本學期第一波assignment終于在本周三落幕，然而本周一就已經(jīng)出來了第二波assignment拌倍，感覺下一周又要開始閉關修煉了（雖說在9-22到10-1號會有一個期中小假期）赂鲤，趕緊寫幾篇文章記錄一下近一個多月的學習生活。
課程觀感
先說說澳洲這邊的課程（準確來說是QUT的課程）給我的感覺柱恤。之前說過数初，這里的一門課程，也就是一個unit梗顺，是由每周一次的lecture和tutorial或者workshop組成的泡孩。主持lecture的是課程講師，叫coordinator寺谤，主持tutorial的叫tutor仑鸥。就我上的這幾門課，感覺中变屁，其實QUT的教師和廣外的教師在水準上其實相差不多眼俊。我的意思是，無論哪一所學校粟关，都會有講解生動疮胖，高屋建瓴，循循善誘的導師誊役，也會有照著PPT照本宣科的導師获列。
我來到這里的第一堂課程是建模（全稱Modeling Information System），講師是德國裔的蛔垢，因此剛開始的時候聽著他一把德國口音的英語击孩，我的內(nèi)心是崩潰的。但是后來漸漸地鹏漆，我覺得口音其實也不是什么大的瑕疵巩梢，可能有我習慣了的原因吧，但最大的原因是老師的講解時精彩的艺玲。在我個人看來括蝠，這位老師好就好在按照人類的認知過程，把我們領進了知識的大門饭聚。他首先從生活實際問題出發(fā)忌警，用一個個活生生的案例來提供感性上的認識。等到覺得我們感性上的認知足夠了秒梳，再通過提問等方法帶領我們抽象出一個個概念法绵。因此每一個概念和原理的出現(xiàn)都顯得水到渠成（當然也不是每次都這樣箕速，有時也是挺燒腦的）。我覺得這符合了人類認知的自然過程：用感官去感知世界朋譬，積累經(jīng)驗材料盐茎，然后歸納、總結(jié)徙赢、抽象出一個個概念和原理字柠，形成理論，再回到實踐中驗證和修改理論狡赐。與之相反的最典型窑业、最讓我印象深刻的例子是《線性代數(shù)》的教科書——先提出定義和定理，然后證明枕屉。在我看來数冬，這是很好的知識檢驗過程，但作為引導學習的過程搀庶，卻是反人類的！
建模課铜异，語言課（Professional Communication）和編程課（Building IT System）的老師都是這一類在我眼中比較好的老師哥倔。但是信息安全（Information Security）和統(tǒng)計學（Introduction to Statistics）的講師則一般般吧，不能完全說照本宣科揍庄，但是他們的語音語調(diào)有點催眠咆蒿，所以很多人把lecture逃了，而且PPT的確基本都是文字蚂子，不過這樣的好處是我基本看PPT就足夠了沃测，不用去聽課了。在這里待了一個月食茎，才體會到這里的逃課氛圍多么厲害蒂破，從第一課的七八成上座率到一個月后的不足三成，這在國內(nèi)大學恐怕只有通選課才會有這種現(xiàn)象吧别渔。不過這里的逃課不能完全說是逃課附迷，我和一位工程學專業(yè)的學生聊天的時候，就聽他談起哎媚，他把所有課程的lecture逃掉了喇伯，但是會從課程網(wǎng)站下載課程的錄制視頻（這里每一次lecture都會有視頻記錄），然后用兩倍速播放拨与，也就是用一半的時間把lecture聽完稻据。學校不怎么在乎出勤率，只要assignment和exam能做好就行买喧。
Assignment
這一個月來我完成了7個assignment捻悯，建模一個20頁的報告（大部分是圖表的）匆赃，信息安全一個10頁的報告（全文字！）秋度，語言課一個presentation和一個essay炸庞，編程課一個500行的代碼作業(yè)，以及統(tǒng)計學的兩個習題作業(yè)荚斯。順便還過了一個信息安全的期中考試埠居，不過這個簡單，也就50道選擇題事期。
做完這一波作業(yè)以后滥壕，我有兩個明確的感受。QUT的課業(yè)比廣外重（其實我想說國外大學比國內(nèi)大學嚴格的兽泣，但想了想绎橘，好像太武斷了）。反正我個人的感覺是這半個學期的工作量基本上可以頂?shù)蒙显趪鴥?nèi)一個學期的工作量唠倦。這里除了統(tǒng)計學的assignment称鳞，其他課程的作業(yè)單獨領出來都可以比得上國內(nèi)的整個學期的大作業(yè)。也就是說稠鼻，QUT的學生一個學期的作業(yè)就把廣外學生一個學年的大作業(yè)做完了冈止。這里不僅僅有大作業(yè)，而且統(tǒng)計學候齿、信息安全和編程課每一周都有小作業(yè)（quiz）熙暴，而且我們每周上完lecture后都要準備tutorial或者workshop。之前提到股慌盯，tutorial或者workshop基本上相當于習題課周霉，因此我們還要抽空把worksheet上的題目過一遍。因此雖然國外學生的每學期的課程比國內(nèi)少亚皂，只有3到4門俱箱，但是工作量卻是更大的，大一倍都不為過孕讳。因此匠楚，我才感嘆，國內(nèi)大學應該可以更嚴格厂财，讓學生得到更多訓練的芋簿。回想起我在國內(nèi)的兩年璃饱，真是怠惰啊······
課程考核設置
QUT和廣外的考核比例基本一致与斤，都是平時分和期末考六四開。也就是說學生須在整個學期過程中保持學習狀態(tài)，不能指望可以整個學期都是玩撩穿，最后一個月搞突擊磷支。不過QUT的平時分沒有考勤分······基本上就是assignment、quiz和期中考把這60%的平時分占去了食寡。
由于建模課沒有每周quiz也沒有期中考雾狈，所以兩個assignment的占比很重，分別30%抵皱，而這兩個assignment的工作量也不可謂不大善榛，第一個assignment就要20頁的report，第二個assignment需要團隊合作才能完成呻畸。
統(tǒng)計學和建模一樣沒有每周quiz也沒有期中考移盆，但是assignment有四個，平分60%的平時分伤为，而每次assignment的工作量也比較少咒循，算是所有assignment重最小的，也算是一個慰藉吧······
信息安全即有每周quiz绞愚，又有期中考試叙甸，還有assignment，因此quiz占10%位衩，assignment占30%（這個工作量也是很大的）蚁署，期中考20%，期末考40%蚂四。
語言課稍有不同，它的平時分和期末考試七三開哪痰，presentation占30%遂赠，essay占40%。這也直接導致了我在做這兩個作業(yè)時累成狗······
好吧晌杰，其實編程課更奇葩跷睦，兩個assignment 各占25%，每周的測驗林林總總加起來25%肋演，期末考一共才25%抑诸。編程課的每周作業(yè)不僅有選擇題，還有代碼實操爹殊，所以有的quiz占比會大一些蜕乡，比如第2、9梗夸、12周的quiz层玲。
接下來的周末好好去浪，帶著全新的悲壯心情迎接新一波的assignment。（還是說這周末先把建模課的新assignment 做一點吧······）
