作為學(xué)生和家長，常常有一個誤區(qū)，就是每次小考或大考后，總覺得有些題是因為粗心錯了怒炸，其實教寂，不會就是不會执庐，不要為孩子找借口酪耕。
考不好，可能是基礎(chǔ)知識掌握不夠熟練轨淌，解題技能訓(xùn)練不到位迂烁，思維拓展比較局限，課外知識積累淺薄递鹉，等等盟步。
那么如何改變“粗心”一說，提高數(shù)學(xué)成績呢躏结？
一
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識包括基本概念却盘、基本公式、基本定律媳拴、法則和我們平時總結(jié)的解題方法和規(guī)律黄橘。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，我們要弄清來龍去脈屈溉，溝通相互關(guān)系塞关，掌握推證過程，注意表達形式语婴，歸納記憶方法描孟，明確主要用途。我們建議先把每一講最前面的“內(nèi)容概述”里面涉及到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍砰左。
二
解題技能包括：思維的技能匿醒、解題的技能、運算的技能等缠导。我們建議同學(xué)們把所有的題目都操作一遍廉羔，尤其是在初學(xué)的時候沒有解決的題目。在做題的同時僻造，我們要注意三點：
1憋他、要注意總結(jié)解題的規(guī)律;
2、重視計算能力培養(yǎng)髓削。數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)竹挡，是最基本的。不識字立膛，語文讀不好揪罕，計算差梯码，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好好啰，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助⌒ⅲ現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習(xí)量比較少框往，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比鳄抒，有一定差距。家長每天應(yīng)該孩子做30-50到計算題椰弊，長此以往许溅，你會發(fā)現(xiàn)孩子計算越來越快，正確率越來越高男应。
3闹司、對于每一道題目都要計算出最終的結(jié)果娱仔。很多同學(xué)在解題時沐飘，只是滿足于會解就行了。其實這是誤區(qū)牲迫，當(dāng)學(xué)生考試時遇到這樣的題目時耐朴，還是不會解。
三
不能忽視了課本外的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)：
課外數(shù)學(xué)能力盹憎，其實就是思維和知識的拓展筛峭，我們常常提到的奧數(shù)，其實就是最好的訓(xùn)練方式陪每，很多的所謂奧數(shù)題影晓，它并不難，只是教你從另外一角度看問題檩禾，跳出書本的方法解決問題挂签，豐富孩子的知識面，當(dāng)然盼产，你不要要求你的孩子必須要拿獎饵婆，給他過多的壓力，會使他討厭學(xué)奧數(shù)戏售。
大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)侨核，1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需灌灾。2）基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運動搓译，保證身體健康。3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動锋喜，目標是奪金些己。
所以，基礎(chǔ)奧數(shù)是每個孩子都要去學(xué)習(xí)的，不要要求孩子學(xué)多少轴总，每天一道題直颅，或每周幾道題，孩子學(xué)的既輕松又扎實怀樟，哪來的反感呢功偿？
數(shù)學(xué)好，是一種綜合能力的好往堡，如果說我會做械荷，但由于馬虎做錯了，這只能說明孩子在能力上還有欠缺虑灰。并且家長可能總是誤導(dǎo)孩子吨瞎，告訴他你會做，就是馬虎了穆咐，再認真一些就可以了颤诀。這種教育只會讓孩子認為無所謂。反正我會对湃。其實他做錯了崖叫，起碼證明他有能力缺陷。比如觀察力不行拍柒，思維不夠縝密心傀。可能我說的不好聽拆讯，但是這是一個事實脂男。
如何通過訓(xùn)練避免孩子的粗心大意？
中低年級孩子需注重題目的熟練度
所謂熟練度种呐，可以想象一下我們成年人宰翅，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單陕贮。但是當(dāng)我們在計時的情況下完成1000題堕油，并不一定全對。 如果平時經(jīng)常做計算類的工作肮之，很可能做的又快又準掉缺；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出戈擒。
解決：一道題目眶明，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考筐高，才會熟悉并產(chǎn)生記憶搜囱。這樣才會在考試中能做對丑瞧。
做三題不如講一題
