《如何閱讀一本書》中告訴我們說：
讀一本書一定要讀一讀它的目錄轻绞，這是掌握一本書基本架構(gòu)的重要途徑制圈。
這本書也是如此容贝，而且除了通過目錄了解架構(gòu)以外伞租，還有一個(gè)作用就是通過和之前淹接、之后閱讀書本內(nèi)容十性，來相互關(guān)聯(lián)，不斷在腦海中建立連接塑悼，形成一個(gè)整體印象劲适，這個(gè)印象如果越清晰，就越容易從整體上掌握和學(xué)習(xí)這本書的精華厢蒜。
從目錄上可以看到這本《好好學(xué)習(xí)》的正文分成四個(gè)部分：
- 知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢
- 掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法
- 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)
- 案例：核心臨界知識(shí)以及應(yīng)用
由此可以了解這本書的基本架構(gòu)是針對個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行的一個(gè)方法論霞势。
先講知識(shí)管理的重要性
先講知識(shí)管理的重要性烹植。在這個(gè)時(shí)代為什么需要知識(shí)管理，我們需要什么樣的知識(shí)管理支示，哪些知識(shí)值得學(xué)習(xí)等等問題刊橘。這里面有個(gè)關(guān)鍵詞是“認(rèn)知優(yōu)勢”，關(guān)于認(rèn)知這個(gè)詞颂鸿，我以前在其他老師那里學(xué)到過促绵，不知道成甲老師書中的認(rèn)知是否和我學(xué)過的其他概念保持一致，前面提到作者在一開始的時(shí)候嘴纺，在提及自己知識(shí)管理的成就前提到一句“研究認(rèn)知思維”败晴，因此我相信這個(gè)詞對于本書、對于個(gè)人知識(shí)管理來說栽渴，有著特別的意義尖坤。
分析臨界知識(shí)的底層思維與方法
分析臨界知識(shí)的底層思維與方法。強(qiáng)調(diào)個(gè)人知識(shí)管理的方法論闲擦。小標(biāo)題有“提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法”慢味、“持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧”等等。這里面提出了兩個(gè)名詞很重要墅冷，應(yīng)該是成甲老師的本書的關(guān)鍵詞：
- 一個(gè)是“臨界知識(shí)”纯路。我的朋友，結(jié)構(gòu)化寫作專家堅(jiān)果姐姐恰好也是作者成甲老師的朋友寞忿，她似乎曾經(jīng)給我說過驰唬，這本書在正式出版之前，一開始取的名字就叫做“臨界知識(shí)”腔彰，因此這個(gè)概念將會(huì)貫穿全書的始終叫编。果不其然，從第二章開始霹抛，每個(gè)章節(jié)都有“臨界知識(shí)”這個(gè)詞的存在搓逾，可以說這個(gè)詞是成甲老師個(gè)人知識(shí)管理的核心詞匯。
- 另一個(gè)是“底層思維和方法”杯拐。他在章節(jié)下面注了一句話“對于學(xué)習(xí)臨界知識(shí)而言霞篡，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識(shí)和技能”藕施，通常情況下寇损，思維凸郑，我的理解是認(rèn)知的一種方式裳食，而方法，則是達(dá)成目標(biāo)的辦法芙沥。那么今后我會(huì)驗(yàn)證自己這個(gè)假設(shè)對不對诲祸。
發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)
發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)浊吏。在了解重要性和基本方法論以后，強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)以致用”救氯。不管是“知識(shí)管理”找田、“結(jié)構(gòu)化思維”、“目標(biāo)管理”還是“時(shí)間管理”着憨，人們通常叫他們“軟技能”墩衙，因?yàn)檫@些技能雖然非常重要，但往往需要依托一些具體場景才能更好的發(fā)揮其價(jià)值甲抖。那么漆改，這個(gè)章節(jié)大約是強(qiáng)調(diào)如何把個(gè)人知識(shí)/臨界知識(shí)管理方法論落地，讓自己實(shí)現(xiàn)應(yīng)用層次的內(nèi)容准谚。
案例：核心臨界知識(shí)以及應(yīng)用
案例：核心臨界知識(shí)以及應(yīng)用挫剑。最后一個(gè)部分是給出案例，深化具體應(yīng)用的部分柱衔，小標(biāo)題中成甲老師給出了很多模型和概念的名稱樊破，比如復(fù)利效應(yīng)、二八法則唆铐、安全空間以及系統(tǒng)思考等等哲戚，有的我熟悉，有的我也感覺有些陌生或链，不管熟悉還是陌生惫恼，我都會(huì)在今后詳細(xì)閱讀，看看這些內(nèi)容和我以前掌握的東西是否一致澳盐，或者是否引發(fā)新的思考祈纯。這個(gè)正文的最后一章里面，其實(shí)還有一個(gè)關(guān)鍵詞匯叼耙，叫做核心臨界知識(shí)腕窥。我期待弄懂什么是臨界知識(shí)以后，再去強(qiáng)化這個(gè)認(rèn)知筛婉。
結(jié)語附錄的價(jià)值
目錄的最后包括三個(gè)部分：結(jié)語簇爆、附錄和致謝。結(jié)語的題目是“認(rèn)知優(yōu)勢的未來”爽撒，這是從開始到現(xiàn)在入蛆，還沒有翻到正文之前，已經(jīng)第三次提到“認(rèn)知”這個(gè)詞了硕勿，因此我更加確信這個(gè)詞和“臨界知識(shí)”一樣哨毁，都是成甲老師個(gè)人知識(shí)管理體系中的關(guān)鍵詞匯，必須特別重視和深刻理解源武。忍不住翻閱了一下本書的附錄部分和致謝扼褪。收獲也不小想幻，關(guān)于附錄，作者特別厚道的把很多本書提到的重要書籍都整理出來话浇，這是非常利他主義的事情脏毯，大約還有幾本我沒看過，但凡是列在其中我本人看過的書籍幔崖，都的確是經(jīng)典中的經(jīng)典食店，非常優(yōu)秀的書籍。記得曾經(jīng)在一本教人如何閱讀的書籍中也曾經(jīng)提到如何判斷一本書是好書的問題赏寇，其中一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是——它有沒有引用其他優(yōu)秀的作品——這或許可以從另一個(gè)側(cè)面也驗(yàn)證了作者的靠譜和這本書的出色叛买。對于致謝部分，我會(huì)在最后讀完本書以后再行判斷蹋订。
