最近讀《毛澤東選集》第二卷主儡，當(dāng)中對于抗日持久戰(zhàn)的那一章讓人印象深刻。就像我們幫孩子分析期中考試試卷一樣惨缆，肯定結(jié)論糜值，提出論據(jù)，逐一展開坯墨。
面對孩子的錯(cuò)題寂汇，我們有時(shí)也會焦慮〉啡荆“這么簡單的題目骄瓣，錯(cuò)題本上一次又一次加練，到頭來還是錯(cuò)耍攘？”在孩子看來榕栏，自己又犯了一個(gè)低級錯(cuò)誤，不應(yīng)該錯(cuò)的題蕾各，又錯(cuò)了扒磁。
這時(shí)候，你會站出來指責(zé)孩子示损，還是會一如既往地客觀描述渗磅，然后分析錯(cuò)題？
這讓我想起最近睡前翻閱的一本書——《凌晨四點(diǎn)的哈佛》检访。沒錯(cuò)始鱼，書中的觀點(diǎn)老生常談，但它確實(shí)對我有觸動脆贵。
“客觀時(shí)間”與“主觀時(shí)間”医清，很好理解，我們守時(shí)地出現(xiàn)在任何一個(gè)約定的地點(diǎn)卖氨，就是“客觀時(shí)間”会烙「号常“主觀時(shí)間”應(yīng)該更好理解，就是時(shí)間對于我們個(gè)體的流速柏腻，當(dāng)你沉浸在當(dāng)下的每一刻時(shí)纸厉，看書、聊天五嫂、游戲的時(shí)候你會覺得時(shí)間過得實(shí)在是太快了颗品，而當(dāng)你百無聊賴的時(shí)候，又感嘆時(shí)間能不能走快一點(diǎn)沃缘。
對于孩子的錯(cuò)題躯枢，我想也是這種糾結(jié)吧。
每次遇到媽媽們談?wù)摮煽兛荚嚮蓖危揖拖褚粋€(gè)旁觀者娩鹉，好像無論怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)都不對呢铆。也許以上就是毛澤東所說的“持久戰(zhàn)”吧贺氓。
結(jié)論是肯定的叨襟，消耗的是時(shí)間與精力，以及我們對待事情的態(tài)度讥巡。
