? ? ? 從教兩年有余岂贩，似乎茫经，今年才剛剛投入到“教學(xué)”之中。
? ? 第一年萎津，抱著只抓成績卸伞，放下講課的想法，也在準(zhǔn)備著教師編的考試锉屈，直到荤傲，2019年，所有地市的考試都限制了專業(yè)颈渊，把我無情地攔在了考試圈外遂黍，我還是沒有好好教學(xué)。
? ? ? ? 第二年俊嗽，有孕在身雾家，休產(chǎn)假，在校的日子更是屈指可數(shù)乌询。
? ? ? ? 第三年榜贴，休假后返校豌研，帶著孩子們寫隨筆妹田，這大概是我認(rèn)真“教學(xué)”的最好證明了。另外一個證明是:在教研室張主任的帶領(lǐng)下鹃共，組內(nèi)組織聽評課活動鬼佣，大家雖然不會真正行動起來，但我認(rèn)真準(zhǔn)備了一下霜浴。執(zhí)教的《藤野先生》一課晶衷，課后，小朱姐給我評課阴孟，評課如下:
? ? ? ? 1.整堂課平平淡淡晌纫，讓人聽來很舒服，但沒有任何緊湊的環(huán)節(jié)永丝，也就是說锹漱，一節(jié)課沒有高潮是不行的。
? ? ? ? 2.（具體忘了）學(xué)生分析或讀得時候不要時不時地冒出一句點(diǎn)評或指導(dǎo)慕嚷，把話一次性說完哥牍。（聽小朱姐的課毕泌，突然間想起了）
? ? ? ? 3.她要了我的課件。大概嗅辣，這是對我這節(jié)課的認(rèn)可吧撼泛。
? ? ? ? 直到后來，我嘗試著給每一節(jié)課設(shè)計一個簡案澡谭，有一個大體思路愿题，將思路打印出來，粘貼在課本上译暂，按著這個思路去上課抠忘。這樣的講課安排，讓我收獲了一篇篇隨筆（在課堂上談的小故事）外永，也讓我重新認(rèn)識了班里那個“俏”姑娘崎脉。
? ? ? ? 再之后，在辦公室聽到年級組長評論陳老師的講課風(fēng)格:太過溫柔伯顶。然后囚灼，她提到，自己的課一定要有特色祭衩，要有氣勢灶体。說來，這還是在評小何老師的課時提到的掐暮。這么說來蝎抽，我還要感謝小何老師。我嘗試著給自己錄音路克。其實(shí)樟结，在開會時，校長也給青年教師提過這個建議精算，我卻不以為然瓢宦，只是想抓住成績，當(dāng)然灰羽，班內(nèi)成績不錯驮履，正是因?yàn)橛谐煽冏鳛榻杩冢腋遣魂P(guān)注自己的講課思路和設(shè)計廉嚼。
? ? ? ? 錄音之后玫镐，我回聽。震驚了怠噪，語速太慢恐似，還有“哈”等口頭禪。隨后舰绘，我下定決心:改變自己說話速度較慢的壞習(xí)慣蹂喻，改掉口頭禪葱椭。
? ? ? ? 這才有了今天的隨筆。認(rèn)真準(zhǔn)備《愚公移山》這節(jié)課口四，收獲了許多孵运。例如，有些孩子能夠表達(dá)自己的所思所想蔓彩，有些孩子能夠積極參與到課堂中去治笨。
? ? ? ? 如果，有時間赤嚼，有精力的話旷赖，多多認(rèn)真準(zhǔn)備課，一定會有意想不到的收獲更卒。
