一、學(xué)經(jīng)匯報(bào)：

學(xué)經(jīng)日期：2017年5月10日 星期三 天氣：晴

寶貝年齡：7歲6個(gè)月

學(xué)經(jīng)時(shí)間：6年10個(gè)月

學(xué)經(jīng)人員：媽媽较屿、延寶

學(xué)習(xí)方法：147

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【英語】《新概念英語》第一冊(cè)第19課

二舌涨、媽媽日記——糾結(jié)的孩子

今天寶貝的作業(yè)不算多蛛株，但卻做到了晚上快10點(diǎn)蜘犁，還哭了一場(chǎng)翰苫，主要原因是在做《寫字課堂》的時(shí)候，在一個(gè)字上糾結(jié)了好久这橙。

中午吃完飯他就開始做作業(yè)奏窑，我去睡覺了，沒管他屈扎。下午放學(xué)后去上乒乓球課埃唯，回來吃完晚飯才開始做作業(yè)，已經(jīng)7點(diǎn)多了鹰晨，我看他《寫字課堂》寫到第二行墨叛，就問他是剛開始就寫這么快嗎止毕，他說是中午就開始寫的，我有點(diǎn)驚訝漠趁，一個(gè)中午才寫了一行字扁凛？不過我只是心里這么想，嘴上沒說什么棚潦。

晚上接著寫第二行令漂，描紅寫兩遍膝昆，自己寫兩遍丸边，再描一個(gè)用這個(gè)字組的詞，連描帶寫一共6個(gè)字荚孵，本來是很簡單的事（在我看來是這樣）妹窖，可他卻在自己寫的那兩個(gè)字上一直糾結(jié)，寫了擦收叶，擦了寫骄呼，反反復(fù)復(fù)，把紙都擦破了判没，越反復(fù)越著急蜓萄，竟然哭起來，一邊哭一邊喊“這個(gè)字怎么這么難寫澄峰，怎么老是寫不好”嫉沽，哭得好傷心。

我和他爸輪番安慰他俏竞，已經(jīng)寫得很好了（在我們看來確實(shí)是寫得挺好的绸硕，比我們自己寫的都好），不用再改了魂毁。也跟他講道理玻佩，告訴他書法家都要練習(xí)好多好多年才能寫出好看的字呢，我們不當(dāng)書法家席楚，只要會(huì)寫就可以了咬崔。而且沒有誰是一出生就會(huì)把字寫好的，都是從不會(huì)到會(huì)慢慢練出來的烦秩，我們才上一年級(jí)垮斯，剛開始學(xué)寫字，寫不好很正常闻镶，慢慢練習(xí)就好了甚脉。可這些說教都進(jìn)不到他耳朵里铆农，他繼續(xù)邊哭邊說寫不好老師會(huì)打點(diǎn)（要求訂正）牺氨，我說打點(diǎn)了再改也可以呀狡耻。他還是不聽，繼續(xù)擦猴凹，把紙又擦破個(gè)洞夷狰，我實(shí)在看不下去了，就說：“老師看到你把紙都擦破了郊霎，就知道你很用心沼头，很努力地想把字寫好，這樣就可以了书劝〗叮”他聽了才漸漸地停止了哭聲，平靜下來购对。

后來他要求我坐在他后面猾昆，雙手環(huán)抱著他，他靠著我寫字骡苞。就這樣他慢慢地恢復(fù)了常態(tài)垂蜗，一邊寫字一邊想到什么就說什么，問了好幾個(gè)英語的問題解幽，我很無語贴见，跟他說做語文作業(yè)的時(shí)候不要想英語的事，就不跟他說話了躲株，他才消停了一陣片部，把接下來的幾個(gè)字寫完了，寫的時(shí)候沒再像之前那么糾結(jié)徘溢，很快就完成了吞琐。

等他睡著后我開始反思今晚的事，他為什么會(huì)在那一下子那么糾結(jié)然爆？我想站粟，因?yàn)橛X得自己寫不好而哭只是一個(gè)表面的現(xiàn)象，背后有深層的原因曾雕。

回想他停止哭泣是在我跟他說老師能看到他的用心之后奴烙，在這之前他說寫不好會(huì)被老師要求訂正，這表示他有完美主義的情結(jié)剖张，想把事情一步到位地做好嗎切诀，還是活在別人的評(píng)價(jià)里，怕人家說他做得不好搔弄？

在他哭鬧之前幅虑，我正在看一個(gè)小視頻，是一個(gè)9歲的小學(xué)生顾犹，把壓力寫進(jìn)了歌詞里倒庵，歌名叫《我只是個(gè)孩子》褒墨。他在開頭第一句話就說：“我想告訴大家，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的擎宝∮袈瑁”里面寫到地球上有一種孩子叫“別人家的孩子”，說到父母總是拿別人家的孩子說事绍申，可他只想要一只畫筆為童年畫出最美的四季噩咪。一句“我只是個(gè)孩子”讓現(xiàn)場(chǎng)的很多家長淚奔，最后全場(chǎng)起立為他鼓掌极阅。

想想我自己胃碾，曾經(jīng)就是那樣的“別人家的孩子”，可在后來的成長中發(fā)現(xiàn)涂屁，其實(shí)這并不是我想要的书在，我不想成為“別人家的孩子”，我不想活成別人想要的樣子拆又。我現(xiàn)在只想活成自己的樣子，也希望我的孩子活成他自己想要的樣子栏账，所以我不會(huì)在自己的孩子面前給他樹立一個(gè)“別人家的孩子”的榜樣帖族。可是挡爵，我真的做到了嗎竖般？我是不是在無意識(shí)中仍然散發(fā)著期待的氣息，讓孩子感覺到了壓力茶鹃？

在他停止哭鬧之后涣雕，他要求我陪在他身邊，抱著他闭翩，他就恢復(fù)了原來嘰嘰喳喳的快樂小鳥模式挣郭，好像什么事都沒發(fā)生過一樣。這表示我的陪伴還不夠多疗韵，不夠有質(zhì)量嗎兑障？

想想最近，為了化解和他的共生關(guān)系蕉汪，我一直跟他強(qiáng)調(diào)：“做作業(yè)是你的事流译，陪你做作業(yè)是我的事，我有空的時(shí)候會(huì)陪你者疤，但你不能因?yàn)槲覜]空陪你就不做作業(yè)福澡。”諸如此類劃清界線的明示或暗示驹马，他聽多了也就大概明白了革砸，做作業(yè)越來越獨(dú)立和自覺了眯搭，不過有時(shí)還是會(huì)要求我陪他寫，我總會(huì)以各種理由推遲或拖延业岁，陪他的時(shí)候也會(huì)刷手機(jī)或看書鳞仙，做自己的事，沒有做到全心的陪伴笔时，可能這不是他想要的陪伴吧棍好，他才會(huì)以自己的方式發(fā)出聲音，表達(dá)出來允耿。

如此看來借笙，孩子的糾結(jié)和我自己有關(guān)。我是一切的根源较锡∫导冢回到自己身上，還是知行沒有合一的問題蚂蕴，知道和做到之間的鴻溝還需要時(shí)間和經(jīng)歷來一點(diǎn)點(diǎn)地彌合低散。