還有一些題目，學(xué)生們認為自己是會做的蜀肘，因為平時做對過绊汹，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次扮宠，有一個模糊的概念西乖，很多概念的細節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么坛增？可以有哪些變化获雕？并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下收捣，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲届案，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
所以考試訂正時罢艾，這類題目楣颠，不妨再變形或者深究一下，舉一反三昆婿，這時會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了球碉。所以蜓斧，學(xué)過仓蛆，并不等于是學(xué)會，更不等于融會貫通挎春。
解決：試著去講解每一道題目看疙，如果做到能講解題目，表示確實理解了直奋。通常在講解過程中能庆，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。這也是教學(xué)相長的意思脚线。學(xué)然后知不足搁胆，教然后知困。知不足然后能自反也邮绿，知困然后能自強也渠旁。故曰教學(xué)相長也。
建立錯題本
大部分學(xué)生都會有這樣的體會：許多題目講過了船逮、做過了顾腊、考過了，有的還不只考過一遍挖胃，但最終還是錯了杂靶，如果做錯了梆惯，覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”吗垮，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)垛吗。
這些錯題的背后，往往隱藏了知識上的漏洞烁登。 因此职烧，建立一本錯題本，對特殊的知識點加以防范防泵，是免入“陷阱”的絕佳方法蚀之。
解決：每次
一、小學(xué)低中年級段捷泞，家長要幫助使用錯題本足删，養(yǎng)成習(xí)慣；
二锁右、小學(xué)高年級段失受，家長要逐漸放手，讓孩子自己整理錯題本咏瑟；
三拂到、初中階段，熟練使用錯題本码泞，并成為學(xué)習(xí)工具兄旬；
四、高中階段余寥，學(xué)會精簡錯題本领铐，發(fā)揮錯題本最大效率。
孩子總是粗心宋舷，我們家長如何幫助糾正呢绪撵？
一、不要對孩子的作業(yè)大包大攬∽ｒ穑現(xiàn)在老師留的作業(yè)都需要我們家長簽字確認音诈，所以有的家長怕孩子做錯會讓自己難堪，所以就對孩子的家庭作業(yè)大包大攬绎狭，孩子做一題你跟進一題细溅，孩子無法獨立思考，反正錯了你也會幫他改正坟岔，久而久之孩子就產(chǎn)生了依賴心理谒兄。
二、不要對孩子大聲呵斥社付。發(fā)現(xiàn)沒有承疲，孩子馬虎做錯邻耕，你越是對他大吼大叫，他以后犯錯的頻率不會減少反而越來越多燕鸽。不知道是由于太緊張還是注意力不集中兄世，反正父母對孩子粗心的表現(xiàn)大吼大叫絕對是不可取的。
三啊研、學(xué)會適當(dāng)?shù)呐愫⒆訉懽鳂I(yè)御滩。我以前也是全程的陪我女兒寫作業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)她不僅寫的慢而且也很粗心党远，她每寫一題都要向我求證削解。所以，陪孩子寫作業(yè)要適當(dāng)?shù)呐愎涤椋膛銓懯侨f萬不可以的氛驮。
四、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境济似。孩子本身就容易被外界干擾矫废，況且是赤裸裸的吸引。所以砰蠢，在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)時蓖扑，盡量給他一個安靜的不受打擾的環(huán)境。同時台舱，做父母的也不要自己在那玩電腦玩手機律杠，這樣孩子心理會不平衡的。不平衡之后柿赊，他就不會把所有的心思放到做題上去了俩功。
五、讓孩子承擔(dān)自己粗心導(dǎo)致的結(jié)果碰声。不要怕被老師嘲笑，大人的面子看淡點熬甫，適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃敢恍╁e胰挑，你也不要去指正，讓老師指出來椿肩。我相信經(jīng)過這樣幾次瞻颂，他自己也會越來越細心的。
六郑象、不要一直暗示孩子粗心贡这。雖然每個人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標簽厂榛。標簽貼久了盖矫，孩子真的就如標簽上說的那樣了丽惭，到時再想糾正就來不及了。告訴孩子辈双，他可以不完美责掏，但是這不是可以粗心的理由。
數(shù)學(xué)是一門技巧性很強的學(xué)科湃望，不掌握方法不總結(jié)技巧换衬，只通過一昧的多做題想提高很難，老師建議家長們平時輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)時一定要幫助孩子多總結(jié)证芭、多發(fā)現(xiàn)瞳浦，只有這樣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能事半功倍废士！
