上一篇文章講了整體學習法的步驟一：知識的獲取叫胖。
總的來說，這些知識可分為五類：零碎類她奥、觀點類瓮增、教程類、具體類哩俭、抽象類绷跑。
接下來，我們繼續(xù)看后面的步驟凡资。
（二）知識的理解
步驟一砸捏，知識的獲取，是學習的第一步隙赁，也是最累人的一步垦藏。
但是，知識到手了還不算完事伞访，關鍵要看你理解了沒有掂骏。
如何理解這些知識呢？書中給我們介紹了三中方法：比喻法厚掷、內化法弟灼、圖表法。
01? 比喻法
比喻法就是把兩個不相關的事物聯(lián)系到一起蝗肪，這我們從小學就開始接觸了袜爪，也算是比較熟悉蠕趁。
對于知識的理解薛闪，作者把比喻法提升到了一個很高的高度，他認為俺陋，比喻法是理解任何知識的一個切口豁延。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下了定義：比喻是認知的一種基本方式昙篙，通過把一種事物看成另一種事物而認識它。
比喻能讓我們把新知識與我們頭腦中的舊知識產生一種聯(lián)系和互動诱咏，使我們更容易理解一門新知識苔可。
使用比喻法，有時可能快袋狞，一下子就想到了一個比喻焚辅；有時可能慢，半天想不到一個合適的苟鸯；有時可能剛開始就想到一個比較貼切的同蜻；有時卻可能比喻了好久沒一個相像。
其實早处，剛開始使用比喻法時湾蔓，快與慢，好或不好都沒關系砌梆，最重要的是默责，我們要有比喻的念頭和欲望，久而久之咸包，我們就把這種高效的學習方法刻在腦子里桃序，形成了習慣，到那時候诉儒，你應該會很輕松地找到貼切的比喻了葡缰。
02? 內化法
內化法就是把知識印在腦子里的一個過程。
具體要怎么做呢忱反？我們可以在腦子里想像一幅圖泛释，然后把聲音、情感等一系列你能想到的元素加入進去温算。
比如怜校，你要理解經濟學中的“社會必要勞動時間”這個概念，你就可以想象：
一幫人在一起生產一批零件注竿，A工人第一個完成任務茄茁，用了1小時；其他人陸陸續(xù)續(xù)完成了任務巩割，用了5小時裙顽；而只有B工人最后一個完成了任務，用了10小時宣谈。接下來愈犹，老板表揚了A工人，并給他發(fā)了500獎金；對于B工人漩怎，老板覺得他效率太低勋颖，把他解雇了。A工人高興得手舞足蹈勋锤，B工人一臉委屈的哭了饭玲。這時，你只要想到叁执，除了最快完成的A工人和最慢完成的B工人茄厘，其他人的勞動時間就相當于社會必要勞動時間了。
這里的圖像可能不太貼切和準確谈宛，各位自行想象蚕断。總之入挣，對于一些新知識亿乳，將其圖像畫后，理解起來會容易得多径筏，這會在你的腦子里刻畫下一幅畫面葛假，內化在你的記憶里。
之后滋恬，我們再將這些圖像不斷重復和優(yōu)化聊训，使你達到一種手中無劍，心中有劍的境界恢氯。
03? 圖表法
在學校課本上带斑，我們學過折線圖、餅圖勋拟、柱形圖等等勋磕，這些圖表能把一些抽象的數(shù)據圖表化，使人看起來一目了然敢靡，更容易理解挂滓。
其次，現(xiàn)在很流行的思維導圖啸胧，對于我們理解一門知識作用也是相當大的赶站。
很多小伙伴開始寫作之前，都會先畫一個思維導圖纺念，然后就能順暢地把文章寫完了贝椿。
利用思維導圖分析一件事時，你可以寫出原因陷谱、措施烙博、意義、影響、對象习勤、注意點等等一系列相關因素，看起來一目了然焙格，對于理解一件事物效果是相當好的图毕。
現(xiàn)在網上已經出現(xiàn)了專門針對思維導圖學習的課程，想深入學習的小伙伴可以去看一下眷唉。其次予颤，也有好些制作思維導圖的app，都簡單易學冬阳，百度一下就知道用法了蛤虐。
理解知識，作者給我們介紹了三種方法：比喻法肝陪、內化法和圖表法驳庭。你會發(fā)現(xiàn)，這些方法不是孤立存在的氯窍，它們之間有區(qū)別也有聯(lián)系饲常。我們使用時，可以靈活交叉使用狼讨，使之幫助我們更好更快的理解知識贝淤。
【未完待續(xù)】
由于內容太長，需分三篇文章來講述政供。想提高學習能力的同學播聪，可以關注我哈，可以看后面的內容布隔。
敬請期待～
