去年參加“教育行走”矛辕，認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自全國(guó)各地的老師笑跛，在和他們的交流中，很多老師都有自費(fèi)報(bào)名參加新師網(wǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷聊品，大家對(duì)新師網(wǎng)的課程內(nèi)容也是贊不絕口飞蹂。這個(gè)學(xué)期，給自己報(bào)了兩門新網(wǎng)師的課程杨刨，也是第一次在線上報(bào)名學(xué)習(xí)晤柄，可能是連續(xù)幾年繼續(xù)教育的切身體會(huì)和線上教學(xué)效果的“折磨”，還沒(méi)對(duì)線上學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換頻道妖胀。假期看到新師網(wǎng)招新芥颈，再三猶豫還是鼓起勇氣報(bào)了名。課程安排出來(lái)后赚抡，第一時(shí)間報(bào)了李鎮(zhèn)西老師的《故事中的教育智慧》爬坑。之前拜讀過(guò)李老師的《做最好的班主任》，對(duì)李老師的教育情懷敬佩有加涂臣。特別是李老師提出的“班級(jí)因我的存在而更加美好”盾计，一直被我作為治班理念，懸掛在班級(jí)最顯眼的地方赁遗。這次希望通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)李老師的教育智慧署辉，幫助自己更新治班理念，提升班級(jí)管理能力岩四。今天第一次上課哭尝，李老師用直播的形式給我們做了簡(jiǎn)短的寄語(yǔ)，也講了一遍課程開(kāi)設(shè)的目的和本課程主要四個(gè)方面的內(nèi)容：班級(jí)建設(shè)剖煌、語(yǔ)文教學(xué)材鹦、學(xué)校管理和家庭管理逝淹。
今天的講座主要從五個(gè)方面的班主任的育人智慧：
1.接手新班前可以做什么？? ? 作為一位初中班主任桶唐，李老師每接手一個(gè)新的班級(jí)栅葡，都要進(jìn)行“校訪”。所謂的“校訪”就是走訪學(xué)生的小學(xué)老師尤泽，了解學(xué)生在小學(xué)階段的情況欣簇。對(duì)學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況等摸查安吁，提前記住每一個(gè)學(xué)生的姓名醉蚁，把每一個(gè)學(xué)生的情況了然于心，為后續(xù)的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)鬼店。別說(shuō)這是幾十年前李老師在班級(jí)管理中的冰山一角网棍，放在現(xiàn)在，也沒(méi)有幾個(gè)老師能像李老師這樣用心妇智、細(xì)心滥玷、用心去了解學(xué)生成長(zhǎng)的“生態(tài)”。
2.第二開(kāi)學(xué)第一天要做哪些事兒巍棱？李老師談到開(kāi)學(xué)要做那些事惑畴，做班主任都知道。開(kāi)學(xué)前一天主打是要先打掃好班級(jí)衛(wèi)生航徙。李老師身為校長(zhǎng)已經(jīng)公務(wù)纏身如贷，他還兼任一個(gè)班的班主任，開(kāi)學(xué)前一天也像其他班主任一樣早早到班到踏，打掃自己班級(jí)的衛(wèi)生杠袱，為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。期間窝稿，年級(jí)組開(kāi)會(huì)楣富，李老師也是跟老師們一起參加，身在一個(gè)年級(jí)組的老師看到校長(zhǎng)都這樣身體力行伴榔，哪能不認(rèn)真做事纹蝴。
3.如何給學(xué)生發(fā)物品？每次開(kāi)學(xué)李老師都會(huì)給學(xué)生寫(xiě)信踪少，開(kāi)學(xué)第一天發(fā)給學(xué)生塘安。再發(fā)的過(guò)程中李老師很注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。李老師是喊學(xué)生的姓名逐個(gè)交到學(xué)生手上援奢，學(xué)生聽(tīng)到老師已經(jīng)記住了自己的名字倍感親切兼犯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)手接住自己遞過(guò)的信扭頭就跑，李老師叫住哪位同學(xué)問(wèn)到“你覺(jué)得剛才的行為有什么不妥嗎？”這不僅提醒這位同學(xué)今后注意接人待物的禮貌免都，也對(duì)其他同學(xué)也是真實(shí)案例的教育》瘢“生活即教育”绕娘，李老師善于發(fā)現(xiàn)每件小時(shí)中的教育契機(jī)，巧妙運(yùn)用在班級(jí)管理中栽连。
4.開(kāi)學(xué)第一天如何安排座位险领？李老師在安排班級(jí)座位時(shí)，老師只做引導(dǎo)秒紧，采用學(xué)生自愿原則绢陌，遵循兩個(gè)原則：一是，有利于團(tuán)結(jié)熔恢。大團(tuán)結(jié)脐湾，不拉小幫派，盡可能多認(rèn)識(shí)朋友叙淌，錯(cuò)開(kāi)熟悉的同學(xué)秤掌。二是，有利于學(xué)習(xí)鹰霍，好朋友闻鉴、愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)要隔開(kāi)，避免上課說(shuō)話影響學(xué)習(xí)茂洒。班級(jí)座位每周輪換一次孟岛，保證每位學(xué)生都能在教室各個(gè)角落都有坐過(guò)。
5.如何制定班規(guī)督勺？李老師制定班規(guī)時(shí)采用三個(gè)原則：1.廣泛原則：班規(guī)窮盡包括能預(yù)料到的一切違紀(jì)現(xiàn)象渠羞，不能有漏洞，2.可行性：行為制約玷氏、規(guī)范堵未，而不是道德提倡；凡是被老師批評(píng)的現(xiàn)象盏触，要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行懲罰渗蟹；班規(guī)執(zhí)行需要執(zhí)行人、監(jiān)督人赞辩，班規(guī)執(zhí)行好的要表?yè)P(yáng)雌芽，執(zhí)行不好的要批評(píng)。每個(gè)月要對(duì)班規(guī)執(zhí)行進(jìn)行總結(jié)辨嗽，讓班規(guī)具有可行性世落；班規(guī)還需要彈性，沒(méi)有彈性就沒(méi)有可行性糟需。3.互制性：師生之間屉佳，生生之間互相制約谷朝。
