一直認(rèn)為在我們家的4個(gè)人中都是外向星人阅仔，仔細(xì)學(xué)習(xí)了內(nèi)向和外向的各種理論之后，開始疑惑弧械，我們琪琪是不是一個(gè)內(nèi)向的孩子呢八酒？
說在話題之前的話:
內(nèi)向和外向并不總是非此即彼，很多人同時(shí)擁有外向和內(nèi)向的兩種氣質(zhì)刃唐。經(jīng)過學(xué)習(xí)羞迷，我們會(huì)看到內(nèi)向和外向的不同，同時(shí)也要接納只有不同沒有優(yōu)劣画饥。
能夠深入的學(xué)習(xí)《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)》這本書衔瓮，是想告訴自己:如果孩子是內(nèi)向的，我們應(yīng)該如何發(fā)揮內(nèi)向的優(yōu)點(diǎn)抖甘，而不是把他改變成外向的人热鞍。
判斷內(nèi)向與外向的標(biāo)準(zhǔn)
判斷一個(gè)人是內(nèi)向還是外向最重要的標(biāo)志，是要看他獲取衔彻、消耗薇宠、保存能量的方式。
外向的人所獲得的信息交流和能量恢復(fù)艰额，都來自于社交與他人的互動(dòng);
內(nèi)向的人則是來自安靜澄港，來自獨(dú)處。
從成人的角度分析悴晰，在一個(gè)人休閑的時(shí)候慢睡，他是想拿著手機(jī)叫朋友來玩，還是想自己安安靜靜的看會(huì)兒書去散散步铡溪，這就是內(nèi)向和外向一個(gè)很重要的區(qū)別漂辐。
從生理上講，內(nèi)向與外向也大為不同棕硫。
內(nèi)向的孩子大腦前葉更加活躍髓涯，外向的孩子大腦后葉更加活躍;
內(nèi)向的人更多的使用能夠讓我們減速和休息的副交感神經(jīng)，神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿;外向的人哈扮，更多的使用的是能讓人加速和戰(zhàn)斗的交感神經(jīng)系統(tǒng)纬纪，神經(jīng)遞質(zhì)是多巴胺。
內(nèi)向的孩子滑肉，左腦占優(yōu)勢(shì)包各，孩子更加有邏輯性，注重思考;外向的孩子更愛玩靶庙，愛交朋友问畅，善于表達(dá)社交。
如果一個(gè)孩子在壓力面前表現(xiàn)出退縮，他有可能是個(gè)偏內(nèi)向的孩子护姆，反之如果你的孩子精力充沛矾端，總想到外邊去玩，不管有沒有人和她一起卵皂，她都有可能是個(gè)外向的孩子秩铆。
那通過這些，我們就可以綜合的去判斷出自己的孩子屬于哪種氣質(zhì)類型灯变。
對(duì)內(nèi)向孩子的理解與愛
在這個(gè)快節(jié)奏的世界殴玛，外向的人看起來更容易適應(yīng)，那么對(duì)于內(nèi)向的人柒凉，適應(yīng)要慢一些族阅，這就需要家長(zhǎng)幫助孩子。
第一膝捞，確保家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系密切坦刀。
看來我們首先要解決的是家長(zhǎng)的憂心和焦慮，不要因?yàn)楹⒆涌偠阍谌松砗髢菏咭В破人蔀橐粋€(gè)她自己不愿意成為的人鲤遥。我們要和孩子一起去接納，人和人是不一樣的林艘。
第二盖奈，要教他行事符合自己的氣質(zhì)。
有些人天生喜歡開玩笑狐援，喜歡組織大家聚會(huì)钢坦，那么有些人呢，天生不愛說話啥酱，性格內(nèi)斂爹凹，無論是內(nèi)向還是外向，都可以按照自己的氣質(zhì)去生活镶殷。
第三禾酱，與孩子建立一種靈活的關(guān)系，努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能绘趋，當(dāng)他的才能受到鼓勵(lì)颤陶，孩子才能夠充分的發(fā)揮出來。
第四陷遮，要給孩子建立一個(gè)恢復(fù)精力的場(chǎng)所滓走。
