我們每天都會(huì)聽(tīng)到很多聲音李滴，傾聽(tīng)是讓我們了解這個(gè)世界的方式之一螃宙，傾聽(tīng)也是人與人之間有效溝通的必備法寶。
有人說(shuō)傾聽(tīng)很簡(jiǎn)單所坯，但為什么人與人之間還有那么多誤會(huì)谆扎、不理解？今天教給大家3個(gè)小游戲芹助，讓你了解正確傾聽(tīng)的重要性堂湖。
游戲1，答非所問(wèn)
如：
問(wèn)：你吃飯了嗎状土？答：今天天氣真熱啊无蜂。
問(wèn)：你喜歡什么顏色？答：我今天沒(méi)開車蒙谓。
問(wèn)：你累嗎斥季？答：我今天碰到對(duì)門李姐了。
……
思考：這個(gè)游戲給人的啟發(fā)是什么累驮？當(dāng)對(duì)方的回答不是我們問(wèn)題的答案酣倾，我們的感受是什么？
沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)谤专，不被重視灶挟，不尊重自己等
總結(jié)：
一、傾聽(tīng)就是要專注的有意識(shí)的聽(tīng)
1毒租、當(dāng)我們要跟他人傳達(dá)重要信息的時(shí)候稚铣，要讓對(duì)方放下手頭的事情，跟你面對(duì)面墅垮，讓他的的注意力回到你這里惕医。
2、對(duì)于更小的孩子算色，我們應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子目光平視抬伺。
二、為什么孩子不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話灾梦？
1峡钓、你說(shuō)的話孩子都知道
2妓笙、孩子正在抓狂
3、家長(zhǎng)語(yǔ)言暴力
4能岩、把孩子當(dāng)成發(fā)泄情緒的垃圾桶
游戲2寞宫，用“我”句式代替“你”句式
分別說(shuō)出自己3個(gè)喜歡的與3個(gè)不喜歡的，看對(duì)方能記住幾個(gè)拉鹃。
如：我喜歡綠色辈赋，看書，安靜整潔的環(huán)境膏燕；我不喜歡吃辣钥屈，刷碗，屋子凌亂坝辫。
思考：什么情況下篷就，對(duì)方能夠記住更多？當(dāng)一個(gè)人不專注對(duì)方的傾訴近忙，能否了解對(duì)方內(nèi)心真正的需求腻脏？
練習(xí)學(xué)會(huì)用以“我”字開頭的句式代替“你”字開頭的句式。
場(chǎng)景1：孩子上網(wǎng)課時(shí)玩游戲
“你怎么不認(rèn)真上課银锻？”（指責(zé)的口氣）
“我看到你上課玩游戲永品，這樣上課效果肯定不好，媽媽很生氣击纬《悖”（語(yǔ)氣平和）
場(chǎng)景2：老公經(jīng)常很晚回家。
“你怎么整天回來(lái)這么晚更振？”（不滿的情緒）
“我很擔(dān)心你每次回家這么晚”（關(guān)心）
總結(jié)：
傾聽(tīng) 炕桨，才能了解彼此的需求。
反之肯腕，為了讓他人了解我們的需求献宫，我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)需求，而不是發(fā)泄情緒語(yǔ)言暴力实撒。
用以“我”開頭的句式替代“你”開頭的句式姊途。
游戲3，共情
如：孩子說(shuō)知态，我不喜歡在家上網(wǎng)課捷兰。怎樣說(shuō)才能與孩子共情？化解孩子的排斥心理负敏？
答：我理解你的感受贡茅，離開課堂的學(xué)習(xí)氛圍，是不是進(jìn)入不了狀態(tài)？是不是開始想念小伙伴和老師了顶考？下了課我們一起想想辦法赁还，看看怎樣才能適應(yīng)在家上網(wǎng)課。
總結(jié)：
共情就是與別人感同身受驹沿，深刻體會(huì)他人的感受艘策，理解他人的感受，而不是急于幫他人解決問(wèn)題甚负。這樣做柬焕，能讓對(duì)方感受到被理解和關(guān)愛(ài)审残。
共情：站在對(duì)方的角度梭域，設(shè)身處地為他人著
同情：站在自己的角度理解他人。
