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我說分?jǐn)?shù)和應(yīng)試是有毒的東西啡捶，可我真的有那么高尚嗎？我不也喂給自己的孩子嗎奸焙？如果我能夠讓學(xué)生們領(lǐng)略到知識(shí)的魅力瞎暑，讓學(xué)生們以數(shù)學(xué)為驕傲，那不也是一件功德無量的事嗎与帆？切記了赌，每一門學(xué)科教學(xué)都蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的德育力量，它關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的自信心與尊嚴(yán)玄糟。一個(gè)教師為什么一定要讓學(xué)生有所進(jìn)步勿她，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)。
我曾說過阵翎，我若回頭逢并，我必待他們?nèi)绱易约褐纾麄兙褪谴藭r(shí)那孤立無援、惴惴不安的我砍聊。除非我能引領(lǐng)他們走向美好與卓越背稼，然而，我的肉身能嗎玻蝌？
讓學(xué)生有所進(jìn)步蟹肘，對(duì)教師而言是一種最基本的道德要求，這正是電影《生命因你而動(dòng)聽》中霍蘭德先生為什么要去幫助葛凌楚俯树、路易斯疆前、史提拿的緣故∑溉霍蘭德是真的熱愛音樂，他不但教給學(xué)生知識(shí)童太，還給學(xué)生們一個(gè)方向米辐。從某種程度來說，教師應(yīng)愛學(xué)困生更勝书释。本質(zhì)上說翘贮，那是為人師者的一種悲天憫人的情懷。也只有學(xué)生真正有所進(jìn)步爆惧，教師才配的上學(xué)生稱呼的那一聲“老師”狸页，這是電影《功夫熊貓》告訴我的。教師的奉獻(xiàn)精神也正體現(xiàn)在這一點(diǎn)上扯再。
有一天晚上芍耘，我曾在日記中寫道：在我內(nèi)心，我從不曾想死心塌地的當(dāng)一個(gè)教師熄阻，何以見得斋竞？因?yàn)槲也幌氘?dāng)班主任，我只想當(dāng)一個(gè)任課老師上完課就走秃殉，我拒絕與學(xué)生們發(fā)生深度的關(guān)系坝初，我視工作為一種交換，付出勞動(dòng)換來工資钾军。
我也曾慨嘆現(xiàn)在各學(xué)校師資的匱乏與素質(zhì)的低下鳄袍，這當(dāng)然有體制的原因，然而于我們每個(gè)教師而言吏恭，難道沒有責(zé)任嗎拗小？倘若我們每個(gè)人都不愿成為那樣高尚的教師，那我們又怎么能指望別人成為那樣的人呢砸泛？我們教育的希望又何在呢十籍？
