切的體會到了一點點“得閱讀者得天下”的询刹。
有了追根溯源和解決問題的心態(tài)回過頭去翻看《小學閱讀能力決定一生的成績》這本書烘跺。全書6個章節(jié)從閱讀能力的差異即學習能力額差異棋恼、小學時的閱讀能力能夠一直影響到大學階段,閱讀能力決定所有科目的成績返弹、閱讀能力決定各年級的成績、同時提高閱讀能力和學習能力爪飘、只有這樣才能解決孩子的閱讀障礙展開义起。
唯一美中不足的是作者是韓國人，案例選擇和學科結(jié)合情況可能與中國國情還是稍有出入的师崎。但是作為第一本介紹“閱讀能力”概念和方法的學習指導書默终，還是非常值得老師、家長人手一冊閱讀的。
至于說閱讀能力是否像書中所說的即為學習能力齐蔽，為什么那么多有閱讀障礙的人后來也在自己熱愛的領(lǐng)域獲得了大的成就两疚，也是給諸多真正有閱讀障礙的孩子和家庭希望和榜樣的力量。