對(duì)父母我們要明白，對(duì)于一個(gè)明顯羞怯和不自信的內(nèi)心孩子來說帽馋，嚴(yán)厲的對(duì)待搅方，包括過分嚴(yán)厲的管教疫粥，必然會(huì)導(dǎo)致失敗。
享受孩子獨(dú)特的氣質(zhì)
不同并非缺陷腰懂，家長(zhǎng)千萬不要拿內(nèi)向的孩子和外向的孩子去錯(cuò)誤的比較，這會(huì)給孩子造成非常大的心理負(fù)擔(dān)项秉。
可以想象得到绣溜，內(nèi)向的孩子在學(xué)校需要和老師建立更多的互動(dòng)。尤其是年齡尚小的內(nèi)向的小朋友在學(xué)校里娄蔼，被人欺負(fù)的概率會(huì)高怖喻，因?yàn)橥庀虻暮⒆痈菀渍业交锇椋菀走m應(yīng)一個(gè)團(tuán)體岁诉，而內(nèi)向的孩子則不同锚沸。這就需要父母要多留心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
幫助挖掘孩子的潛質(zhì)
父母從學(xué)習(xí)上能夠幫到孩子涕癣。
第一哗蜈，我們要幫助孩子找到屬于他自己的節(jié)奏。
因?yàn)閮?nèi)向的孩子更注重思考坠韩，在口語行為表現(xiàn)上會(huì)凸顯出表達(dá)的完整性距潘，在課堂上,舉手爭(zhēng)搶回答問題機(jī)會(huì)的多數(shù)是外向孩子，而內(nèi)向孩子多因?yàn)樗季S的縝密而錯(cuò)失時(shí)機(jī)只搁。
家長(zhǎng)所要做的就是要幫孩子找到他的節(jié)奏感音比，發(fā)現(xiàn)自己就算比別人慢一點(diǎn)，也能夠把事情做好氢惋，來建立他的自信洞翩。
第二，要給他足夠的寬松和包容的環(huán)境焰望。
我們總是期望自己的孩子能長(zhǎng)成別人家的孩子骚亿，當(dāng)孩子無法滿足家長(zhǎng)的自尊心，無法滿足家長(zhǎng)的對(duì)比愿望柿估，無法滿足家長(zhǎng)的焦慮情緒時(shí)循未，沉浸式和漫步式的教育，就顯得特別需要秫舌。
家長(zhǎng)應(yīng)該能夠?qū)捤傻牡难莸淖鹬睾⒆幼约旱墓?jié)奏，讓孩子知道這件事應(yīng)該怎么做足陨，給他創(chuàng)造更多的自己思考的機(jī)會(huì)嫂粟。
第三，要了解內(nèi)向孩子的課堂缺陷墨缘。
同學(xué)也好星虹，老師也罷零抬，對(duì)于內(nèi)向的孩子往往缺乏理解，他們會(huì)覺得內(nèi)向的孩子不容易接近宽涌，覺得他們叛逆不合群平夜，自私自利，不善于溝通等卸亮。
作為父母忽妒，我們要了解到孩子在課堂上出現(xiàn)的種種行為，協(xié)助他們?nèi)ソ鉀Q這些問題兼贸。
第四段直、內(nèi)向孩子被忽視。
因?yàn)樗墓?jié)奏和大家的節(jié)奏并不相同溶诞，久而久之內(nèi)向的孩子得到的關(guān)注就會(huì)比較少了鸯檬。
《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)》把一個(gè)內(nèi)向孩子所需要的方方面面講得非常清楚，一個(gè)孩子螺垢，一個(gè)內(nèi)向的孩子到底需要什么喧务？最核心的依然是愛。
愛不是一個(gè)空泛的詞甩苛，你要拿出時(shí)間來陪伴他蹂楣，要有時(shí)間去關(guān)注他，有機(jī)會(huì)去表達(dá)愛讯蒲，給他信任痊土、穩(wěn)定、信心墨林，適應(yīng)他的慢節(jié)奏赁酝，給他鼓勵(lì)與快樂。
我想當(dāng)琪琪表達(dá)出內(nèi)向氣質(zhì)的時(shí)候旭等，我也能一路同行酌呆。
內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，讓我們更懂孩子的心——《讀懂孩子的心》無條件的愛的力量拆書記（三）
